明越：“如果叮鈴喜歡的話，就讓她學，不喜歡的話，就不學了。”

明越：“叮鈴還這麽小，還不急，如果長大還是喜歡的話，就讓她學吧。”

她自寧叮鈴懂事以來，一直沒有怎麽陪伴她，沒能參與她最重要的成長環境，很是愧疚。

“她性子這麽安靜，我就沒見過這麽乖的小孩，我希望讓她的人生也能夠豐富一些，喜歡做什麽，就去做什麽，無憂無慮的，不考慮其他，就很好了。”

蘇白清怔了怔，低下頭，小小的個子，極好的掩飾了眼神中的慌亂和害怕。

……即使那場交響曲並不是讓死神帶走她的主要原因，他還是害怕。

但他知道，讓她離開的原因，是他。

她彈鋼琴並沒有錯，只是因為那場交響樂他沒有去，所以，都是他的錯。

可是他卻無法面對這個事實，每天都催眠自己，是因為其他的原因才造成了那樣的結果，安慰著安慰著，慢慢自己都信了。

今天，這個傷疤再次被挖出來，血淋淋的擺在他面前。

錯的只是他。

“嗯。”蘇白清使勁閉了閉眼，把眼裏的濕潤都憋回去，悶悶道，“那妹妹玩吧，我自己玩其他的。”說罷就跑出去了。

明越看著他睜著委委屈屈的大眼睛，癟著嘴跑出去，忍不住笑出了聲。

蘇白清平覆了心情，告訴自己，自己以後對小餅幹好一些就不會再發生後面的事情了。現在他要做的，是好好讓小餅幹健康成長起來，不再有性格缺陷，以後的悲劇不會再發生。

而且寧叮鈴這輩子愛不愛彈鋼琴還說不準呢。

咬咬唇，他偷偷決定給寧叮鈴灌輸一些其他的東西，畫畫，書法，舞蹈，什麽都行，她這麽小，總會有東西感興趣的，慢慢的就會把鋼琴忘了。

兩年後。

寧叮鈴跑跑跳跳的背著小書包，牽著明越的手準備去上幼兒園。

她一開始很興奮，知道可以去交很多朋友了，平時比較安靜的性子這時也顯得活潑得多。

興奮的心情持續不到多久，她就不開心了——

到了幼兒園的班級門口，她還很興奮的樣子，進去後就羞澀的躲到明越身後了。

雖然想要交朋友，但是突然這麽多人，她有點怕。

而且在老師們幫小孩子們檢查完身體狀況後不久，明越就說要離開了，讓自己一個人和新的小夥伴們玩。

寧叮鈴沒忍住，眼淚就流下來了。

幼兒的孩子都對家長有依賴性，不僅是寧叮鈴，好多新來幼兒園的小孩子都是這樣的。

這種場景每次迎接新孩子都會有，幼兒園的老師都見慣了，上前安慰，有的中班大班的小孩也上前做出了大哥哥大姐姐的樣子，哄著新來的小朋友。

明越知道自家的叮鈴靦腆的太過分了，從小就非常內向。正好蘇白清在這裏上學，蘇媽媽也在這裏當老師——現在蘇媽媽已經是副園長了，所以明越就把寧叮鈴送過來了，有熟悉的人也容易照顧她，也方便帶著她和其他小夥伴交往。

明越該離開了，而早早就聽說寧叮鈴要來上幼兒園的蘇白清在報道完也跑過來了。

“阿姨，你回去吧，我會照顧寧妹妹的。”蘇白清小大人似得開口了。

“那好，我就把妹妹托付給你了，小白真懂事。”明越摸摸蘇白清的頭，蘇白清想躲，但是最後卻忍住了，明越笑了笑，對寧叮鈴說，“叮鈴你要勇敢一點才能交到朋友哦，蘇哥哥陪著你呢，別怕。”

寧叮鈴看著明越，眼淚在眼眶裏打轉，但還是點點頭，哭腔不小心溢出來，卻生生止住，擦了擦眼睛，用力點點頭，“嗯！我會努力的，媽媽去工作吧。”

