第四十二章 文，其舞
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“嗯。”低低的回應了一聲，然後快速而安靜的走回座位。
“剛才做了一下自我介紹，我叫鄭穎，下面我也想了解一下大家的英語水平，大家可以用英語做一下自我介紹，如果不會，我也可以用提問的方式了解一下大家。”
原本看似稀疏平常的交流方式，可是卻讓臺下的一眾膽戰心驚。
人總是對於未知的、不擅長的一切有抵觸心理。於是，“老師，我們這屆都是小學從來沒有學過英語的。”
“是啊，老師，我們什麽都不會……”
“那這樣，就從靠墻的這排開始，我隨便問問。聽得懂英語，卻不會說英語的，就用中文回答。如果既聽不懂也不會說，就說:I don’t know。”
見塵埃落定，無力回天，在坐的學生都很沮喪。
“Now let’s begin……”她看了看坐著的學生，示意可以站起來回答了。
“Hello.”
“Hi.”
“What’s your name?”
“I don’t know.”
“你叫什麽？”
“哦，我叫馮陽。”
……
“How are you?”
“Fine, think you.”
……
“Could you introduce yourself?”
聽到這個問題，其舞突然一楞，隨即才反應過來問了自己什麽，“Sure.”
“Good afternoon,teacher!Today,I am very happy to make a speech here.Now ,let me introduce myself.
My name is WenQiWu.My english name is truddy.I am 12.Ie from Class 1 Grade 6 of LiXian Primary-school.I would like to eat chocolate.My favourit colour is purple.And i like math best,it is fun.On the weekend,I like reading books in my room.Thank you. ”
茫然的套用了這個自我介紹的句式，一口氣介紹下來，猛然住口，其舞突然有些不知所措……她現在是該坐下嗎？
“我靠，她英語也太好了吧？”
“Very good.Your English is very well.Sit down,please.”
聽到老師的評語，帶著終於逃過一劫的感受，其舞安心的坐下。這邊才坐下，就想到了剛才教室裏的竊竊私語，其舞有些尷尬，好像她又做過了？
首都中，在其舞這個年紀的孩子，很大一部分都從未接觸過英語，只有極個別的重點小學才有教授英語知識。
所以其舞的一段發言，幾乎可以算是語驚四座。令同學震驚、驚恐，令老師驚訝、驚喜。
原本作為年級英語主任，鄭老師早已有心理準備。其舞這一屆的學生，應該說是最苦的，在最好的年紀沒有學英語，在最記不住的年紀才開始學，不用等幾年就要和小他們幾屆的人在同等條件下競爭，英語水平的高低就成了決定性因素。
他們付出的和收效的幾乎沒有可比性，怎麽會不叫她發愁？好在也許他們中有些像其舞一樣的學生，這絕對是莫大的鼓勵。
“哇塞，其舞，你真牛！”
“就是就是，居然一口流利的英語……”
“哪裏，我之前補習了一下英語，剛才說的那段也是背下來的而已。”不好意思的笑笑，又道：“大家不是回答的也很精彩嘛~”
“哪有？你剛才不該那樣的，其舞。”莫釋微笑的解釋，“你看，原本老師就知道咱們從來沒接觸過英語，不像現在小學的英語是普及的。所以如果大家都只是一知半解，就好多了。但如果有例外，我們大家以後不好過呀！”
“哈？”乍一聽到，其舞完全傻眼，仔細想想確實如此，“對不起，我……我沒想到。”
羞赧的紅暈，被深色的面龐遮掩的不甚分明。卷翹的睫毛，被靈動的雙眸勾勒的分外魅惑。加上純凈的靈魂、單純的性子，文其舞被放置在整個班級極為顯眼的位置。
或許是這樣的緣故，其舞的言行舉止都會被有心人記在心裏，哪怕是無關痛癢的小事……
“大家好，我是教你們語文的章艷，章老師。話說，昨天我看了看大家的暑假作業，然後發現咱們班少兩三本……”
聽到這裏，其舞便已明了，慌慌張張的舉手。右手擡起的幅度不太高，不好意思的竟無法做出標準的舉手發言的動作。
講臺上的老師淡笑著微微頜首，在老師的示意下，其舞把手中的練習冊握緊，“老師，我……我，練習冊在放假時，我丟了，那個，不過昨晚已經找到了。”
