第15章
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李軍沒想到童朔竟然會這麽說，他既意外又生氣，臉色也沒有剛才那般好看了，板著臉又問了一句：“你確定？”
童朔點頭：“我確定。”這成績是他自己考的，他沒什麽好慌張。但李軍絲毫不顧及他感受的問詢還是讓他心裏有些委屈。
他看著李軍，淡淡道：“我沒有作弊，老師不信的話可以去查監控，或者再給我一張空白卷子讓我做。”
李軍有些詫異，童朔這番話是在他意料之外的。他原本就打算童朔不承認便去查監控或者讓他重新做試卷，可如今這話從童朔嘴裏說出來，李軍竟有幾分不確定了。
他看著童朔，童朔便微微仰首與他對視，目光倔強又堅定。
片刻後，李軍揮了揮手：“不用了，你去教室把自己做對的題給大家講講吧。”不知道為什麽，他竟然會覺得童朔說的是真的，但童朔平時的表現實在不像是能考這麽高分的樣子。
可既然童朔說自己能做出來，他便決定給童朔一個機會。如果童朔不能證明自己，他也不會再留情……
教室內的討論還在繼續，大家幾乎都已經確定童朔是因為考試作弊被李軍叫出去□□了。宋凡把頭埋在書堆後面給他謝哥匯報情況——童童數學作弊考太高被龜田叫出去啦。
那邊回的很快：“你確定童童作弊？”
宋凡想了想在桌子下面打字：“可他考太高了，128分啊！”這簡直就是火箭般的提升速度好嗎？
謝知行：“那也不能說他作弊，童童回來了嗎？”
宋凡朝門口瞄了一眼，剛想低頭打字說沒有，童朔便跟李軍一起進來了。他著急忙慌的輸入“回了”兩個字匆匆發出去後飛快把手機塞進書包。然後緊張的跟大家一起看著講臺上的李軍和一直低著頭在講臺下看試卷的童朔。
陳鋒心中嗤笑，這是被老師揭穿準備當眾批評了？可真是活該！作弊敢抄那麽高，童朔到底有沒有腦子？
“大家把卷子都拿出來。”李軍看了一眼童朔道：“這節課讓童朔跟大家講一下試卷。”
此話一出，眾人皆驚：
“啊？”
“童朔講試卷，他會嗎？”
“難道老師剛剛是把他叫出去講卷子了？但才出去幾分鐘啊！”
……
陳鋒還有點懵逼，他旁邊的周光已經把卷子攤開放在桌上了。周光大概有點明白李軍的意思，這是想讓童朔當眾出醜？童朔可真是嘴硬，他倒要看看童朔能不能講出來。
大家雖然心中各有想法，但李軍在講臺上站著，也不是在開玩笑，眾人很快便把卷子和筆記本都準備好了。
李軍走下講臺看童朔：“你去吧。”
童朔點點頭，大方走上講臺拿出一根白色粉筆，一本正經嚴肅道：“為了節省時間，大家都會的我不講，多數人會做的我也不講，現在從第一道開始，不會的人舉手。”
他的語氣淡定沈穩，聲音不急不緩，一點也不露怯，往臺上一站就像是個小老師。
數學試卷第一道選擇題一般都很基礎，算是送分題，做錯的大部分都是因為不認真粗心。有少數的人雖然不會，但大家都沒舉手自己也不好意思舉。
“好，第一題跳過。”童朔往臺下看了一眼：“不會的下來可以單獨問，第二道。”
到第二道開始就陸陸續續有人舉手，第四道時人數已經過半。
“在△ABC中，若已知AB=5AC=3BC=7,則∠BAC……”童朔讀完題開始轉身在黑板上畫圖，“大家看這個三角形……”
李軍一開始讓童朔講題是抱著試探的態度，可如今看童朔這架勢他是意外又好奇，這小子竟然還講得有模有樣。見大家都在認真聽，李軍便背著手轉到了教室後面。
宋凡正悄咪咪發短信呢，一看李軍往這邊走便趕忙把手機關機塞書包，然後做出一副認真聽講的樣子。
李軍也沒在意宋凡，他走到最後一排直接坐到了童朔的座位上。一低頭，看到童朔桌上用寬膠帶貼著張字條，上面寫著一句詩——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
