第88章 高考 每人要學一百八十多種專業？！……
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第88章 高考 每人要學一百八十多種專業？！……
關於科舉,關於天幕最後說的那部分，歷朝歷代下，不少人都心思覆雜。
十年寒窗苦讀,他們為的是什麽？還不是為了出人頭地,入朝為官？
可這難道不對嗎？
又或是說，天幕覺得後期科舉考試的內容和形式不對？
那又當如何？
眾人不禁各自有各自的思量和覆雜。
漢朝未央宮。
聽到官學自漢代正式創立,尤其是聽到天幕提起他，劉徹才美起來，結果又聽到最後的最後——
又是為那秦始皇？
劉徹瞇了瞇眼，輕哼一聲。
那他接下來是繼續聽下去還是不聽下去呢？
不怎麽服氣的叉腰轉了兩圈,劉徹不得不自己安慰自己一番，算了，反正他堵住耳朵也還能聽到，不聽白不聽，說起來，他還算占了那秦始皇的便宜呢，哼……
倒是要聽聽看,這現代教育究竟是什麽樣的。
唐朝李世民時期。
李世民也是對那現代教育如何頗為好奇。
雖然聽天幕的意思,整個唐朝時期的辦學還算不錯,但必然是還有能改進和提升的地方，而且……
李世民不禁看向眼前的小屏幕。
也不知道這龐大的資料庫何時能夠開啟，又是否需要什麽條件開啟。
若是這辦學講學能夠結合這資料庫中的內容，那當是何等的助力啊。
秦王宮。
嬴政一聽天幕這樣說,立即就笑了。
很好,天幕可真是想他所想，急他所急，真不愧是他的好天幕。
嬴政一邊想著便一邊滿意點頭。
現在秦朝可不怕接受新鮮事物,就怕天幕給的不夠多！
【之前講造紙術的時候，我們為始皇陛下講了科舉制，這是可以為秦朝擇優選拔人才的途徑。】
【但人才，怎麽才能盡可能多的，一代代都培養出來呢？】
【學習教育依托在學校之上，無論何時都是如此，而普及教育，是必然的發展趨勢。】
【如我國現在已經形成多層次，多形式，學科門類基本齊全的教育體系，教育事業處於蓬勃發展階段，基本能為各行各業，輸送各個類型的不同人才，滿足各行各業的不同人才需求。】
【所謂生產力的提升才能促使社會向上發展，但滿足人才需求，也能不斷促使各行各業生產力的發展和提升，給各行各業的創新進步帶來充足的養分需求，如此才能逐漸形成一個良性循環，所以人才培養，無論何時都是不能放松的。】
【假使生產力能夠進一步解放，真的希望我們始皇陛下不要忽視普及教育！】
秦王宮。
嬴政也不禁將視線放在眼前的小屏幕上。
生產力解放……
這其中的知識技術，可真是要得到手才行啊。
【結合之前所講的，我們應該可以發現，古代教育已經逐漸發展成為，專門為古代統治者輸送人才的一種工具。】
【但這個人才，越到後期，越是要打上一個疑問號，這樣選拔出來的人才，真的能為國家和民眾做實事嗎？】
【我國古代封建社會的後期越來越落後於西方，未嘗沒有這方面的問題——在西方各學科蓬勃發展的階段，而我們卻還在因循守舊，學習根本沒有任何用處的八股文，以至於社會之下，各行各業的人才缺失嚴重。】
【要知道，一個國家的建設和發展，是少不了各學科人才的。】
【術業有專攻，只推崇一類“學識”，而忽視其他，那其他行業如何發展和進步，如果很多行業都裹足不前，停滯在原地，沒有任何創新和進步，那國家又如何發展，又如何強大起來？】
【像之前說過的，落後就要挨打，對於學習教育方面，也是如此。】
【所以我們現在，從幼兒園到高中階段，才學習那麽多的基礎學科。
到了大學再學習專攻各專業學科，就是在一步步培養興趣，打下基礎。】
【先盡可能的對每個人都進行全面知識體系塑造，再進一步培養各行各業專業人才，不僅能夠提高全民素質，也能讓人才選擇更具備多樣性，更有利於促進社會的蓬勃發展，以及國家的強大富足等。】
