第一百零八章做一下
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第一百零八章 做一下
不能收！
陳文亨心裏如此想道。
他雖然不送禮，也很少收禮，但是他卻知道一件很淺顯很明白的事情，那就是別人送禮了別看東西是否貴重，他們終歸是想著至少幾倍的賺回去的。
若是這個禮是送給自己的，那自己能夠選擇接受與否，可是這禮是送給自己兒子的。
自己若是貿然接受，反倒是給自己的兒子添麻煩了那就不好了。
陳文亨想到這裏說道，“這禮，我不能收！”
孫寧的父親一系列話就說了出來，總之就是勸陳文亨收下。
可是，他越這樣說，陳文亨越不敢收。
他終於趁著孫寧的父親換氣的時候說道，“這禮您是送給我兒子的，我覺得是否接受應該是他說了算，我說了不算。”
他這話一開口，孫寧的父親先是一楞，隨即就覺得不愧是陳銳的父親，水平高啊！
說實話，若是有人找上門來要送他禮。他可不管是送自己的還是自己兒子的收了就是了。
別說什麽別人想不想撈回去更多，都沒有用，只有吞到肚子裏的才算是自己的。
孫寧的父親回想了一下，覺得自己這樣想的確是太幼稚了。
若是自己的兒子以後真的也能很厲害，自己這個當爹的怕是得坑娃。
單是在陳文亨裏聽到了這句話，他就覺得這趟來的值了。
不過，人家不願意收禮，那也不能強送就是了。
孫寧的父親問道，“那您的兒子現在在……”
他的話音未落，一旁的小華就說道，“就在教學樓的階梯教室。”
陳文亨有些不滿地看了小華一眼。
小華卻沒有看到。
他自告奮勇地說道，“教學樓一般不讓外頭的人進，您要是想送給少爺的話，我和少爺說一聲。”
好家夥！
孫寧的父親聽到少爺這個稱呼的時候人都麻了。
現在是二十一世紀了吧，是二十一世紀沒錯了吧，怎麽還會有叫人少爺的。
這小夥子是個奴才？
孫寧的父親也就在電視裏的電視劇上看到過，現實裏這還是第一次見到。
小華說著就沖向了操場，沖上了教學樓。
陳銳這邊寒假也沒有閑著。
雖說寒假按照常理來說，是天氣比較冷，給學生放假貓冬的季節。
不過，隨著供熱設施的提高，教學樓裏倒是也還算暖和。
陳銳這邊帶著各個年級的同學一方面是做寒假作業，一方面是給他們將如何講課。
當然了，他不說這是如何講課，但事實上就是讓這些聽課的學生，懂得如何使用啟發式教育。
陳銳這麽做是因為他發現學校的老師水平就是那樣，一個老師對幾十個孩子絕對管不過來。
因此，他就在學生裏頭發展一些下線，然後讓這些學生去教他們的同學。
同樣的，這個教同學也是有激勵計劃的。
規則稍微有點覆雜，但是簡單來說，就是誰輔導的同學成績提高的多，那就能拿到更多的激勵金。
陳銳這邊之所以能夠玩這麽個花活，主要還是因為子彈充盈了。
縣教育局這邊預付了寒假作業的錢後，陳銳擁有的現金流已經達到了五位數。
五位數雖然也就是買一套房子的錢，但是陳銳卻不會把這錢用來買不動產，而是用來當做流動資金，那就很可怕了。
兩千年初與後二十年不同，這個時代的很多人，還沒有意識到錢流動起來才是錢。
靜止的錢放在那裏，是不會發揮出它應有的力量的。
不過，陳銳雖然知道這一點，但是他也不敢玩十個瓶子一個瓶蓋的游戲。
說人話就是拆東墻補西墻的玩法。
後世很多人能夠用一塊錢玩一百塊錢的生意，哪怕炒股也會上個杠桿，賺就是血賺，虧就是光速上天臺。
總而言之，言而總之。
陳銳還是覺得有多少錢做多少事，有一個穩定的現金流，比任何事情都重要。
而他在投入了這一筆新的激勵金們。
原本還在卷最好學習成績的孩子們，有一部分就放棄了去爭奪那越來越難爭奪的個人成績激勵金，轉而投向了輔導同學激勵金。
說實話，這個時代當老師的人，往往並不是學習最好的一批人。
陳銳在階梯教室裏，就發現了不少教學能力比正牌老師要好不少的同學。
他有時候會自己全程的輔導這些同學，有時候則會讓下面的同學上來講。
總之，氛圍好到了一種程度。