在此之前他只覺的童朔的卷面很整潔，沒想到字寫的竟然也還不錯，這對文科生來說可是一大優勢。而且童朔選擇用這首詩來激勵自己，一定是想警醒自己要心無旁騖的學習。
李軍反思，也許他真的是錯怪這個學生了。
桌面上還放著一本攤開的筆記本，上面記著數學的題型和公式。李軍坐下翻看了幾頁，發現童朔的筆記記得很認真，詳略得當，圖也畫的精細。他擡頭看著講臺上的人。
童朔已經畫完圖分析完了,他用粉筆在黑板上圈了一下：“所以綜上，∠BAC等於……，這道題選C,明白了嗎？”
他講題詳略得當直擊重點，一些同學聽完後馬上豁然開朗，配合道：“明白了。”，宋凡喊得尤其大聲。
童朔拿起試卷：“好，下一題……”
……
謝知行一直在等宋凡的短信，結果宋凡發了一個“回了”之後便沒了反應。他有些擔心，李軍該不會在教室罵童童吧，這事兒李軍還真能做的出來。
謝知行越想越擔心，到底是沒忍住借口上廁所跑去了樓下。
十班的教室在九班正上方，謝知行從另一邊臺階下去繞到九班後面。從後門望向熟悉的位置……結果一眼就看到了坐在那裏看講臺的李軍。
他再往後退了兩步，便看到了正在黑板上畫圖的童朔。
童朔按照試卷畫好了圖，又俯身從講桌上的粉筆盒裏抽出一根紅色的粉筆，轉過身邊畫邊解釋：“這道題，我們需要現在這裏做一條輔助線，然後構建出一個等邊三角形……”
因為童朔之前講的幾道題大家都能聽懂，再加上他這一點不露怯的樣子讓人不自覺的就被吸引，班裏的同學聽得都很認真。
謝知行在教室外面靠著欄桿看著講臺上大方自信的童朔，腦海中不自覺的便浮現出上一世的場景……
那時他剛被退學，萬念俱灰從校長辦公室出來時高三正在操場舉行高考百日誓師大會。本該回教室收拾東西離開的他卻鬼使神差的轉換路線進了操場。
各班學生都穿著校服按班級整齊站在場上，有個學生正在臺上演講。那是好學生才會有的榮譽，而他對好學生的感情向來覆雜——因為自己也本應是其中的一員。
隨意把校服甩在肩膀用右手食指勾著，謝知行單手插兜，斜斜的靠在操場圍欄邊往臺上看。這裏視角很好，他現在已經不是學校的一員，校規校紀自然也不必遵守。
本來準備看一眼就走，可這一看，卻怎麽也移不開眼——臺上那個人，竟然是高二跟他在後進班做了近一個月的同桌童朔
童朔一身黑色小西裝站在臺上，大方，自信，帶著他與生俱來的小驕矜侃侃而談。
內容是什麽他不記得了，只記得清晨的陽光透過窗欞打在他的臉上，那雙漂亮的眼睛裏盛滿了日光，溫暖又明亮，左臉上的小酒窩都跟著變得鮮活起來。
只是一眼，便刻在了心裏。他的心臟在胸腔內狂跳不止，周圍聒噪的蟬鳴和酷熱的暑氣瞬間消退，心裏眼裏都只剩下了臺上那一個人。
就是這匆匆一眼，便成為他往後數年艱難困苦裏少有的明媚日光。
也許是他的位置太過特殊，童朔在停頓的間隙側頭朝這邊看了一眼，雖然隔著不遠的距離，謝知行卻敏銳的感覺到他就是在看自己，甚至還笑了笑。
那時的他是怎麽想的呢？童朔太優秀了，這麽一個在舞臺上閃閃發光的人怎麽能和泥沼裏的自己站在一起呢。
所以在童朔第二次看過來時謝知行選擇了轉身離開，他這樣的人應該離童朔遠一點才對……
……
如今雖然時間不同，地點不同，場合也不同，可那個大方自信的童朔是一樣的。謝知行不止一次慶幸自己的重生，這樣閃閃的發光的童朔，他應該更早一點註意到才對。
這一次，他無論如何都不會再退縮！
作者有話要說： 童朔：今天是小童老師奧
李軍：童朔這個同學，思想意志還是蠻堅定的嘛，這句詩貼的好
想提醒自己離謝知行遠一點的童朔：老師你真的理解錯了，我只是單純的不想早戀啊。