基礎學科？專業學科？
對每個人都進行全面知識體系塑造？
每個？！全面？！
“這……怎麽聽天幕的意思，這後世之人要學的東西很多？”
“是啊，何謂全面知識體系塑造？這究竟都要學習什麽東西？”
“我們現在學的也不少啊，也不知道和天幕講的有沒有差異……”
【像現在我國大概有十四個學科門類。
即哲學，經濟學，法學，教育學，文學，歷史學，理學，工學，農學，醫學，軍事學，管理學，藝術學，交叉學科，而這十四個學科門類之下，還會細分出很多專業來，加起來大概共有180個專業。】
“什麽？多少個？！”
“大概有180個……”
幾乎所有人都震驚了。
然後又突然聽到叮的一聲，只見眼前小屏幕上的資料庫竟出現了變化——
[現開放二級分類。]
二級分類是什麽？
大多數人都下意識點進去，然後就看到資料庫中，天幕提到的這十四個學科門類，都可以再展開一部分內容出來。
如理學下面，有數學，物理學，化學，天文學，地理學等……
工學下面有力學，機械工程，光學工程……？？
太多不認識的，暫且略過……
還有農學包括作物學，園藝學，植物保護，農業……
醫學包括基礎醫學，中醫學，藥學，中藥學……
太多了，真的太多了。
但就是因為展開了更多，才更叫人激動萬分！
這龐大的資料庫，其內容不僅如此之多，分類竟是還如此細致！
起先他們看到大模塊內容，已經是激動到不知如何是好了，現在更是看到如此細致分類，如此多的小模塊內容，再一想其中浩如煙海的知識技術，就更是簡直要發瘋了！
主要是現在還看得到，但是進一步點不開啊！
天幕到底要讓他們如何，才能仔細翻閱搜尋其中的內容？！
不少人真的要為其瘋狂了。
畢竟手裏單捧著寶盒，卻不知道鑰匙在何處！
尤其是越來越知道這寶盒中的珍寶何其珍貴之後……
所以怎麽能不讓人越來越抓心撓肺！
就連嬴政也有些不淡定起來了。
他原本就很想要翻看查閱其中內容，現在這所謂二級分類一開，再一看其中更多的內容，就更是想要了。
不止是嬴政，其他歷朝歷代眾人——
上至帝王，下至百姓，也多的是坐立不住的。
尤其是還沒在功德名單之上的帝王，豈止是坐立不住，簡直更是坐立不安了。
現下可是因為他，這資料庫更是只能看，不能點開，就算後續再進一步開啟，也是一點資格都沒有……有的先前不覺得有什麽的，現在也覺得有什麽了，有的先前不想做什麽的，現在大概也不得不去做些什麽改變了……
天幕這是逼他們要奮進啊啊！！
漢朝未央宮。
劉徹也是激動到不停踱步。
無他，只因為這細致分類一出，在培養各個人才方面，豈不是更指明了方向？
尤其是軍事學方面，其中還包括戰術學，戰略學，軍事裝備學，軍事後勤學，軍事訓練與管理……
這些，還有這些……他可真的是太需要了！
也不知道天幕究竟什麽時候才能更進一步開啟資料庫！
不過等等……劉徹摸了摸下巴，難道這一百八十多專業，後世中每個人都要學？！
不可能吧……
【這十四個學科門類，以及更細致的專業劃分，基本上就是我們大學所選的專業了，大家應該都不陌生吧？】
【要是能力夠的話，上了大學之後，就能在學一種專業的基礎上，再多選幾門專業來學習，當然，如果能力夠的話……其實對於我們大部分人而言，鉆研一門學科專業，都不知道多少時間能夠學精呢。】
哦，原來如此，要嚇死了好吧……
還以為後世之人是不是變異了，不然怎麽能學這麽多專業……還好還好，原來選一種就夠了。
【不過初高中階段，雖然不用更深入去學習專業內容，但學的基礎學科可多了。】
【這就是我們講的要進行全面的知識體系塑造。】
【但其實從幼兒園開始，就已經在打下基礎，如3到6歲的幼兒階段，進入幼兒園，在適應集體生活的同時，也能學習一些淺顯易懂的知識，培養一些興趣等等，也就如同古代給孩子啟蒙一樣。】
