大年初五，全體人員按時歸隊護校，護校的任務就是站哨和應急戰備，其他的安排倒也輕松，大家有了大量的自主時間。而在此時，教導員的桌子上放了三份申請書，其中兩份是萬林波和向雨傑的赴藏申請書，另一份是任飛揚的退學申請書。隊幹部擔心的事還是發生了，寒假期間走親訪友，思想會受到較大的沖擊，嚴重的會鬧騰退學，但沒想到會是任飛揚。

尊敬的黨支部：

經過長期反覆思考，我鄭重的向黨組織申請退學。

一是身體不適合學院的培養目標，我的腳踝有傷，胃部有病，時常感覺訓練跟不上。

二是將來的邊防任職與我的理想漸行漸遠。我高考曾以高出一本線八十分的高分考入了國防科大，卻因專業調劑到指揮專業。大學四年，迫於父母壓力，一直在堅持。隨著畢業的臨近，對未來工作的熟悉，對比往日的同學，我深刻的感覺到我想脫離部隊。

我不怕吃苦，都說能熬得過南坊的冬天，就能熬得過邊防的高原雪山；能扛得過邊院的管理和訓練，也就能適應一線部隊。我把最艱難的階段堅持過去了，也證明了我不是怕吃苦，不是怕受累而選擇逃避部隊。

我不怕分配到偏遠的高山大漠地區，我也不怕孤獨與寂寞，還渴望孤獨。

但我怕自己的抱負無法實現，自己的才能無法展現，自己的價值無法體現。我不想讓自己陷於沒有盡頭的帶兵管理的瑣碎之中，就像你們現在疲於應付上級的通知和檢查，不斷的處理著各種瑣碎的事情。我想掙開這種束縛，尋找自己的理想去。

學生 任飛揚

隊幹部看著退學申請書，心裏都想著，這個不冒尖也不冒泡的孩子不知道是怎麽了？不得不承認的是任飛揚的自律和勤奮，在別人打游戲，沒有目的的看一些書打發時間的時候，他的書桌上放置了厚厚的一摞司法考試的書，註冊會計師考試的書，還有英語書，他把所有的時間都用在了看書上面。

雖然他和邊燦、鮑犇也經常混在一起抽煙，但他不像那幾個三天兩頭冒泡，他從不給隊裏添麻煩。也有幾分小才氣，出板報，彈的一手的好吉他，帶頭組建了樂隊。去年的談心中他表示不想當骨幹，私下裏也聽說他認為當骨幹浪費時間，沒意思，對量化的加分減分也都無所謂，只幹自己想幹的事。

看著退學申請書，教導員說：“很多學員都是遲遲褪不掉高考的光環。這不是任飛揚一個人的問題，至今還有人內心被動的在這裏呆著，仿佛指揮專業不得志。大家對邊防的形勢任務還有很大的認識誤區，沒有認識到管邊控邊這個大課題，上級現在要把一流的人才輸送到邊防的重要性。當然很多學員的憂慮也是對的，他們怕一入邊防深似海，獻了青春獻子孫。我們對邊防人才的政策學習還不夠，對邊防新形勢新條件學習了解也不夠。上個學期與邊防相關的課程少，這個學期全都是邊防相關課程，我們要抓好第二課堂開展些活動，讓他們主動了解邊防，了解多了就會好很多。”

隊長說：“問問他家裏什麽意見，寒假都接觸了些哪些人，這退學是家裏因素還是其他因素，才能對癥下藥。”

教導員跟任飛揚家裏溝通了他申請退學的事，問孩子是不是假期裏接觸了其他同學，產生了較大的思想波動。家長沈悶的嘆了口氣說：“堅決不允許他退學，剩下的工作我們來做。”

