這天中午，班主任扔下一枚重磅炸彈：月考結束後的例行家長會上，每人需給父母寫一封信，屆時要給家長看。並且如果征得家長同意，此信還講收起至她那裏。

班主任宣布這個了不起的計劃時，看上去得意極了，她大概覺得自己這個主意很絕，值得在她教職生涯中留下濃墨重彩的一筆。然而學生們並不作此想，至少唐奎在班主任離開教室的第一時間，就破口大罵。

餘舟默默聽著，也很感到頭疼。他不是個擅長表達感情的人，尤其是同他媽媽。想想上一次母子交心是在什麽時候？五歲？還是十歲？更遑論是以寫信這種活像初中生幹出來的事作為載體，他該寫些什麽好？

“這算什麽，把我們當幼稚園的小朋友嗎？”唐奎還在那裏忿忿不平，“她居然還想把信留給自己看，要臉不要？”

一旁幾個男生紛紛附和，均覺得班主任這個餿主意給他們帶來無限麻煩。其中一個胖子哀嘆道：“萬一我老媽真把信留給老周怎麽辦？我可不想寫一封既能給家長看、又能給班主任看的信。”

唐奎哼道：“我爸肯定會聽她的把信留下，他這個人耳根最軟，老周三言兩語就能把他哄得失去原則。”他捂住額頭，大感頭痛，“真是麻煩，為什麽我們還要做這些與學習無關的事？”

這樣的抱怨自然不能打消班主任做此事的堅決，萬般不情願，他們還是得乖乖動筆去寫這封“家書”。餘舟這天中午找出幾張信紙，手裏捏著鋼筆，卻遲遲不知如何落筆。

窗外是午間明媚的陽光，透過藍色的窗簾被稀釋成淡金色，日光燈早就關掉，因此教室裏就像浮動著無數光的精靈一般。這是這所學校白天最為安靜的時候，仿佛教學樓也該午休，於是按下消音鍵，來一段靜謐甜美的小憩。

最終，餘舟還是下筆寫起來，不打腹稿，只是寫些心中所想之事。

媽媽：

周老師說，孩子和父母之間不能缺少感情的溝通，而我想，我們之間大概正是少有這種交流吧？所以今日先由我剖白，做一番簡談，如有不當，請指正。

我已十七歲，正讀高一，平日除去學業，最愛打球。（還記得校長杯嗎？）學校的生活我很喜歡，課業於我而言雖不輕松，但我會努力將它做好，何況這也是一件頂有樂趣的事情。你平日總擔心我被雜事分心，其實很有些杞人憂天。我的自制力應當還算不錯，做功課也從不用你督促，並且我可以合理安排自己的時間，可以算是個讓人省心的孩子吧？

然而好像你並不這樣看，就像你常掛在嘴邊的那句話——從小到大，不知為我操了多少心——其實大可不必，我知道生活艱辛，你的不易我雖未必感同身受，但也不至於沒心沒肺。我希望你可以更輕松一些，更快活一些，這樣我也會更快活一些的。

前段時間我大概讓你很失望吧，對不起。我迫不及待地想向你證明自己的成長，希望能替你擔起一部分重擔，然而事與願違，是我太不自量力了。

然而我不會放棄的，我已長大，終有一天我會接過照顧者的這一角色。我會羽翼豐滿，有足夠能力護你周全，不要你再為生計操勞。相信我，這一天終會到來的。

這樣大言不慚，你或許會笑我。但我還是想要你知道，你的兒子已經長大，並懂事了。你可以依靠我，不需要獨自苦苦支持。

寫信是有好處的，若是當面，這些話我或許講不出口。但字字皆是真心，沒有一句虛言，只望你能信我。

餘舟

Ps：此信可否帶回家中？我不想你把這封信留在學校。

寫完，餘舟粗粗讀了一遍，幾乎想將信紙揉成一團扔進紙簍。他無法想象他媽媽讀這封信的光景，這樣肉麻的話，他是怎樣寫出來的？然而若是再寫一封，又能寫些什麽呢？

他趴在桌上長嘆一聲，窗外鳥雀無憂無慮地唱著曲兒，享受著夏日晴天。有微風拂過，窗簾便輕輕晃動起來，好像有一只無形的手在撥弄它。

餘舟趴了一會子，又抽出一張信紙，再次動筆。

媽：

我寫給你的這封信，嚴格說來，是周老師布置的任務。然而我並不想抱著完成功課的態度來寫它。信，是交流情感與思想的工具，是見字如面、見信如唔。而不該像是一張冷冰冰的卷子，或是一本印刷體的練習冊。