【幼兒園階段有三年，然後就是小學階段，有六年學制，一般是我們6到12歲的時候，這時候主要教授的課程就更具體，比如語文，英語，數學，思想品德，和美術等等。】
【到了初高中階段，也就是上大學以前，也都是三年教育制，而這三年，將學習更多的各學科知識，逐漸累積，也更加全面具體，總共分為三大主科和六大副科。】
【三大主科就是語文，數學，英語。】
【而六大副科又分為文科和理科，文科包括歷史，政治，地理，理科則分為物理，化學，生物，不過大家也都知道近年來教育改革，文理科分的不那麽清楚了，以後也就大概沒有所謂的文科生和理科生了。】
【因為就像我們之前提到的交叉學科，以及一些其他方面，所運用到的知識，可不是單純的分為文理學科。】
【文理不分貴賤，都是對社會有用的學科知識。】
幼兒，小學，初中，高中……
那初中和高中也都是各三年制，也就是說，12歲上初中的話，三年後就是15歲，之後再上高中，三年後就是18歲，而18歲之後，還要上大學？！那大學又是幾年制？
這一時間，歷朝歷代眾人，竟是品出了好多層的東西。
這學的不止夠多，“戰線”拉的也是夠長啊……
再次讓他們想到，後世之人的壽命問題……平均壽命高，才能普遍都花費這麽長時間一直學習吧？
而且學這麽多的東西，那師長恐怕也是不少……否則一人又如何身兼如此多的科目？
再有就是，恐怕這後世之人普遍都生活水平不錯？
不然至少前二十年都一直在上學，怎麽供得起呢……
想到這麽多，一時間太多人都不禁生出向往之意，尤其是對於再普通不過的民眾而言。
也不知道他們何時才能過上那樣的生活？
而這改變的契機……有人已然下意識將目光放到了眼前的資料庫上面。
是這裏！是這些！
秦王宮。
嬴政已經找到了初高中模塊分類的部分。
這裏面也展開了[二級分類]的內容，大概就是能夠看到這些科目下，在每個教育階段，都會教授什麽學科知識？
所以還是那個問題，究竟怎麽才能獲取這些……
以及像英語，什麽化學，生物，這些學科究竟是什麽？
【對於這九大學科，大家肯定都很熟悉了。】
不，他們不熟悉！
【所以這裏就不帶大家回顧初高中，尤其是高中學習內容了。】
也還是可以回顧的！否則他們只能等著資料庫更進一步開啟了！
【但是假使這個視頻不是為始皇所講嗎，我真的很想告訴我們的老祖宗，別的都不說，英語能不能不要作為必學科目！】
嗯？
嬴政詫異了一下。
讓英語不要作為必學科目，為何？
【關於為什麽學英語，這說多了都是淚啊。】
【我們從小講的是漢語，所謂英語，就是英國人的語言……那百年多的恥辱，呵呵，可少不了英國。】
聽到這裏，有不少人都蹙緊了眉頭。
什麽意思？這學習英語難道也和百年恥辱有關？！
【其實也不止是我們國家，還包括其他被侵略的國家。】
【當初英國可是號稱“日不落帝國”，地球是圓的，太陽從這一方升起，那背面就是黑夜，從另一方升起，那這一面就是黑夜，我們總有一半時間處在黑夜之中。】
【可英國的“日不落帝國”稱號，就是因為當初的海上航行，讓它的旗幟插在了世界的各個角落！所以一天之中的無論什麽時候，太陽都能照耀到這帝國的旗幟！】
【就因為如此，英語後來成了全世界範圍內的世界通用語，也成了我們從小到大必學的三大主科之一！】
【可要知道，現在我們中國人幾乎遍布全球，結果出了國，竟然還要講英語交流……真的不想從小到大一直學英語啊。】
【所以我們的始皇陛下不就是想要一顆長生藥嘛，如果真的有長生藥，好想給他送過去啊，這樣以我們陛下的能力，豈止是六國，對外也不會弱的！也許後來也就沒有那些屈辱史，也就不用從小到大都要學習英語了。】
日不落帝國！英語！！
原來竟是如此！
聽到這裏，幾乎所有人都憋了一口氣。