父母的力量確實很強大，任飛揚晚上就過來跟教導員說他不退學了。看著任飛揚還是一臉的愁容，教導員感覺是該好好談一談的時候了，就讓他坐下。

教導員說：“我和隊長在假前反覆給大家搞教育，假期裏跟家長聯系，也及時的跟大家聯系，就怕大家經不起地方上的誘惑，也預計有人會有思想波動，但是沒想到是你，沒想到波動還這麽大。以前呢，我和隊長總感覺你就是個讓人放心的乖孩子，沒讓我們操過心，現在看來每個人都有故事，都有一本難念的經。坐下來我們好好聊聊吧。我也幫你理一理。”

任飛揚點點頭說：“我父親是普通的工人，母親是下崗創業，家境一般。我從小就很懂事，學習很好，當初就是為了減輕負擔，一家人商量上了軍校，高考分數很高，就報了國防科大的計算機專業，原以為就可以搞技術研究，沒想到軍校上了兩年才明白指揮與技術的區別。當時就想退學，哪怕重新高考一次。但是父母堅決不允許。說學都上了一半了，再怎麽也要把學歷拿到手。好不容易四年堅持下來了，但是退學還是要付出巨大的代價的，自己身體沒有問題，按照思想退學，我們家不像陶光宗家那麽富裕能拿出二十多萬，想想父母的不容易，我就把這檔子事壓在了心底。

寒假期間，見了自己的幾個發小，有幾個高考沒我考的好，但在地方大學就開始學著創業。剛畢業，公司就有了規模，正需要人手。聽說我在學法律和註冊會計師，那幾個就邀我一起創業，並聲稱，退學的費用由他們墊付。還有一個同學考了上海的公務員，也打算辭退一起回家創業。”

說著，充滿了憧憬的眼神中就開始透漏著失落，又接著說：“您和隊長的教育我都懂，但是，軍隊多我一個不多，少我一個不少，我還年輕，我愛學習，但我不喜歡管理和指揮。說實話，我感覺你們現在的生活都不是我想要的生活，你和隊長每天全時跟著我們，上級事也多，大家也不省心，你們一天到晚忙來忙去的價值在哪裏？就算我們五公裏跑到快，咱們隊比其他隊好又能怎麽樣？像你們這麽認真，到地方上幹什麽幹不好。

我聽不得我媽哭，寒假的時候我說了我的打算，她就哭了一次。今天她哭的我心都碎了，我同學給我把20多萬都湊好了，但我不想太傷母親的心，她身體不好，只能先斷了這個念想。後來我也想，大家都挺努力，這個集體也很有力量，我也不想給這個集體抹黑。也不想對你和隊長的發展造成影響。所以就先把這個念頭收起來。”

“那你下一步呢？”教導員問。

任飛揚說：“走一步看一步吧，只要有機會就盡早離開部隊。”

看著平時在隊裏默不作聲的這個小夥子，內心的波浪起伏並不亞於成天跳來跳去冒泡的那幾個。

教導員笑了一下說：“飛揚，這些問題都是大問題，大問題就必須講大道理。首先，衡量人生價值的標準很多，別人用財富，而我們要用的是忠誠、信仰和擔當。如果你明白不了這一點，只能說這幾年的軍裝你穿的還不夠合格，你們的擔當是偽擔當，是假忠誠。一個年輕人沒有把自己的抱負置身於這個國家和民族的安危之中，那他的抱負就不是大抱負，價值就不是大價值。一個國家必須有一批精英來挺起這個國家的脊梁，軍隊首當其沖，都像你這樣，來了看著不好就想走，這個軍隊還怎麽建。

二是關於走與留。在我們的內心裏有這樣一個觀念，走留是上級說了算，自己死皮賴臉的留，不是真正的軍人；想法設法的要走，也不是真正的軍人。進了軍隊的大門，進出不是我們自己說了算的。

三是關於人生的價值。我和隊長都是十八年的兵齡，五六年的正營，在部隊當過好多年的主官，最美的年華都在部隊裏度過，這麽些年，也虧欠家人很多，即便到了院校，生活質量也不高，幹的這些活連你都瞧不上，但是我們有一種感覺，就是帶你們比帶一個四五百人的營還要重要。因為帶了七十多個學員，就等於帶了七十多個排，祖國的邊境線上，七十多個排是什麽概念？哪一個人能力素質跟不上，都是給邊境一線埋下了一個禍患。我們目前的思想和行為在你們身上會打下深深的烙印，所以我倆不敢有絲毫的懈怠。我們把自己上升到國家和民族利益的這個層次，來幹好我們當下的工作，我們認為我們是有意義的。