張玉校長偶爾在寒冬裏過來，看到這一幕都覺得震撼。
她不懂陳銳到底擁有什麽樣的魔法，能把小孩子們調理的如此厲害。
不過，張玉校長也再一次確認了，陳銳說要讓第三小學的成績成為全市第一，全省第一不是說笑，而是真的有機會達成。
陳銳還在講話的時候，突然聽到了急促的敲門聲，他還沒有喊開門，小華就擰開了門扯著嗓子說道，“少爺，有人來給你送禮了！”
全階梯教室的所有目光，都聚焦在了小華的臉上。
小華不以為恥，反倒是很光榮的樣子。
陳銳皺著眉頭，很是不悅。
倒也不完全是因為小華急躁躁的推開門，還是因為他說送禮的事情。
其實，陳銳是很不喜歡送禮這件事情的。
其中最大的一個原因，就是它並不會增加全局的效率，反倒是會增加溝通成本。
陳銳沒有理小華，他大聲強調道，“我不建議大家送禮和收禮，我也不願意送禮和收禮。”
小華聽到這裏不樂意了，他說道，“少爺，人家送來的是水產海鮮！都是高檔貨！這麽大兩兜子呢！”
小華比劃出兩兜子的大小。
陳銳看著他這麽不知趣的樣子，他嘆了一口氣指著臺下的倒黴孩子說道，“你上來把剛才我講過再講一遍。”
說完，他就走到了外面，和小華說道，“華叔你出來。”
小華開開心心的像是一個搖著尾巴的京巴。
陳銳下了樓，看到是孫寧的父親。
他還沒有說話，孫寧的父親就直接說道，“這禮你不能不收，你一定得收！”
陳銳嘆了口氣說道，“好，我收。”
陳銳對著小華說道，“華叔，你幫忙聯系一下門口的小吃部，說我這有點水產讓他們做一下。”
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若是這個禮是送給自己的，那自己能夠選擇接受與否，可是這禮是送給自己兒子的。
自己若是貿然接受，反倒是給自己的兒子添麻煩了那就不好了。
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陳銳這邊寒假也沒有閑著。
雖說寒假按照常理來說，是天氣比較冷，給學生放假貓冬的季節。
不過，隨著供熱設施的提高，教學樓裏倒是也還算暖和。
陳銳這邊帶著各個年級的同學一方面是做寒假作業，一方面是給他們將如何講課。
當然了，他不說這是如何講課，但事實上就是讓這些聽課的學生，懂得如何使用啟發式教育。
陳銳這麽做是因為他發現學校的老師水平就是那樣，一個老師對幾十個孩子絕對管不過來。
因此，他就在學生裏頭發展一些下線，然後讓這些學生去教他們的同學。
同樣的，這個教同學也是有激勵計劃的。
規則稍微有點覆雜，但是簡單來說，就是誰輔導的同學成績提高的多，那就能拿到更多的激勵金。
陳銳這邊之所以能夠玩這麽個花活，主要還是因為子彈充盈了。
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陳銳皺著眉頭，很是不悅。
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其實，陳銳是很不喜歡送禮這件事情的。
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小華聽到這裏不樂意了，他說道，“少爺，人家送來的是水產海鮮！都是高檔貨！這麽大兩兜子呢！”
小華比劃出兩兜子的大小。
陳銳看著他這麽不知趣的樣子，他嘆了一口氣指著臺下的倒黴孩子說道，“你上來把剛才我講過再講一遍。”
說完，他就走到了外面，和小華說道，“華叔你出來。”
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陳銳下了樓，看到是孫寧的父親。
他還沒有說話，孫寧的父親就直接說道，“這禮你不能不收，你一定得收！”
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