看她的註意力總算回歸，一清嗓子，問底下的學生：“講到這裏有什麽問題嗎？”

前排一個女生舉手：“宋老師，我怎麽記得岫玉挺便宜的，幾十塊的都有。”

通選課相對專業課程來說會輕松一些，宋修筠也不介意這樣的題外話，回答：“對現代玉器而言，價值的判定主要來自原料的品質、大小及雕刻工藝的好壞。岫巖玉是地域概念上的籠統稱謂，成分較覆雜，產量又大，相比藍田玉、和田等玉石，品質較低的岫玉價格的確不高。”

說到這兒，他把PPT跳了幾頁，出示跽坐玉人與鳳形玉器圖片：“一個比較直觀的例子，我們比較婦好墓中出土的和田玉器和紅山文化出土的玉豬龍、玉箍形器，就會發現這些岫玉制品的原料較粗糙，斑點雜質較多，之前也有同學提到，覺得我展示的玉豬龍更像石頭制品。

“但岫巖玉的意義並不在於光潤美麗的外形，不論是在八千二百年前的興隆窪遺址還是距今五千多年前的紅山文化遺址，用於神巫祭祀活動的‘神玉’多為就地取材，其中最主要的原料就是遼寧岫巖玉，我們也因此稱這種開發最早、歷史最悠久的玉為‘最原始的玉’。”

唐岫聽到這兒，因為同名所帶來的親近感，不由彎起嘴角。

說起來，她的名字還是宋修筠的父親給起的。他們家有唐峪在先，姥爺想起得工整一些，也帶個山字旁，姥姥就嫌山字旁那些字太笨，男孩皮實，磋磨一下也就算了，女孩兒可不能這麽養活。後來是盧鶴麟給提了“岫”這個字，大家才都滿意。是玉而匪石，鐘靈毓秀，堅韌不移。

這個話題被打開後，又有學生舉手問：“宋老師，那和田玉大概是什麽時候傳入中原開始使用的呢？”

這個問題問得很不錯，宋修筠臉上浮現很淡的笑意，解釋道：“早期的和田玉其實並非產自新疆和田，而在昆侖，所謂‘金生麗水，玉出昆岡’，是當地游牧部落向中原進貢或做貿易交換的寶貴資源。而最早的和田玉在興隆窪文化遺址中就已經出現，只是件數極少。

“到大量開發使用是在三千年前，《周易》記載：‘高宗伐鬼方，三年克之。’對於這場戰爭，結合甲骨文中有關‘取玉’‘征玉’的文字記載，目前比較統一的認識是在商王朝鼎盛時期，商王武丁為了獲取昆侖的玉石原料，征伐了一個叫做鬼方的游牧部落。

“戰爭勝利過後，一條綿延數千公裏的玉石通道就此打開，取玉也從昆侖深入新疆和田，玉門關因此得名。”宋修筠講到這兒，索性在黑板上為他們把這條路線畫了出來：

“玉石從新疆和田到若羌，通過玉門關後兩次東渡黃河，最後由雁門關抵達商王朝的政治權利中心——殷墟。中原由此獲得產量穩定的和田美玉，作為‘神玉’的岫巖玉也逐漸淡出中國玉文化的核心位置。這部分內容我們會在後續的課堂上詳細介紹。”

他的解釋詳實又清晰，嗓音不徐不疾，當真給人如沐春風之感。因此盡管通選課是學生普遍認為的“水課”，拿學分很簡單，在座的學生也基本沒有分心玩手機的，都在認真聽講，刷刷地做筆記。

……除了唐岫邊上的這個男生。

兩學時的課程中間不下課，總覺得才聽了沒多久，鈴聲便打響了。宋修筠看了眼表上的時間，示意眾人：“淩家灘的這套玉版玉龜目前學術界有很多假設和考證，有興趣的同學回去後可以自主查閱資料，下節課我們再來詳細探討。”

畢竟是線下課，學生都安分，沒有出現之前忘記關麥的大社死事件。宋修筠表情輕松地宣布下課後，教室裏響起“嘩啦啦”的收拾桌子的動靜，還有不少學生簇擁到講臺前，裏三圈外三圈圍著他提問。

唐岫看他轉眼就被擁在人堆裏，也知道他如今的受歡迎程度了，總覺得心裏不太是滋味，低頭合上給某人寫下的筆記。

邊上那個睡了整節課的神人也醒了，揉揉眼睛，問她：“你叫什麽名字？”

唐岫一開始還沒反應過來他在對自己說話，直到他又問了第二次，才“啊”了聲，轉頭看向他。

他似乎還沒睡飽，側著臉枕在手臂上，碎發半遮住一只眼睛。即使是這種姿勢，T恤下手臂的肌肉線條很明顯，皮膚是健康的小麥色。

唐岫看到這兒總算明白了，他大概是個體育生，文化課成績比較弱，難怪剛進來時在擔心掛科這事兒。

正走著神，順口就對他交代了自己的名字：“唐岫。”