所以我大概會講些真心話。

我希望你不要再為我的學業擔心了，我一定會全力以赴，定不辜負你的期望。我希望你能信任我，依靠我，相信我已長大，有能力為你分擔生活的負重。

大概就是這些吧，這是我最想講的。

安好

兒餘舟

這一次寫得更短，餘舟讀了幾遍，又覺得同前一封沒什麽區別。他懊惱地把筆在指間轉了幾轉，灰心喪氣地將信紙塞進桌兜裏，眼不見心不煩。

然而家長會近在眼前，也沒那許多時間容得餘舟遲疑猶豫，第二天，班主任就發下信封要求將信封好，收齊後由她分發給家長。唐奎一副交出心頭肉的模樣，看得餘舟幾乎好笑起來。他沒料到別的同學也會像他一樣為給家長寫信而大感頭痛，然而這似乎是整個班的常態，甚至謝臨都顯得焦頭爛額。

“我真希望能想峰子那樣，和他爸‘多年父子成兄弟’。”謝臨托著下巴同餘舟講，“但我家老頭子太嚴肅了，我要真和他稱兄道弟，他非得用皮帶抽我一頓不可。”他說著忽然那胳膊肘拐了拐餘舟，問，“你呢？”

餘舟頓了片刻，答道：“我和我媽不是很親近，她工作很忙，很晚才回家。不過她對我功課看得很緊，每天都要檢查我又沒有做完作業——要是空了幾道題，她得把我從床上揪起來問清楚。”

謝臨“嗤”的笑了一聲，講道：“差不多，我家太後每天非得等我功課做完她才肯睡。我同她講過好多次，不要等我，太晚了，可她不聽。”說著還嘆了口氣，一副少年老成的模樣。

一旁唐奎□□話來：“我媽從不叫我熬夜，一過十二點，她就要催：‘怎麽功課還沒做完，到底布置了多少？快去睡，明早起來再寫！’之類之類的。”他得意洋洋地好似炫耀，招來謝臨一個白眼。

前排的張海雲也一直聽著，這時看著唐奎直笑：“那可奇了，難不成你是撿來的？你家母上都不關心你學習嗎？”

“是小爺天縱奇才，”唐奎揚起下巴吹牛，“我媽曉得我不做功課也能學好，所以從不逼我學習。”

張海雲用手指頭刮臉，朝他笑道：“不羞，也不知道上一回是誰頂著熊貓眼來學校。一問，哎呀，功課沒做完，熬了通宵來補呢。”

唐奎哼了一聲，不屑同小女子爭執。

很快到放學時候，因為家長會，連晚自習都被迫取消，學生們還是很有幾分雀躍的。餘舟出了教室，就見走廊裏已擠滿了前來與會的家長，他埋頭往樓下走，出了教學樓，操場上也到處是家長的身影，站在孩子身邊不知教訓著什麽。

他知道媽媽大概會晚到幾分鐘，也不想多留，就自己搭公交回了家。吃過飯，開始做功課，大概到十點鐘，手頭的作業都已完成。餘舟卻不敢睡，往年家長會，每次回來他媽媽必然要教育他一番，若是提前睡了，必定會挨一頓罵。

餘舟嘆了口氣，從床頭撿起一本書，翻開讀起來。床頭燈光昏黃，打在陳舊的紙頁上，仿佛混合了一股舊書特有的馨香。他手中這本是《唐詩三百首》，繁體豎版，上個世紀的產物。字裏行間是油筆寫下的批註，字跡娟秀，餘舟不知道這些字出自誰手。按說，這書是他媽媽的，然而餘舟卻很難想象他媽媽會捧著《唐詩》來讀，還寫下感悟體會。

誰知道呢，即使已為人母，她也曾有年輕的時候。或許在她十七歲時，也曾像自己一樣，坐在床頭，就著昏黃的燈光，捧著那時還算簇新的詩卷，讀得津津有味，甚至於常常用那筆漂亮的字記下那些有感而發。直到時光流逝，書頁泛黃，字跡模糊，他又從箱底翻出這本書，再次品讀。

這仿佛是一個輪回，餘舟頭一次模糊地意識到自己的母親也曾年輕過，有著屬於自己的青春。許是剛寫了那封所謂“家書”，他竟生出一種渴望來，想要了解自己的母親。他希望他們也可以關系親密、相依為命。

或許周老師確實是對的，他們需要寫這封信，而他們的家長們也需要看到這封信。雖說如今兩代之間關系比之古時已親近許多，但凡是感情，哪個不需經營呢？雖說寫信實在是肉麻了些，但總好過悶在肚中，只能深夜輾轉時講給夢中人聽吧？

門口傳來鑰匙卷進鎖孔的聲音，餘舟一怔，放下手中的書。伴著開門聲，他媽媽推門進來，沈著臉色，開口第一句便問他：“怎麽數學又考倒數，老師講課你到底有沒有聽？”

作者有話要說： 嗯，我其實高三的時候炒雞討厭這種麻煩事，寫信給家長，真是麻煩死了╭(╯^╰)╮

註：[唐耿湋（音圍）《古意》詩：“葉下統窗銀燭冷，含啼自草錦中書。”]其實我就是想裝個逼，明天見︿(￣︶￣)︿

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