這些日, 韓遐簡直過的苦不堪言。兄長說到做到, 真給他請來個一道童補習數算。明明是小他三四歲的孩童, 卻搬著一尺高的教案，說要從頭給他補習《九章算術》。

韓遐哪見過這個？然而再怎麽年幼，這道童也是淩霄子的高徒, 師從翰林院的算學博士，還是阿兄專門請來的。為了即將到來的數算考試，韓遐也沒奈何, 只能耐下性子乖乖聽人教導。誰料這道童所教, 跟他當年所學差異不小，不但有新奇的碼子, 還有古怪的算式，覆雜的圖像, 一套下來讓人雲山霧罩，不知所措。

如此折騰了幾次, 韓遐憋不住了，偷偷跟那小道童道：“明月啊，太學裏教的跟你這大相徑庭。若真考試, 怕是會影響成績。是不是還是按原樣來教更好？”

那面上有偌大胎記, 整日樂呵呵的小道童卻搖了搖頭：“郎君不必憂心，我教的可都是恩師所傳。非但義學裏都教這個，連新招的師弟都是我代師授課呢。若是覺得題目太難，算不出來，多半還是沒有掌握透徹。我再給你出兩套題練練就好了。”

韓遐：“……”

還是幾十貫又買雞又買羊又買牛讓算各買多少？或是兩人沒事找事自村兩頭開始走, 速度還不一樣，要算幾時相遇？還有那不方不圓，模樣奇形怪狀的田畝，非要算出面積？他原以為《九章算術》裏的題就夠難了，哪想到這道童還能出更刁鉆的！他只是考個試，又不是去當計吏，不必如此吧？

然而心裏再怎麽苦，畢竟也是關乎仕途的大事，韓遐只能咬著牙學下去。衰分、盈不足這樣的題，對他而言難歸難，但是多想想，總能琢磨出解法。少廣、商功這些求體積、面積，開平方，開立方的題目，簡直把韓遐的頭發都愁白了。

看著白板上那些益發奇形怪狀的圖案，還有輔助計算的線條，韓遐兩眼發直，只想著要不放棄太學授官算了。憑他的學識，去考禮部試也不是不行啊，何必跟數算死磕呢？

正當韓遐懷疑自己是不是選錯了路，許久不見的甄瓊卻找到了他，興高采烈道：“二郎，我聽人說太學也要推行算式和簡數了，你可是比旁人先行了一步啊！”

韓遐：“？？？”

如此折磨人的東西，光他學還不夠，還要拿去折磨他那些同窗？若是都學這些，考題會不會變難？他如今跟上明月的進度已是不易了，要是太學的講師也變成這樣，他還能熬到明年春試嗎？

臉色發青，怔了半晌，韓遐才勉強找回了聲音：“多謝兄長提點，小子定會努力向學……”

甄瓊卻完全沒覺出不對，滿臉得色的把手中東西遞了出去：“這可是我向存中兄討來的習題。他可是參與了算學改良，這些都是重點。只要能學會，考試定然輕而易舉！”

一本四指厚的冊子拍在了韓遐手上，壓的他胳膊都是一軟。看著上面密密麻麻的目錄，他眼都紅了，嘴唇微微發顫，一副泫然若泣的模樣。

甄瓊可見不得人如此，趕忙拍了怕他的肩膀，寬慰道：“都是一家人，不必跟我客套。拿去好好學，要是不夠，我再給你討新的！”

韓遐：“……QAQ”

※

“革新算學教法？”看著沈括遞上的奏章，王安石皺起了眉頭。

雖說在太學裏開了算科，也準備增加幾個算學博士，自翰林院遴選人才，充入三司條例司。但是王安石沒想到，只是教個算學，怎麽連《九章算術》都要重新修訂？

“以往《九章算術》中只有論述，罕少圖例、算式，對於學子而言過於艱澀。若是用這種更簡單的碼子，並且用算式、圖像表述題目，不僅能歸納出更多簡單易學的法子，還能讓人快速打下基礎。朝中精通數算者向來不多，哪怕只是在翰林院和太學裏教教，也能大有裨益。等到會此法的人增多後，在天下蒙學裏傳播，朝廷定能收獲大量可用的計吏！”沈括有條不紊的答道，顯然是頗為在意此事。

計吏重要嗎？當然重要，凡舉倉儲、稅賦、匠作、經商都要有善於計算的書吏，可是此類人才終究是太少，因此要職很容易被以此為生的家族把持，從而中飽私囊。一些地方政事不清，除了為官的昏庸外，很大程度也是吏員參差不齊，欺上瞞下的結果。如果計吏也能從中央指派，定然能事半功倍。

然而只靠修訂一下《九章算術》，就能實現嗎？王安石又翻了幾頁手中的書冊，看著那些稀奇古怪的符號和圖案，心中更是疑惑：“若學這些，豈不是平白多了層負累。《九章算術》原文簡單質樸，如此修訂似乎是畫蛇添足啊。”

