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趣味數學謎語的出現，激起了全校學習熱情的進一步提高，也啟發了全體教師在引導學生正確的思維上下功夫。陳志民因此開始了興趣教學的探討。
清明節就快到了，天氣也漸漸地暖和起來，人們脫掉了厚重的棉衣。早餐，教師們不再端了碗回到自己的辦公室，邊烤火邊吃，仍然在操坪靠廚房的藍球架下，或蹲或站，邊吃邊聊。
張秋實走到陳志民身旁，問：”志民，你家早稻育些什麽品種？”
“初三很快就要升學考試了，我忙得抽不開身，秧田還沒犁，不知我爸在家浸了種沒有。”
兩人的說話，正好被來校的賴春燕聽見。好奇地問：”陳老師，你連秧田還沒犁，我們那裏好些人已經開始播秧谷了。這麽說，你家的豆子、花生都還沒出種？”
“沒有。你問這個幹嗎？快進教室去學習！”
賴春燕一邊向教室裏走，一邊在心裏想開了。陳老師一心想著我們畢業班，為使大家多學點知識，沒日沒夜的忙。到現在秧田還沒犁，耽誤了農時，民辦教師的那點津貼，到時去哪裏尋口糧？這可不比過去在生產隊。陳老師這麽為我們學生著想，我難道就不能為陳老師做點什麽？
下課了，她找了幾個好朋友，決定星期天去幫陳老師種黃豆、花生，一天下來就約了二十幾個人。
星期天，春天的陽光格外地燦爛，幾朵白雲在明凈的天空信步閑游，似乎曬著春天的陽光，格外地舒心愜意。路旁的桃花，映紅了經過樹下，一路嬉笑打鬧的少男少女的笑臉。
賴春燕帶著二十多個同學挑著畚箕，拿了鋤頭，向陳志民的家裏趕來。他們來到陳志民家，陳志民已在秧田裏忙活了大半個早晨。
難得的艷陽天，人們都忙著在自家責任地裏出種。林心語餵飽了家玉，把家玉送到三娘家裏，把奶瓶奶粉放到三娘桌上，轉身回到屋裏，尋出豆子、花生種。把學生分成了兩組，一組跟老爸去種黃豆，另一組跟自己去種花生。
農村初三學生，一般十四、五歲年紀，出種花生、黃豆的活兒，都已十分地熟悉，打行子、放種、撒灰、沒土都不需要別人教，學生們自己帶來了畚箕，每人挑了一擔用大糞漚透了的灰。一到地裏，學生們自己就分了工。由於分工明確，大家配合默契，一個上午，兩畝多地的黃豆花生，就都種好了。
馬大堂聽馬平軍回家一說，知道了陳志民家的責任田還沒開犁，趁著賣豆腐的機會，跟一些家長說：”陳老師上了那麽多的課，盡心盡意地教我們的子女，忙得田都沒時間犁，一年之計在於春，耽誤了農時，就浪費了一年的光景。陳老師怕誤了我們孩子的學習，我們就不能讓陳老師誤了農時。”
幾個帶頭要求把孩子轉到陳志民班上的學生家長，心負內疚地說：”看到孩子們的成績一天天地提高，心裏說不出有多麽高興，但聽李書記說起陳老師天天熬到深夜，有時累得伏在鋼板上就睡著了，我們就覺得很不安心，怎麽還能讓他誤了農時？這幾天天色好，我們抓緊時間春播，犁田，下雨天也能，現在秧谷剛下泥，離蒔田的時間還長，誰家得空了，誰就去幫陳老師做一天，讓陳老師安安心心地教好我們的孩子。”
“馬大堂，你經常在這一帶走動，隨時向我們通報情況，一定不能誤了陳老師的農時。”
學校集中了兩個星期天，一共放了六天的早插假，初三很快就要畢業會考了，就只放了四天假。
放假的第一天，陳志民天還未亮就來到秧田扯秧，等其他人來到秧田，陳志民已扯了一大堆秧。
早飯時分，賴春燕又領了二、三十學生來了。
“陳老師，您幹農活的身手也這麽好，一個人一早晨就扯了這麽多的秧。”賴春燕看到陳志民在田裏，就走了過來。
“你們還沒吃早飯吧？，我回去叫林老師做飯。春燕，你爸不擅農活，快回家去幫忙。”
賴春燕一行學生站在田埂上，脫掉鞋子，挽起了褲腳，捋起衣袖就下到田裏。
“我爸說，他早就與鄰近的人換了工，他給別人做篾活，人家把我家的田侍弄得平平整整，蒔田也不必擔心，有好多人會來幫忙的。早飯也不必去做，我們都像上學一樣，一大早吃了飯才來的。”
“老師的這幾畝責任田，辛苦你們了。你們自家的田還沒有蒔，就來幫老師，叫老師如何過意得去？”