因為是昨天收的語文暑假練習冊，所以尚未找到作業的其舞，在前一天並沒有交上作業本。回到家一陣狂風暴雨般的尋找，才有了現在的暑假作業。
聽著其舞的話，看著她雙手遞上的作業。語文老師和臺下的同學才明白了其舞剛才話裏的意思：我在放假時，把暑假作業弄丟了。
“哈哈……”一片此起彼伏的哄堂大笑聲，在教室裏驟然響起。
老師也是笑意盎然的看向其舞，“好了，坐下吧！不要緊張。我剛才原本想說，雖然暑假作業沒那麽重要，但是，大家要記住：以後的作業按時交，成嗎”
異口同聲的回應：“成！”
“嗯，我呢！還算年輕，咱們就不按一般的開學程序熟悉彼此了。”語文老師揚起標準的笑，讓嘴角眉梢的弧度和角度剛好，然後才繼續說：“咱們做個‘小游戲’，大家依照順序到黑板上用拼音寫下自己的名字，最後咱們看看誰的名字被大家記住，誰記住的名字最多。”
也不知道這個提議好是不好，反正教室裏喧嘩一片，臺上臺下都熱鬧的很。其舞有些戰栗的拿著粉筆，想了想，口中念念有詞，最後才在黑板上寫下： wén pí wǔ。
然後看看自己筆跡旁邊的名字拼音，zhā 欲？果然，作姓時，是這個音，還好之前沒有念錯。
“呵呵，大家都寫完了。有沒有誰覺得自己的拼寫有錯誤？或者發現別人的名字拼音有錯的？”
“老師，文其舞的 。”
“還有何殤、趙巖的。”
聽聞有錯，語文老師轉頭看向其舞幾人書寫的地方，“噢？那我看看……嗯，文其舞的中間一個字的拼音不對：註意q和p的方向是不一樣的。”
章艷邊說邊拿出一截粉筆，在 pí的方面用紅色粉筆修正，“應該是wén qí wǔ。”
張奕非莫名的輕輕呢喃：“文，其舞。”那可疑的停頓……
而張奕非身後的其舞聽到自己的名字被他輕輕咀嚼、呢喃，有一種說不出的感覺縈繞心間。
臺上的語文老師又看向何殤寫的，“嗯，這裏少一個h,音標的位置不太準確,正確拼寫應該是殺ng。”
見語文老師很快就把另外的兩個同學的錯誤指出，趙巖有些焦急：“老師，我的呢？我的呢？”
“你的？”看看臺下的男孩子，又看向那個拼寫，“沒錯啊！”
“看吧！”男孩子站起半個身子，囂張的用右手的食指從太陽穴指下去，“你們就是嫉妒我！”
“切！”旁邊的男生噓聲一片，貌似很不屑。
原本雙手環著腦袋，趴著的其舞從埋首桌子上的動作中，擡起頭，看向眾人中間的趙巖，“好厲害！”
雖然無法明確的說出哪裏厲害，無法清楚的意識到自己想要學習的地方。可其舞就是覺得對方有著化腐朽為神奇的力量，不像自己這麽丟人……
“啪！”
一個紙團從其舞的桌子上擦過，然後滾到了地上。一想起自己是衛生委員，然後這是在自己眼皮底下‘殺人放火’嗎？
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“剛才做了一下自我介紹，我叫鄭穎，下面我也想了解一下大家的英語水平，大家可以用英語做一下自我介紹，如果不會，我也可以用提問的方式了解一下大家。”
原本看似稀疏平常的交流方式，可是卻讓臺下的一眾膽戰心驚。
人總是對於未知的、不擅長的一切有抵觸心理。於是，“老師，我們這屆都是小學從來沒有學過英語的。”
“是啊，老師，我們什麽都不會……”
“那這樣，就從靠墻的這排開始，我隨便問問。聽得懂英語，卻不會說英語的，就用中文回答。如果既聽不懂也不會說，就說:I don’t know。”
見塵埃落定，無力回天，在坐的學生都很沮喪。
“Now let’s begin……”她看了看坐著的學生，示意可以站起來回答了。
“Hello.”
“Hi.”
“What’s your name?”
“I don’t know.”
“你叫什麽？”
“哦，我叫馮陽。”
……
“How are you?”
“Fine, think you.”
……
“Could you introduce yourself?”
聽到這個問題，其舞突然一楞，隨即才反應過來問了自己什麽，“Sure.”
“Good afternoon,teacher!Today,I am very happy to make a speech here.Now ,let me introduce myself.
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茫然的套用了這個自我介紹的句式，一口氣介紹下來，猛然住口，其舞突然有些不知所措……她現在是該坐下嗎？
“我靠，她英語也太好了吧？”
“Very good.Your English is very well.Sit down,please.”