這些符號，連他都有些看不明白，何況那些太學的學子？能夠培養計吏當然是好，但是他可沒打算連教程都改了。

“用這碼字計數，比商家的碼字還要便捷。譬如記賬，只要列出就能看的清楚明白。若用算式，計算的過程也更好核查，哪部算錯都能輕易看出。看似多學了些東西，實則是將之用作工具，更快的掌握數算之法。”說著，沈括又拿出了一本賬冊，“這便是利用碼子改過的賬簿，還請相公過目。”

王安石沒料到他連這東西都準備了，然而翻看一看，登時睜大了雙眼：“這記賬法，是你新制的？”

“正是。有位算學博士曾在三司任職，提起了記賬之事，我便想了個法子，改良了一番。若是用新式碼子記賬，賬目清楚明白，更容易查看。再用不宜更改的文書數字，記錄銀錢往來的總賬，想來也能避除私改賬目的隱患。”沈括笑著解釋道。

現在天下通行的乃是“四柱賬法”，就是把上期結餘記做“舊管”，把本期收入記做“新收”，把本期支出記做“開除”，把本期結餘記做“實在”。通過“舊管”加“新收”等於“開除”加“實在”的記賬方法平衡賬目。如此一來，既能保證數字的正確，又能分類匯總，讓人一目了然。

然而沈括做出的新帳跟“四柱法”有些不同，但凡來往賬目，如賒購、賒銷、外欠、外借都在賬上記錄兩筆，分列“出”，“入”。這些日常記錄，全都使用新式碼子，每日平賬，使得來帳合計等於去帳合計。再此基礎上，再用“四柱法”記錄結餘，兩項對照，錯漏一看便知，更難作偽。

而這新穎無比的記賬法，一下就吸引了王安石的目光。三司掌管天下錢糧，賬目數之不盡，每次查賬都是個讓人頭痛的問題。王安石可不只想要掌管條例司，更想掌管國家財賦。在他看來，是有必要在三司的基礎上，在建立一個三司會計司的。而這，就需要大批能用的吏員，和一個更直觀的記賬方法。

現在這法子，就擺在了面前。這新式碼子比尋常商家用的草碼還要清楚明白，不論多大的數目，都能用幾筆表述清楚。再配上公文用的繁寫數字，賬面一目了然，連他都能看出好處。

而要用這法子記賬，想來也要重新培訓會計，讓計吏們知道這新式碼子的用法了。

對於數算如何教，王安石其實並不怎麽上心。但是對於記賬法，他卻不能不在意。思索片刻，他終是點了點頭：“這新式碼子確有用處，不妨先讓算學博士教導三司計吏，使他們學會這新式的記賬法。若是能行，再令翰林院編修《九章算術》。”

雖然不是立刻改革教育方法，但是對這結果，沈括已經相當滿意了。等朝廷中的計吏都習慣了新式碼子，還怕算式推廣不開嗎？太學畢竟是需要人教的，也得先讓朝廷裏那些博士、講師們學了才行。

這事也不能都交給沈括，還要有專人負責。而且修訂了《九章算術》，其他算學經典不用動嗎？若是想要改制，必定也是個大工程。王安石立刻草擬了奏章，準備呈報天子。

當然，對於王安石的最終目的，數算只是旁枝末節，制科改詩賦為策論才是關鍵所在。這些日朝中為此事吵得厲害，尤其是蘇軾那個口無遮攔、文辭犀利的小子。原本王安石還打算讓他監考今歲的解試，現在想想，還別是給自己找麻煩了。此人跟歐陽修、司馬光交往甚密，瞧著就是反對新法的，天子又極愛其才。若是讓他動不動就上本彈劾，說不定連天子都要被他的雄辯說動，讓新法的推行生出波瀾了。

既然熱衷誇誇其談，就要給他找些煩瑣事務，讓他知道任事的艱難！

略一思索，王安石墨筆一鉤，把開封府推官一職圈了出來。開封府乃是京中最熬人的去處，若是任職，必然事務纏身，哪還有精力幹預朝政？而且務實總比務虛要好，等接觸了紛亂卷宗，繁雜瑣事，這文采橫溢的才子，當也能看到百姓疾苦，知曉新法的好處了吧？

作者有話要說：  開立方這詞是九章算術裏的原文，還有計算的方法，呃，沒看懂orz

記賬是四柱帳和四腳賬的區別，四腳賬就相當於覆式記賬法了，清代時才通行的。

草碼就是古代商家記賬的數字，寫作〡﹑〢﹑〣﹑〤﹑〥﹑亠﹑〧﹑〨﹑〩，雖然簡單，還是不如阿拉伯數字直觀。

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