“陳老師，您怎能這麽說，過意不去的是我們，我們在三(二)讀得好好的，偏要提出轉您班，讓您這一年來累得瘦了好幾斤，覺也沒睡好一晚上。我爸說，自家的田晚蒔天把不礙事，讓陳老師節省幾天假期，給我們刻寫覆習資料，晚上也好睡個覺。”一個初三(二)班的女生說。”
“說得對。這一年來，我們還不知道您陳老師有多辛苦？李書記每當看到我們，就說陳老師經常晚上十二點了還沒睡，有時累得伏在鋼板上就睡著了，教育我們要發奮學習，才對得住陳老師的辛勤。陳老師，您的辛勤使我們大大受益，我們來幫您一、兩天，實際上也是為了我們自己。”
二十多個男女學生下到田裏，你追我趕，田裏的秧很快就扯完了，學生們都帶來了畚箕，陳志民按秧的品種，讓不同的學生裝入畚箕，然後回家吃早飯，學生們也稍作休息。
吃過早飯，林心語抱了孩子，帶著一隊學生來到田間，告訴了學生的田界，這裏只有一畝一分地，只安排了十個學生。林心語安排妥當，然後回家準備午餐去了。
陳志民帶領其餘學生來到山坡上的梯田，這裏共有兩畝多地。大家把秧拋到田裏，就你追我趕地蒔開了。梯田有彎有弓，有幾個學生不會打短腳，蒔下的禾兜雜亂無章。
陳志民告訴他打短腳的方法：”田彎從左邊蒔幾兜，田弓時從右邊蒔幾兜，叫打短腳，具體蒔多少兜，要視田的形狀而定。一個樣地蒔下去，就顯得雜亂，不好看。寫文章有如蒔田，有時需要直抒心意，有時卻要含蓄曲折，要根據表達的內容和形式，靈活多變，這樣的文章讀起來才生動。”
陳志民三畝多責任地，平均每人才一分多地，才一個上午，田裏就長出了嫩綠的禾苗。
九爺把牛放在田埂上吃草，看到幾個蒔田蒔得累了，上岸歇息抽煙的年輕人坐在田埂旁的樹下閑談。九爺走了過來，一個年輕人掏出煙荷包，撮了一撮煙絲遞給九爺。
九爺邊卷煙，邊看著山坡上的層層梯田。陳志民家的責任田都已蒔好了，大家的田也已侍弄好了，已開始蒔田，唯獨陳四諒的田還是犁坯，不僅沒有耙，而且田基也沒糊好，田壙上的柴草也沒有砍，感嘆地說：”有人說，責任制了，陳志民一家要喝西北風了。你們看，陳志民家的責任田弄得多精爽，田壙刨得幹幹凈凈，幾畝田，一個上午，就全蒔好了，看來西北風改向了，你們看……”
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清明節就快到了，天氣也漸漸地暖和起來，人們脫掉了厚重的棉衣。早餐，教師們不再端了碗回到自己的辦公室，邊烤火邊吃，仍然在操坪靠廚房的藍球架下，或蹲或站，邊吃邊聊。
張秋實走到陳志民身旁，問：”志民，你家早稻育些什麽品種？”
“初三很快就要升學考試了，我忙得抽不開身，秧田還沒犁，不知我爸在家浸了種沒有。”
兩人的說話，正好被來校的賴春燕聽見。好奇地問：”陳老師，你連秧田還沒犁，我們那裏好些人已經開始播秧谷了。這麽說，你家的豆子、花生都還沒出種？”
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賴春燕一邊向教室裏走，一邊在心裏想開了。陳老師一心想著我們畢業班，為使大家多學點知識，沒日沒夜的忙。到現在秧田還沒犁，耽誤了農時，民辦教師的那點津貼，到時去哪裏尋口糧？這可不比過去在生產隊。陳老師這麽為我們學生著想，我難道就不能為陳老師做點什麽？
下課了，她找了幾個好朋友，決定星期天去幫陳老師種黃豆、花生，一天下來就約了二十幾個人。
星期天，春天的陽光格外地燦爛，幾朵白雲在明凈的天空信步閑游，似乎曬著春天的陽光，格外地舒心愜意。路旁的桃花，映紅了經過樹下，一路嬉笑打鬧的少男少女的笑臉。
賴春燕帶著二十多個同學挑著畚箕，拿了鋤頭，向陳志民的家裏趕來。他們來到陳志民家，陳志民已在秧田裏忙活了大半個早晨。
難得的艷陽天，人們都忙著在自家責任地裏出種。林心語餵飽了家玉，把家玉送到三娘家裏，把奶瓶奶粉放到三娘桌上，轉身回到屋裏，尋出豆子、花生種。把學生分成了兩組，一組跟老爸去種黃豆，另一組跟自己去種花生。
