第 26 章

在父親的那個年代，雖日子困苦，但他還是念到了初中。

奶奶是功不可沒的。父親常說，奶奶雖是一介女流，在那時也很古板，但她對子女教育方面卻是開明的。

她立志孩子們一定要念完初中，要知道，那個時代初中也是很高的學歷了。

所以，父親是讀完初中的。

當我初中畢業了以後，父親說過，在文化課的輔導上他再也沒有能力幫我了。我將是我們家中學歷最高的人了。

父親是愛學習的，如果不是生在那個時代，我相信他一定是一個好學生。

他心思細膩，有耐心，能吃苦，韌性非常強。遇見困難永遠不會怨天尤人，總是會第一時間去想怎樣化解困難。

雖然父親只有初中學歷，但他卻會的比我多，比如繁體字，遇見繁體字他總是能正常認出。

“你們那時候教繁體字？”我經常不解的問他。

“沒有，但就是認識。可能是祖宗遺傳。”他半開玩笑。

而我就更加疑惑了。但隨著我的長大，我真的也會跟著父親認出很多繁體字，突然就理解了他說的祖宗遺傳基因，當你認識了，也就會一通百通，會不自覺的認出更多。

父親說過，知識學過就一定是有用的。

我常常反駁他的話，覺得學生時期學的東西大多在進入社會是無用的。

但打臉的事也是常常有。

在父親修理電路、家電用品時就會給我指出，這都是物理的基礎知識。

在我有樣學樣的修理家裏的電燈開關，不小心被電到時，父親不是第一時間關心我疼不疼，而是嘲笑我：“220V是不是很厲害？修電路常識第一步，關閉電路總開關。”

這時母親就會在邊上拿著拖把追著父親打：“你是不是虎？孩子被電壞了怎麽辦？”

“我在邊上看著總開關呢，我這是讓她體驗、實踐。”父親邊躲邊叫。

“我讓你實踐，我讓你體驗，一會兒我就把你手塞進電門裏體驗體驗，”母親是一點也不打算放過他。

我在邊上哈哈笑著叫：“打得好。”

而我也在這次實踐中永遠記住了，在做有電的一切活動時，一定要先關閉總電源。

父親也會在做木工時告訴我能用到的勾股定理、三角結構最穩定、杠桿原理等等在現實生活中的運用。

我甚至覺得父親不像是初中學歷，更像是一個大學生應當有的樣子，總是無所不能的。

但我也一點點的知道了，知識不是沒有用處的，只是我沒有發現罷了。

父親也並沒有因為一個初中學歷而中止了他的學習。只是他的大學不在校園，而在社會，在家中。

他自學木工，學習護林專業知識，學習農業知識。並且每一種都能很好的進行實踐操作。

所以，在我大學畢業以後，我也從來沒有終止過自己的學習。我知道，調動自己的學習能力並不是一件無聊的事，而是能讓自己上一個層次的事。在這種主觀意識的加持下，才有了後來不一樣的自己。

要說父親是我人生道路的指南針、遠航路上的燈塔一點不為過。在我迷茫，不知方向時，只要回頭看看遠處那為我閃爍的燈光，我就能再次微笑前行，不懼風雨。

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