原來英語是其他國家的語言，原來後世之人從小到大竟都要學習別的國家的語言！
被欺辱侵略了不說，往後還要一直學習這個國家的語言？！
【哦對了，不提從小到大的各種考試，還有大學的四六級英語考試。
畢業之後還要看四六級英語證書，真的很難不讓人心塞，雖然學習其他國家語言，可以更好的和國外進行語言文化交流，但其實大學可開設各個語種等其他外語科目來進行選擇學習，結果英語卻要一直作為從小到大必學的語言，也不知道這是不是一種無可奈何。】
【現在英語水平如何都是評判“人才”的標準之一了，哎，可能在世界化趨勢面前，再怎麽樣，我們也得妥協。】
秦王宮。
嬴政也是憋了一口氣，而後不由得深吸口氣，再緩緩吐出。
日不落帝國，呵。
原來被那百年恥辱之後，還是會遺留下諸多問題。
不過想也知道，這肯定是必然的事情。
所以又豈止是將他國語言列為必學科目之一的憋屈影響！
恐怕這其中還有更多天幕所沒講出來的，他們所不知道的事情！
所以……強大！
無論何時，他們必須都要強大！
只有如此，才能不會重蹈這未來的覆轍！
而國家要強大，必須要落實到個人身上。
是人才……
嬴政再次深吸了口氣，終究還是人才啊。
是能滿足各行各業需求的人才，是足夠多也足夠優秀的人才……現下他們大致已經清楚後世是如何一步步培養人的，但是還有一個問題，如何知道人才的優劣？又如何選拔出所謂的各行各業人才來？
【說起現代教育，真的要重點為我們始皇陛下科普一下高考好嗎！】
“高考？高考又是什麽考？”
“也是一種考試？”
劉徹還沈浸在氣憤當中——
他當然氣憤！怎麽能不氣憤？！
中國人幾乎遍布全球，也就是漢人幾乎遍布全球，結果出了國，竟還要講那英語？
憑什麽！為什麽不都講漢語？！
憑什麽要用英語交流？
一聽那“日不落帝國”的稱號究竟是怎麽來的後，劉徹就一股怒氣沖上腦門！
那英語能作為世界範圍內的通用語，可真是何其諷刺！
劉徹不禁冷嗤了一聲。
然後不由得和嬴政想到了一處。
要強大起來才行啊，而國之根本，就是人才。
所以高考是什麽，難道和人才選拔……
【現在法律規定義務教育，也就是適齡兒童和青少年都必須接受國家，社會以及家庭必須予以保證的國民教育。】
【義務教育共九年，也就是從小學到初中階段，可以更大限度的掃盲，以及提升教育水平和國民素質。】
【就像我們國家的理念是，再窮也不能窮教育。】
【之後就是初中階段，小學升到初中，有小升初考試，初中進入高中，則有中學考試，簡稱中考。】
【而高中進入大學，就是高中考試了，簡稱高考，之後按照高考分數，分配不同院校，選擇不同專業，基本完成大學普遍的四年制學業後，可選擇再繼續深造，成為研究生，博士生等等，或是直接畢業，進入社會去工作。】
【那為什麽要重點講高考，因為和小升初以及中考不太一樣的是，高考之後進入大學，所學習選擇的專業就不同了。】
【不再是普遍的基礎教育，而是更有針對性的，也更專業的不同學科門類教育。】
【而這些不同的學科門類教育，則關乎著我們大學畢業以後，步入社會，會進入到怎樣的各個領域和行業之中。】
原來如此……所以才要重點講高考啊。
嬴政不由得點頭，這樣聽來，這高考與選擇專業有直接關系，而選擇何種專業，又和未來進入到怎樣的行業領域有關系，那豈不是說，這高考直接關乎著未來的個人發展與就業生存？
那這高考，可是人生大事！
不管如何，這參加高考的人，必然會重視起來，也會付諸十二分的努力才是。
嬴政摸了摸下巴，也豈不是和科舉一樣，要力爭出頭才行？
按照高考分數，然後分配不同院校和選擇不同專業，那就是說，分數高低直接決定了這些結果？
而且若按照這樣的形式，這高考可是能給各行業領域培養人才！
嬴政的眼睛不禁越發明亮起來——
天幕快繼續講下去！