農村初三學生，一般十四、五歲年紀，出種花生、黃豆的活兒，都已十分地熟悉，打行子、放種、撒灰、沒土都不需要別人教，學生們自己帶來了畚箕，每人挑了一擔用大糞漚透了的灰。一到地裏，學生們自己就分了工。由於分工明確，大家配合默契，一個上午，兩畝多地的黃豆花生，就都種好了。
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幾個帶頭要求把孩子轉到陳志民班上的學生家長，心負內疚地說：”看到孩子們的成績一天天地提高，心裏說不出有多麽高興，但聽李書記說起陳老師天天熬到深夜，有時累得伏在鋼板上就睡著了，我們就覺得很不安心，怎麽還能讓他誤了農時？這幾天天色好，我們抓緊時間春播，犁田，下雨天也能，現在秧谷剛下泥，離蒔田的時間還長，誰家得空了，誰就去幫陳老師做一天，讓陳老師安安心心地教好我們的孩子。”
“馬大堂，你經常在這一帶走動，隨時向我們通報情況，一定不能誤了陳老師的農時。”
學校集中了兩個星期天，一共放了六天的早插假，初三很快就要畢業會考了，就只放了四天假。
放假的第一天，陳志民天還未亮就來到秧田扯秧，等其他人來到秧田，陳志民已扯了一大堆秧。
早飯時分，賴春燕又領了二、三十學生來了。
“陳老師，您幹農活的身手也這麽好，一個人一早晨就扯了這麽多的秧。”賴春燕看到陳志民在田裏，就走了過來。
“你們還沒吃早飯吧？，我回去叫林老師做飯。春燕，你爸不擅農活，快回家去幫忙。”
賴春燕一行學生站在田埂上，脫掉鞋子，挽起了褲腳，捋起衣袖就下到田裏。
“我爸說，他早就與鄰近的人換了工，他給別人做篾活，人家把我家的田侍弄得平平整整，蒔田也不必擔心，有好多人會來幫忙的。早飯也不必去做，我們都像上學一樣，一大早吃了飯才來的。”
“老師的這幾畝責任田，辛苦你們了。你們自家的田還沒有蒔，就來幫老師，叫老師如何過意得去？”
“陳老師，您怎能這麽說，過意不去的是我們，我們在三(二)讀得好好的，偏要提出轉您班，讓您這一年來累得瘦了好幾斤，覺也沒睡好一晚上。我爸說，自家的田晚蒔天把不礙事，讓陳老師節省幾天假期，給我們刻寫覆習資料，晚上也好睡個覺。”一個初三(二)班的女生說。”
“說得對。這一年來，我們還不知道您陳老師有多辛苦？李書記每當看到我們，就說陳老師經常晚上十二點了還沒睡，有時累得伏在鋼板上就睡著了，教育我們要發奮學習，才對得住陳老師的辛勤。陳老師，您的辛勤使我們大大受益，我們來幫您一、兩天，實際上也是為了我們自己。”
二十多個男女學生下到田裏，你追我趕，田裏的秧很快就扯完了，學生們都帶來了畚箕，陳志民按秧的品種，讓不同的學生裝入畚箕，然後回家吃早飯，學生們也稍作休息。
吃過早飯，林心語抱了孩子，帶著一隊學生來到田間，告訴了學生的田界，這裏只有一畝一分地，只安排了十個學生。林心語安排妥當，然後回家準備午餐去了。
陳志民帶領其餘學生來到山坡上的梯田，這裏共有兩畝多地。大家把秧拋到田裏，就你追我趕地蒔開了。梯田有彎有弓，有幾個學生不會打短腳，蒔下的禾兜雜亂無章。
陳志民告訴他打短腳的方法：”田彎從左邊蒔幾兜，田弓時從右邊蒔幾兜，叫打短腳，具體蒔多少兜，要視田的形狀而定。一個樣地蒔下去，就顯得雜亂，不好看。寫文章有如蒔田，有時需要直抒心意，有時卻要含蓄曲折，要根據表達的內容和形式，靈活多變，這樣的文章讀起來才生動。”
陳志民三畝多責任地，平均每人才一分多地，才一個上午，田裏就長出了嫩綠的禾苗。
九爺把牛放在田埂上吃草，看到幾個蒔田蒔得累了，上岸歇息抽煙的年輕人坐在田埂旁的樹下閑談。九爺走了過來，一個年輕人掏出煙荷包，撮了一撮煙絲遞給九爺。
九爺邊卷煙，邊看著山坡上的層層梯田。陳志民家的責任田都已蒔好了，大家的田也已侍弄好了，已開始蒔田，唯獨陳四諒的田還是犁坯，不僅沒有耙，而且田基也沒糊好，田壙上的柴草也沒有砍，感嘆地說：”有人說，責任制了，陳志民一家要喝西北風了。你們看，陳志民家的責任田弄得多精爽，田壙刨得幹幹凈凈，幾畝田，一個上午，就全蒔好了，看來西北風改向了，你們看……”
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