“我記得心語曾經說過，只有賺了更多的錢，才有能力幫助更多的人，現在我們有能力去幫助一些還很困難的人。有那些庫存的資產，已能滿足周轉。銀行的那兩百萬，我的想法是不分，把活期改為一年的定期，成立一個助學慈善基金會，用每年的利息去幫助山區那些因貧困而交不起學費的學生。”

“好，好！這個想法好！就這麽辦。”陳志民的提議，馬上得到了張秋實的讚同。

“志民，你文筆好，就起草一個章程。心語，你說要把股份讓給你嫂，也得講個具體的讓法。”張秋實說。

“讓給我嫂子，那只是王逸在這裏的托辭。其實，我早已想好，我哥我嫂讀書不多，看看店，跑跑腿，送送貨還是可以，給你理財，就不行了。再則，我當著我嫂說直話，也不怕嫂子怪，如果我光讓給嫂子，別人不一味地說我只顧外家。雖然這樣志民也不會怨我，但我心裏過不去。志民的大哥，人雖本份些，但很忠誠，又幹過信用社的會計，理財是把好手。你把財務交給他，盡可放心。因此，我想把我的那股份讓給我嫂和志民的大哥。本，是我的，利，你們兩人平分。一年的利潤也足夠松動你們兩個家庭。嫂子，你仍然做你的事情，但商行不再開你的工資。”

“妹子，你這麽盡心盡意地提攜哥嫂，哥嫂豈不知情。嫂子雖然愚鈍，但這幾年下來，人情世故，商情商言，也跟你多多少少學了一點，你如此安排，足見你的聰慧，你全給我，雖然得到多些，但我要起來卻不安心。妹子，我能為有你這麽個好妹子而驕傲。”

“心語，你八面玲瓏，面面俱到，不愧是女中豪傑，才子佳人。去了學校，不要忘了商行，歡迎常來走走，不吝賜教。”張秋實讚嘆地說。

“我不會忘記的，我還有幾百萬的資本在這裏。”

開學前的教師會上，陳志民宣讀了《秋實助學基金會簡章》，救助的對象是全鄉品學兼優，想學習但因天災、疾病、離婚造成家庭經濟困難，交不起學費的學生。

助學基金的實施，使獅嶺鄉的勸學工作開展順利，這期的學生人數多了一百多人。

鄉辦中學的教師編制比片辦中學寬松，陳志民除了教兩個班的語文，就沒再安排其它的課程。因此，也就有了時間，每天一大早，就帶著心語到後面的茶山裏練功；下午與老師們打打藍球、乒乓球，下下象棋，驅趕一天備課、閱卷帶來的疲勞，放松放松心情。

紅丘陵有著大面積的茶山，茶油是紅丘陵村民們重要的經濟來源。開學一個多月後，學校放了摘茶子的假。放假前，根據上級關於開展勤工儉學的精神，布置每個學生檢五斤茶籽。一可以培養學生熱愛勞動的品德，二可以完成上級規定的勤工儉學的任務。

假期已過，提了茶籽來交的學生廖廖無幾。任務完不成，咋辦？學校研究，吃完中飯全校師生上山檢茶籽。學校周圍的丘陵上就有好幾百畝茶山。

初二（39）班的學生伍磊，家與學校僅隔一條田壟。丘陵地方的田壟並不寬，用尺來量，也不過裏把路程，因此中餐常常回家吃。

這天回家吃飯，揭開飯鍋一看，媽還沒做飯。於是站在屋門口大聲地喊媽。

伍磊的媽也怪可憐的，伍磊的爸與她離了婚，幾年不曾回過家，伍磊的姐姐已嫁，哥哥當兵去了，一家子五個人的茶山，僅伍磊吊兒郎當地幫了幾天忙，哪裏摘得贏。幸虧安排得好，先摘了遠的，留下屋後這片茶山，一個人慢慢地摘。茶子歷來在鄉民的眼裏是野的，沒人看到或制止，摘了也不算偷。這屋後的茶山，多少人眼目堂堂地看著，有誰還起得了這份心，去摘人家的茶子，讓棄婦心寒？因此也就沒有多少損失，茶子還掛在自家的茶樹上。

伍磊的媽聽到伍磊的叫喊，心裏一格登，孩子回家吃中餐了，鍋鼎還沒上竈，急忙從茶樹上跳下來，挑了茶子就往家裏趕。沒想到踩在掉到地上被草掩蓋的茶子上，重重地摔了一跤，茶子倒了一地。

“媽，你還沒做飯，學校說下午要去撿茶籽，任何人都不準缺席。”

“別聽老師們胡說八道，讀書就讀書，還讓學生去撿什麽茶籽，家長們哪個不反對？自家的茶子還沒摘完，撿了讓他老師們吃冤枉，別去！”伍磊媽腳痛得厲害，坐在地上起不來，滿腹牢騷地說。

“媽，你摔跤了？我幫你撿。”伍磊拿過籮筐，迅速地撿拾起地上的茶子。

伍磊畢竟還未成年，媽媽的一擔茶子，做了兩次才挑回了家。然後將媽扶到屋裏坐下。

中餐時間本來就只四十分鐘，平常一個箭步沖回家裏，匆匆吃完中飯，還能趕上下午的課程。但這一折騰，四十分鐘早已過去，既使空著肚子趕去學校，撿茶籽的隊伍也早已出發，去哪裏尋。伍磊為此心裏好是忐忑了一陣。

媽媽勞累了一上午，現在又摔傷了腿，不能餓了媽媽，反正在學校裏經常挨批評，既使批評再嚴厲，暫且也顧不了那麽多，先讓媽媽吃了飯再說。

伍磊揭開飯鍋，打了米，生火做飯。

吃過了飯，媽媽的腿不但站不起來，而且越發腫大，腳踝周圍就似發了酵的饅頭。

伍磊這下可急了，趕忙請來了村裏的醫生。赤腳醫生以為只是崴了一下，無甚大礙，開了些通筋活血的藥，讓她擦上。

已經耽擱了兩個小時，伍磊就上了自己的茶山，摘媽媽還沒摘完的茶子。

第二天晨讀課已經下課，伍磊還沒來校。這下班主任何老師可就火了。在班上經常調皮搗蛋，惹事生非，這集體活動他不參加，動不動就遲到、逃學，一定得去找家長，讓她好好管教管教。何老師本是個五大三粗的漢子，平常心裏怎麽想，就會怎麽說，怎麽做。

何老師還隔了一丈多遠，就見伍磊從房內走出來倒水，何老師就大聲說：”伍磊，你也太不像話，學校檢茶籽你不參加，還逃學，你家裏就不管教管教，任你這麽放任自流。”

“撿茶籽是我不讓他去的，你們老師年年吃學生的冤枉，要茶籽，我那曬場上有，你拿籮筐挑擔去。”伍磊的媽本來腳痛得心煩心躁，看老師上門責備自己的兒子，沒好氣地說。

“一個棄婦，嘴巴這麽沒有修養，難怪你兒子那麽調皮，也怨不得你丈夫甩了你。”

伍磊的爸拋棄了家庭，伍磊是多麽的傷心，他不允許任何人提起，以此再刺傷他媽媽那本來就傷痕累累的心。這話竟然出自人們認為是有修養、高素質的教書育人的人的嘴裏，滿腔的憤怒使年少的靈魂不能自控，階沿上放著一把劈柴的短柄斧子，丟下臉盆，操起斧子，就向何老師奔來。

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