人可以施展抱負的平臺很多，沒有絕對的對與錯。選擇了的就是對的，這個世界上最愛你的人，是你的父母。他們用幾十年的人生閱歷告訴你，這條路是對的。他們不會把自己的孩子推向萬丈深淵，推到一個沒有前途的職業上去。社會沒有你想象的那麽好。

你很有思想，部隊需要有思想的人。你厭惡形式主義，我們誰不反感？這些都需要我們來解決。很感謝你的坦誠，我也歡迎你的坦誠，可能你不讚同我的觀點，但我是這麽想的，我們也是這麽幹的。隨時歡迎你過來跟我探討。”

鄒天來回來後，狀態好了很多，少了些憂郁，眼神也清爽了一些，但話依然少。每天一有時間就在操場上跑，他感覺跑的時候可以忘掉一切。一個假期過來，萬林波說：“我已經陪不動你了，要不你加入G20吧，跟著亮亮和衛家梁他們跑去。”

鄒天來加入了G20，體重減到了150斤，一個月下來，武裝五的速度也竟然到了前十名。

開學後按照計劃要進行第二屆代職連的換屆。鄒天來寫了申請書，申請擔任一名副班長，想讓自己每天充實起來，幹的活多一些，忙起來心情就會好一些。

教導員說：“以前他就是有些貪玩，上流院校對量化不在乎，但本質上交待的任務完成的也不錯，思路也清晰，人緣也不錯，不如讓幹個副連長吧，副連長每天負責的瑣碎事多一些，他操心更多一些。”

隊長說：“也好，他當副連長的話嘛，就讓關牧雲當連長，他倆合得來，關牧雲也比較穩重，有啥事他們商量著辦，同時讓鮑犇和邊燦當班長副班長，鄒天來肯定能把這兩個帶起來。”

教導員說：“這樣最好了。”

護校期間，邊防教研室的胡教員提前歸隊在編寫專著，讓隊裏推薦兩名學員進行參與，要求兩個人，一個是計算機操作較好，裏面有些圖片需要處理，另一個是幫忙校對文本。隊長和教導員商量著指派了李亮亮和任飛揚，讓任飛揚也去接受下熏陶。

這位在新疆克州工作了近二十年的內地籍教員，乍一看，言談舉止形態滿是新疆的氣息。教員跟李亮亮和任飛揚說，你們兩個什麽時候來都行，我基本都在，後來發現確實如此。除了吃飯睡覺，教員幾乎都在辦公室。而且，晚上也不知道他什麽時候才離開，他倆是一般是十一點離開，離開的時候胡教員還在忙。

倆人忍不住說：“教員您要註意身體。”

胡教員笑著說：“我得抓緊時間，力爭在你們畢業之前把這本專著出版出來，每個學員送一本。我從連長到教導隊長的崗位之後，一直在研究教學法，我要把我在邊防的經歷，對教學法的理解，來告訴更多的人，促進邊防的訓練。我這都不算拼的，你們看看我隔壁的那位老邊防，勁頭比我還足。他說的那位老邊防就是後面室內課要求極嚴的侯教授，教授也在假期加班做課題。”

出了辦公樓，一股涼風襲來，吹的茂密的法國梧桐樹上殘留的樹葉嘩啦啦的響。一邊是山巒疊影，一邊是那兩個辦公室的燈光，李亮亮和任飛揚都沒有說話。任飛揚腦子裏想的是，一邊是為了邊防嘔心瀝血的人，一邊是小有成就生活滋潤的發小，誰是對的？我該追求什麽樣的人生？李亮亮想的是，一邊是廣袤的家鄉新疆，一邊是自己追尋的遠方，我畢業到底該去那裏呢？

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