“哪個秀？”對方坐起來，從抽屜裏拿出手機。

“岫玉的岫，就是今天課上講到的那個。”唐岫回答。

“哦……”對方點點頭，對她亮出手機屏幕，“我叫程煊熠，能加個微信嗎？我是體育特長生，這課聽不太懂。”

唐岫還是第一次被男生這麽直接地要微信，迎著他的視線，發現他的眼神很認真，加上他長得確實挺帥，慢慢點了點頭。

程煊熠聽到這話，又對她笑了笑，這回能看出一點靦腆的意思，主動伸出手機掃她，一邊問：“你是哪個院的？”

“考古文博院。”唐岫聽到掃碼清脆的“滴”聲，心裏莫名打鼓。

“哦，學考古的啊……”這專業對他而言挺稀奇，飛快提交申請後問，“你大幾了？”

唐岫臉小，五官也小，皮膚又白凈，種種秀氣組合在一塊兒，現在去理發還要被問在哪個高中讀書。

以至於程煊熠聽到她回答“大三”時，詫異地楞了一下，旋即展開眉眼，揚揚手機上的驗證通過的消息，笑著道：“謝了學姐，我還有訓練，先走了。”

他來的時候什麽也沒帶，這會兒空著手就走了。一站起來才讓人感嘆他的身高，穿著短褲，露出來的小腿筆直修長，肌肉線條分明。

唐岫被他這一聲“學姐”喊得懵了懵，這陣子跟宋修筠待太久了，都快忘了對本科生來說自己算大的。

這男生看著傻傻的，說不定是今年剛錄取的新生。

意識到對方年紀比自己小，唐岫對鬼使神差跟人加了微信的事也不怎麽介意了，繼續在原位等下一節課開始，托著下巴望遠處的講臺。

那兒氣氛依舊火熱，“宋老師”“宋老師”地喊著，聽得她牙酸地嘖了聲，索性站起來，去外面透透氣。

不遠處的宋修筠此刻沒法脫身，有所感應地轉頭看了一眼，發現唐岫跟那個男生不知道什麽時候已經離開了。

這個點各個教室都下課了，上百號學生湧出來，走廊有些嘈雜。唐岫到自動售賣機買水的路上，有幾個女生跟她同路，剛好是古玉器鑒賞這個班的，正在討論剛才這堂課：

“……你不覺得這老師本人比網課上的截圖還帥嗎，高高瘦瘦的，人又白，我真的會吃一些戴眼鏡好看的男的。”

“你上課看到他的腿沒有，比講臺還高出來一截，之前上近代史的老師會把他的肚子擱在講臺上，這腿長也太離譜了……”

“他名字也好聽啊，宋修筠，還教玉文化的，buff直接疊滿了，什麽叫‘君子如玉，觸手也溫’啊，這不就是君子如玉……”

“而且課上得也不錯，我這節課居然記了三頁筆記，明天就成玉文化專家。”

到這裏都還只是誇他，直到有人嘆了一口氣：“但不是說他英年早婚了麽，我還挺好奇他老婆長什麽樣，肯定也很優秀。”

唐岫聽到“英年早婚”四個字，差點被腳下平坦的地面絆到。倒不是故意要聽她們說話，只是討論的對象是宋修筠，這些字眼就格外清晰地飄過來了。

“鄭依說網課的時候聽見聲音了啊，她老婆聽著很甜妹，年紀好像也不大……救，好強的年上感，已經開始覺得般配了……”

唐岫深吸一口氣，心下惴惴，埋頭快步離開。

等她帶著買好的水重新回到階梯教室，裏邊已經空了，她拿出平板，打開《中國古代婦女史研究入門》的PDF文檔，剛好收到某人的消息：

【我出差去了，晚上記得早點回家餵莫奈】

【這幾天在家不要亂吃飯，冷凍室裏還有蝦餃，早上記得蒸著吃了，回來我會檢查】

他難得主動給她發微信，居然字字句句都是叮囑的話。

作者有話說：

程煊熠：出差是吧？我來偷家！

宋老師：無所謂，我會查崗。

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[1]“漆地磨光”就是將濃稀適度的漆液，對照原底子配色，然後塗抹到偽器上，等幹以後，用細紗布打磨整平，反覆搓揉的發光發亮。做出來的底子和假銹有光澤，顏色覆雜，銹斑自然，更接近於真器。——[1]王固生,王茜.青銅時代——中國青銅器基本知識與辨偽(四)[J].收藏界,2019(02):86-89.

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