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關於科舉,關於天幕最後說的那部分，歷朝歷代下，不少人都心思覆雜。
十年寒窗苦讀,他們為的是什麽？還不是為了出人頭地,入朝為官？
可這難道不對嗎？
又或是說，天幕覺得後期科舉考試的內容和形式不對？
那又當如何？
眾人不禁各自有各自的思量和覆雜。
漢朝未央宮。
聽到官學自漢代正式創立,尤其是聽到天幕提起他，劉徹才美起來，結果又聽到最後的最後——
又是為那秦始皇？
劉徹瞇了瞇眼，輕哼一聲。
那他接下來是繼續聽下去還是不聽下去呢？
不怎麽服氣的叉腰轉了兩圈,劉徹不得不自己安慰自己一番，算了，反正他堵住耳朵也還能聽到，不聽白不聽，說起來，他還算占了那秦始皇的便宜呢，哼……
倒是要聽聽看,這現代教育究竟是什麽樣的。
唐朝李世民時期。
李世民也是對那現代教育如何頗為好奇。
雖然聽天幕的意思,整個唐朝時期的辦學還算不錯,但必然是還有能改進和提升的地方，而且……
李世民不禁看向眼前的小屏幕。
也不知道這龐大的資料庫何時能夠開啟，又是否需要什麽條件開啟。
若是這辦學講學能夠結合這資料庫中的內容，那當是何等的助力啊。
秦王宮。
嬴政一聽天幕這樣說,立即就笑了。
很好,天幕可真是想他所想，急他所急，真不愧是他的好天幕。
嬴政一邊想著便一邊滿意點頭。
現在秦朝可不怕接受新鮮事物,就怕天幕給的不夠多！
【之前講造紙術的時候，我們為始皇陛下講了科舉制，這是可以為秦朝擇優選拔人才的途徑。】
【但人才，怎麽才能盡可能多的，一代代都培養出來呢？】
【學習教育依托在學校之上，無論何時都是如此，而普及教育，是必然的發展趨勢。】
【如我國現在已經形成多層次，多形式，學科門類基本齊全的教育體系，教育事業處於蓬勃發展階段，基本能為各行各業，輸送各個類型的不同人才，滿足各行各業的不同人才需求。】
【所謂生產力的提升才能促使社會向上發展，但滿足人才需求，也能不斷促使各行各業生產力的發展和提升，給各行各業的創新進步帶來充足的養分需求，如此才能逐漸形成一個良性循環，所以人才培養，無論何時都是不能放松的。】
【假使生產力能夠進一步解放，真的希望我們始皇陛下不要忽視普及教育！】
秦王宮。
嬴政也不禁將視線放在眼前的小屏幕上。
生產力解放……
這其中的知識技術，可真是要得到手才行啊。
【結合之前所講的，我們應該可以發現，古代教育已經逐漸發展成為，專門為古代統治者輸送人才的一種工具。】
【但這個人才，越到後期，越是要打上一個疑問號，這樣選拔出來的人才，真的能為國家和民眾做實事嗎？】
【我國古代封建社會的後期越來越落後於西方，未嘗沒有這方面的問題——在西方各學科蓬勃發展的階段，而我們卻還在因循守舊，學習根本沒有任何用處的八股文，以至於社會之下，各行各業的人才缺失嚴重。】
【要知道，一個國家的建設和發展，是少不了各學科人才的。】
【術業有專攻，只推崇一類“學識”，而忽視其他，那其他行業如何發展和進步，如果很多行業都裹足不前，停滯在原地，沒有任何創新和進步，那國家又如何發展，又如何強大起來？】
【像之前說過的，落後就要挨打，對於學習教育方面，也是如此。】
【所以我們現在，從幼兒園到高中階段，才學習那麽多的基礎學科。
到了大學再學習專攻各專業學科，就是在一步步培養興趣，打下基礎。】
【先盡可能的對每個人都進行全面知識體系塑造，再進一步培養各行各業專業人才，不僅能夠提高全民素質，也能讓人才選擇更具備多樣性，更有利於促進社會的蓬勃發展，以及國家的強大富足等。】
基礎學科？專業學科？
對每個人都進行全面知識體系塑造？
每個？！全面？！