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童朔點頭：“我確定。”這成績是他自己考的，他沒什麽好慌張。但李軍絲毫不顧及他感受的問詢還是讓他心裏有些委屈。
他看著李軍，淡淡道：“我沒有作弊，老師不信的話可以去查監控，或者再給我一張空白卷子讓我做。”
李軍有些詫異，童朔這番話是在他意料之外的。他原本就打算童朔不承認便去查監控或者讓他重新做試卷，可如今這話從童朔嘴裏說出來，李軍竟有幾分不確定了。
他看著童朔，童朔便微微仰首與他對視，目光倔強又堅定。
片刻後，李軍揮了揮手：“不用了，你去教室把自己做對的題給大家講講吧。”不知道為什麽，他竟然會覺得童朔說的是真的，但童朔平時的表現實在不像是能考這麽高分的樣子。
可既然童朔說自己能做出來，他便決定給童朔一個機會。如果童朔不能證明自己，他也不會再留情……
教室內的討論還在繼續，大家幾乎都已經確定童朔是因為考試作弊被李軍叫出去□□了。宋凡把頭埋在書堆後面給他謝哥匯報情況——童童數學作弊考太高被龜田叫出去啦。
那邊回的很快：“你確定童童作弊？”
宋凡想了想在桌子下面打字：“可他考太高了，128分啊！”這簡直就是火箭般的提升速度好嗎？
謝知行：“那也不能說他作弊，童童回來了嗎？”
宋凡朝門口瞄了一眼，剛想低頭打字說沒有，童朔便跟李軍一起進來了。他著急忙慌的輸入“回了”兩個字匆匆發出去後飛快把手機塞進書包。然後緊張的跟大家一起看著講臺上的李軍和一直低著頭在講臺下看試卷的童朔。
陳鋒心中嗤笑，這是被老師揭穿準備當眾批評了？可真是活該！作弊敢抄那麽高，童朔到底有沒有腦子？
“大家把卷子都拿出來。”李軍看了一眼童朔道：“這節課讓童朔跟大家講一下試卷。”
此話一出，眾人皆驚：
“啊？”
“童朔講試卷，他會嗎？”
“難道老師剛剛是把他叫出去講卷子了？但才出去幾分鐘啊！”
……
陳鋒還有點懵逼，他旁邊的周光已經把卷子攤開放在桌上了。周光大概有點明白李軍的意思，這是想讓童朔當眾出醜？童朔可真是嘴硬，他倒要看看童朔能不能講出來。
大家雖然心中各有想法，但李軍在講臺上站著，也不是在開玩笑，眾人很快便把卷子和筆記本都準備好了。
李軍走下講臺看童朔：“你去吧。”
童朔點點頭，大方走上講臺拿出一根白色粉筆，一本正經嚴肅道：“為了節省時間，大家都會的我不講，多數人會做的我也不講，現在從第一道開始，不會的人舉手。”
他的語氣淡定沈穩，聲音不急不緩，一點也不露怯，往臺上一站就像是個小老師。
數學試卷第一道選擇題一般都很基礎，算是送分題，做錯的大部分都是因為不認真粗心。有少數的人雖然不會，但大家都沒舉手自己也不好意思舉。
“好，第一題跳過。”童朔往臺下看了一眼：“不會的下來可以單獨問，第二道。”
到第二道開始就陸陸續續有人舉手，第四道時人數已經過半。
“在△ABC中，若已知AB=5AC=3BC=7,則∠BAC……”童朔讀完題開始轉身在黑板上畫圖，“大家看這個三角形……”
李軍一開始讓童朔講題是抱著試探的態度，可如今看童朔這架勢他是意外又好奇，這小子竟然還講得有模有樣。見大家都在認真聽，李軍便背著手轉到了教室後面。
宋凡正悄咪咪發短信呢，一看李軍往這邊走便趕忙把手機關機塞書包，然後做出一副認真聽講的樣子。
李軍也沒在意宋凡，他走到最後一排直接坐到了童朔的座位上。一低頭，看到童朔桌上用寬膠帶貼著張字條，上面寫著一句詩——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