聽到老師的評語，帶著終於逃過一劫的感受，其舞安心的坐下。這邊才坐下，就想到了剛才教室裏的竊竊私語，其舞有些尷尬，好像她又做過了？
首都中，在其舞這個年紀的孩子，很大一部分都從未接觸過英語，只有極個別的重點小學才有教授英語知識。
所以其舞的一段發言，幾乎可以算是語驚四座。令同學震驚、驚恐，令老師驚訝、驚喜。
原本作為年級英語主任，鄭老師早已有心理準備。其舞這一屆的學生，應該說是最苦的，在最好的年紀沒有學英語，在最記不住的年紀才開始學，不用等幾年就要和小他們幾屆的人在同等條件下競爭，英語水平的高低就成了決定性因素。
他們付出的和收效的幾乎沒有可比性，怎麽會不叫她發愁？好在也許他們中有些像其舞一樣的學生，這絕對是莫大的鼓勵。
“哇塞，其舞，你真牛！”
“就是就是，居然一口流利的英語……”
“哪裏，我之前補習了一下英語，剛才說的那段也是背下來的而已。”不好意思的笑笑，又道：“大家不是回答的也很精彩嘛~”
“哪有？你剛才不該那樣的，其舞。”莫釋微笑的解釋，“你看，原本老師就知道咱們從來沒接觸過英語，不像現在小學的英語是普及的。所以如果大家都只是一知半解，就好多了。但如果有例外，我們大家以後不好過呀！”
“哈？”乍一聽到，其舞完全傻眼，仔細想想確實如此，“對不起，我……我沒想到。”
羞赧的紅暈，被深色的面龐遮掩的不甚分明。卷翹的睫毛，被靈動的雙眸勾勒的分外魅惑。加上純凈的靈魂、單純的性子，文其舞被放置在整個班級極為顯眼的位置。
或許是這樣的緣故，其舞的言行舉止都會被有心人記在心裏，哪怕是無關痛癢的小事……
“大家好，我是教你們語文的章艷，章老師。話說，昨天我看了看大家的暑假作業，然後發現咱們班少兩三本……”
聽到這裏，其舞便已明了，慌慌張張的舉手。右手擡起的幅度不太高，不好意思的竟無法做出標準的舉手發言的動作。
講臺上的老師淡笑著微微頜首，在老師的示意下，其舞把手中的練習冊握緊，“老師，我……我，練習冊在放假時，我丟了，那個，不過昨晚已經找到了。”
因為是昨天收的語文暑假練習冊，所以尚未找到作業的其舞，在前一天並沒有交上作業本。回到家一陣狂風暴雨般的尋找，才有了現在的暑假作業。
聽著其舞的話，看著她雙手遞上的作業。語文老師和臺下的同學才明白了其舞剛才話裏的意思：我在放假時，把暑假作業弄丟了。
“哈哈……”一片此起彼伏的哄堂大笑聲，在教室裏驟然響起。
老師也是笑意盎然的看向其舞，“好了，坐下吧！不要緊張。我剛才原本想說，雖然暑假作業沒那麽重要，但是，大家要記住：以後的作業按時交，成嗎”
異口同聲的回應：“成！”
“嗯，我呢！還算年輕，咱們就不按一般的開學程序熟悉彼此了。”語文老師揚起標準的笑，讓嘴角眉梢的弧度和角度剛好，然後才繼續說：“咱們做個‘小游戲’，大家依照順序到黑板上用拼音寫下自己的名字，最後咱們看看誰的名字被大家記住，誰記住的名字最多。”
也不知道這個提議好是不好，反正教室裏喧嘩一片，臺上臺下都熱鬧的很。其舞有些戰栗的拿著粉筆，想了想，口中念念有詞，最後才在黑板上寫下： wén pí wǔ。
然後看看自己筆跡旁邊的名字拼音，zhā 欲？果然，作姓時，是這個音，還好之前沒有念錯。
“呵呵，大家都寫完了。有沒有誰覺得自己的拼寫有錯誤？或者發現別人的名字拼音有錯的？”
“老師，文其舞的 。”
“還有何殤、趙巖的。”
聽聞有錯，語文老師轉頭看向其舞幾人書寫的地方，“噢？那我看看……嗯，文其舞的中間一個字的拼音不對：註意q和p的方向是不一樣的。”
章艷邊說邊拿出一截粉筆，在 pí的方面用紅色粉筆修正，“應該是wén qí wǔ。”
張奕非莫名的輕輕呢喃：“文，其舞。”那可疑的停頓……
而張奕非身後的其舞聽到自己的名字被他輕輕咀嚼、呢喃，有一種說不出的感覺縈繞心間。
臺上的語文老師又看向何殤寫的，“嗯，這裏少一個h,音標的位置不太準確,正確拼寫應該是殺ng。”
見語文老師很快就把另外的兩個同學的錯誤指出，趙巖有些焦急：“老師，我的呢？我的呢？”
“你的？”看看臺下的男孩子，又看向那個拼寫，“沒錯啊！”
“看吧！”男孩子站起半個身子，囂張的用右手的食指從太陽穴指下去，“你們就是嫉妒我！”
“切！”旁邊的男生噓聲一片，貌似很不屑。
原本雙手環著腦袋，趴著的其舞從埋首桌子上的動作中，擡起頭，看向眾人中間的趙巖，“好厲害！”
雖然無法明確的說出哪裏厲害，無法清楚的意識到自己想要學習的地方。可其舞就是覺得對方有著化腐朽為神奇的力量，不像自己這麽丟人……
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