“這……怎麽聽天幕的意思，這後世之人要學的東西很多？”
“是啊，何謂全面知識體系塑造？這究竟都要學習什麽東西？”
“我們現在學的也不少啊，也不知道和天幕講的有沒有差異……”
【像現在我國大概有十四個學科門類。
即哲學，經濟學，法學，教育學，文學，歷史學，理學，工學，農學，醫學，軍事學，管理學，藝術學，交叉學科，而這十四個學科門類之下，還會細分出很多專業來，加起來大概共有180個專業。】
“什麽？多少個？！”
“大概有180個……”
幾乎所有人都震驚了。
然後又突然聽到叮的一聲，只見眼前小屏幕上的資料庫竟出現了變化——
[現開放二級分類。]
二級分類是什麽？
大多數人都下意識點進去，然後就看到資料庫中，天幕提到的這十四個學科門類，都可以再展開一部分內容出來。
如理學下面，有數學，物理學，化學，天文學，地理學等……
工學下面有力學，機械工程，光學工程……？？
太多不認識的，暫且略過……
還有農學包括作物學，園藝學，植物保護，農業……
醫學包括基礎醫學，中醫學，藥學，中藥學……
太多了，真的太多了。
但就是因為展開了更多，才更叫人激動萬分！
這龐大的資料庫，其內容不僅如此之多，分類竟是還如此細致！
起先他們看到大模塊內容，已經是激動到不知如何是好了，現在更是看到如此細致分類，如此多的小模塊內容，再一想其中浩如煙海的知識技術，就更是簡直要發瘋了！
主要是現在還看得到，但是進一步點不開啊！
天幕到底要讓他們如何，才能仔細翻閱搜尋其中的內容？！
不少人真的要為其瘋狂了。
畢竟手裏單捧著寶盒，卻不知道鑰匙在何處！
尤其是越來越知道這寶盒中的珍寶何其珍貴之後……
所以怎麽能不讓人越來越抓心撓肺！
就連嬴政也有些不淡定起來了。
他原本就很想要翻看查閱其中內容，現在這所謂二級分類一開，再一看其中更多的內容，就更是想要了。
不止是嬴政，其他歷朝歷代眾人——
上至帝王，下至百姓，也多的是坐立不住的。
尤其是還沒在功德名單之上的帝王，豈止是坐立不住，簡直更是坐立不安了。
現下可是因為他，這資料庫更是只能看，不能點開，就算後續再進一步開啟，也是一點資格都沒有……有的先前不覺得有什麽的，現在也覺得有什麽了，有的先前不想做什麽的，現在大概也不得不去做些什麽改變了……
天幕這是逼他們要奮進啊啊！！
漢朝未央宮。
劉徹也是激動到不停踱步。
無他，只因為這細致分類一出，在培養各個人才方面，豈不是更指明了方向？
尤其是軍事學方面，其中還包括戰術學，戰略學，軍事裝備學，軍事後勤學，軍事訓練與管理……
這些，還有這些……他可真的是太需要了！
也不知道天幕究竟什麽時候才能更進一步開啟資料庫！
不過等等……劉徹摸了摸下巴，難道這一百八十多專業，後世中每個人都要學？！
不可能吧……
【這十四個學科門類，以及更細致的專業劃分，基本上就是我們大學所選的專業了，大家應該都不陌生吧？】
【要是能力夠的話，上了大學之後，就能在學一種專業的基礎上，再多選幾門專業來學習，當然，如果能力夠的話……其實對於我們大部分人而言，鉆研一門學科專業，都不知道多少時間能夠學精呢。】
哦，原來如此，要嚇死了好吧……
還以為後世之人是不是變異了，不然怎麽能學這麽多專業……還好還好，原來選一種就夠了。
【不過初高中階段，雖然不用更深入去學習專業內容，但學的基礎學科可多了。】
【這就是我們講的要進行全面的知識體系塑造。】
【但其實從幼兒園開始，就已經在打下基礎，如3到6歲的幼兒階段，進入幼兒園，在適應集體生活的同時，也能學習一些淺顯易懂的知識，培養一些興趣等等，也就如同古代給孩子啟蒙一樣。】
【幼兒園階段有三年，然後就是小學階段，有六年學制，一般是我們6到12歲的時候，這時候主要教授的課程就更具體，比如語文，英語，數學，思想品德，和美術等等。】
