補習的日子其實很短，不過十來天而已。

因為還沒有正式開學，全校新生的校服又都還在加緊訂做，所以新生們可以肆無忌憚的穿喜歡的服飾。

每個學生都在極盡自己所能的穿著最耀眼的衣服，吸引著自己註意到的人。

其舞在第一天就驚訝的發現班上的每個同學都衣著鮮亮、色彩豐富、款式新穎。而她，盡管衣服不少，可是搭配卻有些守舊。

用最樸實的白襯衫搭配一條淺色的短裙，沒有豐富的色彩，盡管衣服在她的身上，有些單調，可被她穿出了別樣的風采。

沒有旁人的雷同，不是其他人充當的衣服架子。其舞的衣服裝點著她，讓人和衣服相得益彰，把樸實的衣服變成純凈的少女。

吸取第一天的失誤，其舞第二天也把自己的衣服調整成鮮亮的色彩，但是那些色彩正好又可以襯托出她的嬌俏。

然而這一天，她又郁悶的發現：班上有一大半的人都穿著白襯衫，還皆是款式新穎的設計。

本來她就是因為第一天的裝束太過顯眼，才換今天的這一身啊！可為什麽還是被凸顯出來了呢？

“其舞，問你一道題，成嗎？”說話的人叫査鈺，這個女孩子身材纖細高挑，小家碧玉般的五官，清淡中透著贏弱。

“好哇，你問吧！”其舞痛快的把視線轉移到査鈺手指的地方，那張卷子中間位置，紅色的筆跡處，就是她疑惑不已的地方？

怎麽說呢？那一道題真的是極為簡單的題型，只要套用公式就可以。所以她要怎麽和査鈺解釋？難道說像1+1=2一樣簡單？

“那，査鈺，你看……”其舞邊說著，邊用自動鉛筆在題旁寫下：a2-b2=（a+b）（a-b），“你看像不像？”

“還真像……”

“當你看到一道數學題時，要把這道題的題型看懂，想想之前咱們學過的公式。一般情況下，是絕對可以找到相應公式的，之後你要做的就是計算而已。”

“聽起來好簡單。”査鈺聽得似懂非懂，其舞的意思她明白，“可是，都可以找到公式嗎？用公式就可以嗎？”

“當然！咱們學了知識，然後遇到測驗的題型，就是為了讓你利用所學的知識，自然都能找到公式解決掉。你看：這個部分你可以看做是a2，然後這就是b2。把它們整個兒放進（a-b）(a+b)中，結果一算就成。”

“我明白了，謝謝你~”査鈺明朗的一笑，似乎其舞幫她解決了一個天大的難題。

“不用謝。”其舞羞澀的笑笑，原本無關痛癢的小事兒，卻被真心的道謝，這樣的感受好奇妙。

就在其舞微微露齒一笑間，“其舞，你的牙，怎麽……了？”

看向詢問自己的莫釋，其舞突然很後悔為什麽要笑。如果不笑的話，那麽就不會有人註意到她殘缺不全的門牙，這是那時莫名摔倒而造成的現狀。

“這是小學時，不小心摔壞的。”聲音很悶、唇齒微微開合，話語簡潔的不想多談。

見此情景，何曉冰身邊的一個女生開口打岔道：“其舞，你的睫毛真好看，又長又翹。”

那是何曉冰很要好的朋友？有些感激在其舞的心底蕩漾，這一句話把她從尷尬中拉出來。

“真的哎！好漂亮。”

莫釋仔細的盯著其舞的眼睫毛瞧，看架勢最好再摸一摸，“是真的嗎？”

“是真的，我小學同學有個男生也和其舞一樣，是這樣又長又翹的睫毛。”那女孩子再一次接話，然後微笑著看向其舞，“是吧！”

“嗯，確實是真的。”

“好幸福！”

“我也想要這樣的睫毛……”

四周此起彼伏的議論聲，讓其舞有些無措，想了想：“聽我媽媽說，想要眼睫毛又長又翹，就在剛出生的嬰孩兒剛長出一點兒睫毛時，剪一次，然後再長出來接著剪掉。如此三次，以後就卷翹了。不過……我不知道是不是真的。”

“我小學同學好像也這麽說過……”

“真的嗎？”

聽到這裏，很多人都有些心動，不過，“那會不會剪掉後，就不長眼睫毛了？”

看著莫釋蹙眉看向自己，其舞也糾結了，“我，我也不知道……只，是，聽說……”最後幾乎有些難以說出口了。

“文其舞，跟我來一下辦公室，幫我個忙。”聲音才一出，其舞就看見了班主任等候在班門口，似乎有些焦急。

也顧不上其他，趕忙回應著：“好的。”

辦公室很大，是所有年級班主任的辦公地點。烈日炎炎的季節裏，在這個辦公室感受不到一絲暑熱，只有愜意的沁涼之氣。

“來，你把這些都謄寫上評語，下午的英語課，聽說是自我介紹，你晚點兒去。我會跟任課老師打好招呼的。”班主任說話間還抱來一大摞薄薄的小冊子，上面有班上很多人的姓名。

“嗯，好。”拿起一份冊子，照著班主任的評語，一一謄寫。然後裝進柳老師遞過來的個人檔案袋裏。

“其舞，我看你的字寫的很漂亮，是因為經常看書、寫字嗎？”這邊的其舞寫的認真，那邊的班主任在判作業的間隙，還偶爾搭幾句話。

“唔，我看書時會把好詞好句摘抄下來，可能是這樣的緣故吧？”

如果不是如今的追憶，恐怕其舞從來沒有發現這次謄寫評語，意味著什麽。但曾經的其舞懵懂無知，不代表所有人都是一無所知。

當忙完手頭的一切，下午第一堂課早已經過了十分鐘。站在班門口，門上只有一面小窗戶，蒼白的門阻擋著其舞的路。

手足無措！ 因為學校曾離家遠，上學總遲到，所以小學時經常被罰站在門外。可眼下卻不是這種情形，她不能自行站在門口罰站，“報告。”

聲音有些空虛，好像是忐忑不安，等候的那一兩秒也惶惶不安。一分鐘過去，沒有任何回應，教室裏的英語老師沒有任何停頓的在講話。

難道……沒有聽到？想了想，其舞再一次鼓足勇氣扯著嗓子大聲說：“報告。”

聲音有些顫抖，也許老師聽到了？是不是自己做錯了？可班主任說跟英語老師打招呼了……唉！要是自己再抄快一點，就好了。

就在其舞耷拉著腦袋，好像一只認錯的小動物一樣時，她聽到了聲音。

“進來吧！”伴隨著英語老師聲音的，還有腳步聲、開門聲，那張笑臉正拉開門，看向其舞，“快進來啊！”

“啊，謝謝您。”其舞馬上認真鞠躬道謝，鞠躬是一份歉意，打擾老師講課的歉意。道謝是因為老師讓自己進門，還是親自拉開的門。

盡管應該先鞠躬道歉，再垂首道謝。可是手足無措間，她就合二為一了……

英語老師是年級英語主任，也是一個有些嚴肅的人，但看著其舞的舉止，她一時怔楞的笑了，然後看向全班同學解釋：“其舞剛才中午在班主任柳老師那裏幫忙，”又看向其舞，說：“好了，先回座位吧，幸好回來的不晚。”

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