蘇白清牽住寧叮鈴的手，幫她擦了擦臉，放開的時候還順便捏了捏。

沈浸在悲傷情緒中的寧叮鈴並沒有感覺到蘇白清輕輕的這一捏。

明越也是心裏充滿了不舍。女兒從生下來後，她陪她的時間就很少，這次又要離開她讓她在陌生的環境下自己成長，自己渡過一天，心裏不可能沒有不舍。

但是明越也是知道，只有放手讓寧叮鈴自己學會去接觸人群才是對她好。

還好有蘇白清和蘇媽媽陪著她。

“妹妹，跟阿姨說再見吧。”蘇白清摸摸寧叮鈴的小臉蛋，說道。

“嗯，媽媽拜拜。”寧叮鈴揮了揮手，吸了吸鼻子，看著明越走。

明越消失在寧叮鈴眼前時，寧叮鈴終於忍不住了，哭出了聲。

雖說是哭出了聲，但是也還是小小的聲音，小小的啜泣，胡亂的用手抹著眼睛，哭腔卻不停，小小的身體抖動著，憋不住的哭。

“妹妹別傷心，和小朋友玩一天後明阿姨就來接你了，哥哥帶你去找哥哥的媽媽。”蘇白清一板一眼地說著，但卻讓寧叮鈴有種安心之感，慢慢地就停下哭聲了。

蘇白清捏捏寧叮鈴的臉，從自己的小書包裏面拿出了一小包奧利奧，撕開包裝，餵入寧叮鈴的嘴裏。

吃到了喜歡的餅幹，寧叮鈴立馬就開心了，哭腔止住，漾開笑意。

臉上還有剛才哭的淚痕，又哭又笑的，十分滑稽。但蘇白清並沒有笑出來，一本正經地拿出紙巾把寧叮鈴的小花臉擦幹凈後，牽著她的手進了幼兒園。

進去後，蘇白清輕車熟路地就找到了蘇媽媽所在的地方。

蘇媽媽這幾年被提升為副園長，主要管教研的事務，而且還有其他工作，沒有辦法當寧叮鈴的班主任一直陪著她。

蘇白清把寧叮鈴哄好了後，就帶她去班級了。

他在自己班上也要學習，必須要回去，不過完成了他就可以過來看她了。

因為蘇白清比寧叮鈴大了十個月，又在幼年期就展現出了自己驚人的頭腦和天才的行動，被帶到醫院測試出心理年齡已經高達十歲時，趁著剛好暑假快結束，一到開學日，家長商量著就把蘇白清送進了幼兒園。

所以現在的蘇白清已經是中班的孩子了。

最開始，蘇爸爸和蘇媽媽都還很擔心，不是擔心年紀太小會融入不進去，而是擔心兒子太聰明了，是個真·天才，在一堆三歲小孩子的身邊會有不適應的感覺。

但是蘇白清用實際行動證明了，不僅不會不適應，而且會自己主動去適應，適應的方法就是“不聽不看”。

但是不得不說這樣很有效，不僅沒有過的不開心，而且慢慢的竟成了班級的小領頭人，小胖友們不會的東西，如果不問老師，那一定會問蘇白清。而且因為平時蘇白清並不參與活動，在一旁看著，自己獨自思考人生，所以給人一種高冷嚴肅的小寶寶的感覺。

蘇白清目送著寧叮鈴走到她的班主任身邊聽著班主任說話，手裏還拿著半塊奧利奧，小嘴巴一嚼一嚼的。他笑了笑，走開了。

此時寧叮鈴在認真的聽班主任的叮囑還有一些活動介紹，介紹完了差不多她也吃完奧利奧了，拍拍手，跟著班主任還有同班同學一起去洗手吃早餐甜點了。

“小朋友們不要擠哦，一個個排隊洗手，把小手手洗幹凈我們就可以吃好吃的甜點啦。”班主任在一邊照顧著小胖友，一邊給他們提醒遵守秩序。

寧叮鈴之前還有點傷心，聽到說有好吃的甜點就沒有不開心了，期待的排著隊，準備洗手吃甜點。

洗完手，班主任就組織小胖友們排隊有秩序的一個個去阿姨那裏拿甜點了，快到寧叮鈴的時候，她感覺後面擠壓的力量特別重，好像有好幾個人擠著，不過她並沒有在意，數著前面的小朋友的數量，看著馬上就可以拿到甜點吃了，開心的不行。

終於到寧叮鈴了，她拿到了甜點很開心。剛拿到後，後背就被人撞到，排在她後面的小孩好像力氣很大，一下就把她撞得差點平地摔，手裏甜點也跟著慣性沒拿穩，掉到了地上。

看著因為被撞掉到地上的甜點，好不容易剛剛才被蘇白清哄好的眼眶又積滿了眼淚。

這麽大的動靜，班主任和發甜點的保育老師也看到了。

保育老師立刻把地面收拾幹凈，班主任上前了解情況。

班主任輕拍寧叮鈴的背，安慰著她：“不哭了哦，小朋友你叫什麽名字呀，發生什麽事情了，能跟老師說嗎？”

寧叮鈴抽抽泣泣的，答道：“我，我叫寧叮鈴……我不知道發生什麽事了，我拿到甜點，就摔了。”

班主任看向寧叮鈴身後長得很壯實的小男孩，問道：“小朋友，你在寧叮鈴小朋友的後面，你知道是怎麽回事嗎？”

“不知道啊，我就是看到她拿了，想自己快點拿，沒想到她就摔了。”

話說到這裏，班主任就明白了，應該是這個小男孩想要拿甜點，沒有註意刀前面的寧叮鈴，就撞上她，讓她摔了甜點。

作者有話要說： 男三出場

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