【到了初高中階段，也就是上大學以前，也都是三年教育制，而這三年，將學習更多的各學科知識，逐漸累積，也更加全面具體，總共分為三大主科和六大副科。】
【三大主科就是語文，數學，英語。】
【而六大副科又分為文科和理科，文科包括歷史，政治，地理，理科則分為物理，化學，生物，不過大家也都知道近年來教育改革，文理科分的不那麽清楚了，以後也就大概沒有所謂的文科生和理科生了。】
【因為就像我們之前提到的交叉學科，以及一些其他方面，所運用到的知識，可不是單純的分為文理學科。】
【文理不分貴賤，都是對社會有用的學科知識。】
幼兒，小學，初中，高中……
那初中和高中也都是各三年制，也就是說，12歲上初中的話，三年後就是15歲，之後再上高中，三年後就是18歲，而18歲之後，還要上大學？！那大學又是幾年制？
這一時間，歷朝歷代眾人，竟是品出了好多層的東西。
這學的不止夠多，“戰線”拉的也是夠長啊……
再次讓他們想到，後世之人的壽命問題……平均壽命高，才能普遍都花費這麽長時間一直學習吧？
而且學這麽多的東西，那師長恐怕也是不少……否則一人又如何身兼如此多的科目？
再有就是，恐怕這後世之人普遍都生活水平不錯？
不然至少前二十年都一直在上學，怎麽供得起呢……
想到這麽多，一時間太多人都不禁生出向往之意，尤其是對於再普通不過的民眾而言。
也不知道他們何時才能過上那樣的生活？
而這改變的契機……有人已然下意識將目光放到了眼前的資料庫上面。
是這裏！是這些！
秦王宮。
嬴政已經找到了初高中模塊分類的部分。
這裏面也展開了[二級分類]的內容，大概就是能夠看到這些科目下，在每個教育階段，都會教授什麽學科知識？
所以還是那個問題，究竟怎麽才能獲取這些……
以及像英語，什麽化學，生物，這些學科究竟是什麽？
【對於這九大學科，大家肯定都很熟悉了。】
不，他們不熟悉！
【所以這裏就不帶大家回顧初高中，尤其是高中學習內容了。】
也還是可以回顧的！否則他們只能等著資料庫更進一步開啟了！
【但是假使這個視頻不是為始皇所講嗎，我真的很想告訴我們的老祖宗，別的都不說，英語能不能不要作為必學科目！】
嗯？
嬴政詫異了一下。
讓英語不要作為必學科目，為何？
【關於為什麽學英語，這說多了都是淚啊。】
【我們從小講的是漢語，所謂英語，就是英國人的語言……那百年多的恥辱，呵呵，可少不了英國。】
聽到這裏，有不少人都蹙緊了眉頭。
什麽意思？這學習英語難道也和百年恥辱有關？！
【其實也不止是我們國家，還包括其他被侵略的國家。】
【當初英國可是號稱“日不落帝國”，地球是圓的，太陽從這一方升起，那背面就是黑夜，從另一方升起，那這一面就是黑夜，我們總有一半時間處在黑夜之中。】
【可英國的“日不落帝國”稱號，就是因為當初的海上航行，讓它的旗幟插在了世界的各個角落！所以一天之中的無論什麽時候，太陽都能照耀到這帝國的旗幟！】
【就因為如此，英語後來成了全世界範圍內的世界通用語，也成了我們從小到大必學的三大主科之一！】
【可要知道，現在我們中國人幾乎遍布全球，結果出了國，竟然還要講英語交流……真的不想從小到大一直學英語啊。】
【所以我們的始皇陛下不就是想要一顆長生藥嘛，如果真的有長生藥，好想給他送過去啊，這樣以我們陛下的能力，豈止是六國，對外也不會弱的！也許後來也就沒有那些屈辱史，也就不用從小到大都要學習英語了。】
日不落帝國！英語！！
原來竟是如此！
聽到這裏，幾乎所有人都憋了一口氣。
原來英語是其他國家的語言，原來後世之人從小到大竟都要學習別的國家的語言！
被欺辱侵略了不說，往後還要一直學習這個國家的語言？！