在此之前他只覺的童朔的卷面很整潔，沒想到字寫的竟然也還不錯，這對文科生來說可是一大優勢。而且童朔選擇用這首詩來激勵自己，一定是想警醒自己要心無旁騖的學習。
李軍反思，也許他真的是錯怪這個學生了。
桌面上還放著一本攤開的筆記本，上面記著數學的題型和公式。李軍坐下翻看了幾頁，發現童朔的筆記記得很認真，詳略得當，圖也畫的精細。他擡頭看著講臺上的人。
童朔已經畫完圖分析完了,他用粉筆在黑板上圈了一下：“所以綜上，∠BAC等於……，這道題選C,明白了嗎？”
他講題詳略得當直擊重點，一些同學聽完後馬上豁然開朗，配合道：“明白了。”，宋凡喊得尤其大聲。
童朔拿起試卷：“好，下一題……”
……
謝知行一直在等宋凡的短信，結果宋凡發了一個“回了”之後便沒了反應。他有些擔心，李軍該不會在教室罵童童吧，這事兒李軍還真能做的出來。
謝知行越想越擔心，到底是沒忍住借口上廁所跑去了樓下。
十班的教室在九班正上方，謝知行從另一邊臺階下去繞到九班後面。從後門望向熟悉的位置……結果一眼就看到了坐在那裏看講臺的李軍。
他再往後退了兩步，便看到了正在黑板上畫圖的童朔。
童朔按照試卷畫好了圖，又俯身從講桌上的粉筆盒裏抽出一根紅色的粉筆，轉過身邊畫邊解釋：“這道題，我們需要現在這裏做一條輔助線，然後構建出一個等邊三角形……”
因為童朔之前講的幾道題大家都能聽懂，再加上他這一點不露怯的樣子讓人不自覺的就被吸引，班裏的同學聽得都很認真。
謝知行在教室外面靠著欄桿看著講臺上大方自信的童朔，腦海中不自覺的便浮現出上一世的場景……
那時他剛被退學，萬念俱灰從校長辦公室出來時高三正在操場舉行高考百日誓師大會。本該回教室收拾東西離開的他卻鬼使神差的轉換路線進了操場。
各班學生都穿著校服按班級整齊站在場上，有個學生正在臺上演講。那是好學生才會有的榮譽，而他對好學生的感情向來覆雜——因為自己也本應是其中的一員。
隨意把校服甩在肩膀用右手食指勾著，謝知行單手插兜，斜斜的靠在操場圍欄邊往臺上看。這裏視角很好，他現在已經不是學校的一員，校規校紀自然也不必遵守。
本來準備看一眼就走，可這一看，卻怎麽也移不開眼——臺上那個人，竟然是高二跟他在後進班做了近一個月的同桌童朔
童朔一身黑色小西裝站在臺上，大方，自信，帶著他與生俱來的小驕矜侃侃而談。
內容是什麽他不記得了，只記得清晨的陽光透過窗欞打在他的臉上，那雙漂亮的眼睛裏盛滿了日光，溫暖又明亮，左臉上的小酒窩都跟著變得鮮活起來。
只是一眼，便刻在了心裏。他的心臟在胸腔內狂跳不止，周圍聒噪的蟬鳴和酷熱的暑氣瞬間消退，心裏眼裏都只剩下了臺上那一個人。
就是這匆匆一眼，便成為他往後數年艱難困苦裏少有的明媚日光。
也許是他的位置太過特殊，童朔在停頓的間隙側頭朝這邊看了一眼，雖然隔著不遠的距離，謝知行卻敏銳的感覺到他就是在看自己，甚至還笑了笑。
那時的他是怎麽想的呢？童朔太優秀了，這麽一個在舞臺上閃閃發光的人怎麽能和泥沼裏的自己站在一起呢。
所以在童朔第二次看過來時謝知行選擇了轉身離開，他這樣的人應該離童朔遠一點才對……
……
如今雖然時間不同，地點不同，場合也不同，可那個大方自信的童朔是一樣的。謝知行不止一次慶幸自己的重生，這樣閃閃的發光的童朔，他應該更早一點註意到才對。
這一次，他無論如何都不會再退縮！
作者有話要說： 童朔：今天是小童老師奧
李軍：童朔這個同學，思想意志還是蠻堅定的嘛，這句詩貼的好
想提醒自己離謝知行遠一點的童朔：老師你真的理解錯了，我只是單純的不想早戀啊。
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