【哦對了，不提從小到大的各種考試，還有大學的四六級英語考試。
畢業之後還要看四六級英語證書，真的很難不讓人心塞，雖然學習其他國家語言，可以更好的和國外進行語言文化交流，但其實大學可開設各個語種等其他外語科目來進行選擇學習，結果英語卻要一直作為從小到大必學的語言，也不知道這是不是一種無可奈何。】
【現在英語水平如何都是評判“人才”的標準之一了，哎，可能在世界化趨勢面前，再怎麽樣，我們也得妥協。】
秦王宮。
嬴政也是憋了一口氣，而後不由得深吸口氣，再緩緩吐出。
日不落帝國，呵。
原來被那百年恥辱之後，還是會遺留下諸多問題。
不過想也知道，這肯定是必然的事情。
所以又豈止是將他國語言列為必學科目之一的憋屈影響！
恐怕這其中還有更多天幕所沒講出來的，他們所不知道的事情！
所以……強大！
無論何時，他們必須都要強大！
只有如此，才能不會重蹈這未來的覆轍！
而國家要強大，必須要落實到個人身上。
是人才……
嬴政再次深吸了口氣，終究還是人才啊。
是能滿足各行各業需求的人才，是足夠多也足夠優秀的人才……現下他們大致已經清楚後世是如何一步步培養人的，但是還有一個問題，如何知道人才的優劣？又如何選拔出所謂的各行各業人才來？
【說起現代教育，真的要重點為我們始皇陛下科普一下高考好嗎！】
“高考？高考又是什麽考？”
“也是一種考試？”
劉徹還沈浸在氣憤當中——
他當然氣憤！怎麽能不氣憤？！
中國人幾乎遍布全球，也就是漢人幾乎遍布全球，結果出了國，竟還要講那英語？
憑什麽！為什麽不都講漢語？！
憑什麽要用英語交流？
一聽那“日不落帝國”的稱號究竟是怎麽來的後，劉徹就一股怒氣沖上腦門！
那英語能作為世界範圍內的通用語，可真是何其諷刺！
劉徹不禁冷嗤了一聲。
然後不由得和嬴政想到了一處。
要強大起來才行啊，而國之根本，就是人才。
所以高考是什麽，難道和人才選拔……
【現在法律規定義務教育，也就是適齡兒童和青少年都必須接受國家，社會以及家庭必須予以保證的國民教育。】
【義務教育共九年，也就是從小學到初中階段，可以更大限度的掃盲，以及提升教育水平和國民素質。】
【就像我們國家的理念是，再窮也不能窮教育。】
【之後就是初中階段，小學升到初中，有小升初考試，初中進入高中，則有中學考試，簡稱中考。】
【而高中進入大學，就是高中考試了，簡稱高考，之後按照高考分數，分配不同院校，選擇不同專業，基本完成大學普遍的四年制學業後，可選擇再繼續深造，成為研究生，博士生等等，或是直接畢業，進入社會去工作。】
【那為什麽要重點講高考，因為和小升初以及中考不太一樣的是，高考之後進入大學，所學習選擇的專業就不同了。】
【不再是普遍的基礎教育，而是更有針對性的，也更專業的不同學科門類教育。】
【而這些不同的學科門類教育，則關乎著我們大學畢業以後，步入社會，會進入到怎樣的各個領域和行業之中。】
原來如此……所以才要重點講高考啊。
嬴政不由得點頭，這樣聽來，這高考與選擇專業有直接關系，而選擇何種專業，又和未來進入到怎樣的行業領域有關系，那豈不是說，這高考直接關乎著未來的個人發展與就業生存？
那這高考，可是人生大事！
不管如何，這參加高考的人，必然會重視起來，也會付諸十二分的努力才是。
嬴政摸了摸下巴，也豈不是和科舉一樣，要力爭出頭才行？
按照高考分數，然後分配不同院校和選擇不同專業，那就是說，分數高低直接決定了這些結果？
而且若按照這樣的形式，這高考可是能給各行業領域培養人才！
嬴政的眼睛不禁越發明亮起來——
天幕快繼續講下去！
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