第二十五章統計一下成績
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第二十五章 統計一下成績
張玉此刻的心情，就像是等在醫院的產房外。
生產這個手術，與醫院裏其它手術相比，那是大好事。
只是，焦急的心情不會因為這是好事就輕松上一份。
她透過高窗向內看去，她看到了陳銳本人在那裏老神在在，一動不動。
這是好事。
如果類比產房外聽到的訊息來說，那就是生產順利，沒有出現意外。
除了他之外的其他學生，此刻手裏都拿著鉛筆奮筆疾書。
偶有停筆的，也要麽是咬著鉛筆頭盯著問題在苦思冥想，要麽就是寫得累了，把筆放在桌面上，甩一甩手。
大體上看上，他們都在一心一意答題。
張玉常務副校長看著眼前的和諧畫面，焦慮卻沒有太過緩解。
因為，眼前這一切看似順利還不夠，就像是和產房裏的情況一樣。
生產順利不代表生下來的孩子是否四肢健全，身體健康，也不代表生下來的孩子是男娃還是女娃。
更不代表這個孩子未來的學習、就業，一生的發展是什麽樣。
張玉腦海裏想法紛繁覆雜，她雖然站在那裏沒有什麽出格的動作，也沒有發出什麽聲響。
但是，教室內的趙麗還是發現了走廊裏的張玉校長。
她有心過去打招呼，卻被張玉校長嚴厲的眼神制止了。
估計這個世界上沒有人被領導盯著幹活的時候，會有自由自在的感覺。
趙麗當上班主任到如今，一場公開課都沒有上過呢。
因此，雖然現在只是監考，但是她依舊覺得喉嚨發緊，身著的衣物好像也哪哪都不適了起來。
她繼續在教室的過道裏游曳，不過這時的她，遠沒有原先那麽瀟灑愜意了。
在張玉校長過來之前，雖然有陳銳這樣不同尋常的小孩“挑戰她的權威”，但是不管是年齡、體重，亦或是職業關系，她對於這一班的小孩子都是全方面碾壓。
陳銳那個小孩子再厲害，只要她想，一巴掌還是能扇他一個跟頭。
這是她自信的源泉。
但是，面對張玉校長就不一樣了。
職業關系被全面碾壓，雖說真拼身強體壯，已經快要退休的張玉校長應該是打不過她的。
但是，打贏了她能獲得什麽呢？
能獲得開除等一系列處分，說不定還要坐牢。
打輸了呢？
挨處分的應該還是自己。
不管結果如何，對自己都沒有半點好處。
趙麗熬啊熬，等啊等，終於聽到了下課電鈴那刺耳的聲音。
陳銳的小學雖然在他入學這一年，鳥槍換炮從平房進入了樓房，可是上下課鈴還是傳統的電鈴。
原理很簡單，就是利用電磁鐵的原理高頻震動，讓金屬敲擊產生響聲。
優點是聲音大，成本低，缺點就是聲音太過刺耳。
對於聽覺已經開始退化的大人來說，可能還能夠忍受，但是對於聽覺敏銳的孩子們來說，就像是大人可以面不改色吃的辣椒，他們舌尖碰到一點就會哭的稀裏嘩啦一樣。
“收卷！”趙麗如釋重負。
可就在這時，張玉推門進來了，她說道，“都不要動！”
剛從座位上站在過道裏的小組長們，就像是被釋放了定身術一般。
張玉親手把一份份試卷收了上來，她看了一眼課表，下一節課是副課的自然課。
她說道，“趙麗，你和我去辦公室判卷。”
“嗯……”趙麗有氣無力的應著。
本就可怕班主任和好像比班主任還要可怕的班主任的班主任離開後，教室裏的孩子們才恢覆正常。
他們該喝水的喝水，該上廁所的上廁所。
他們三五成群，有說有笑。
陳銳聽著他們聊著幼稚的小話題，臉上也掛出了笑容。
說實話，雖然他臉上看上去一臉淡定，但其實也有些緊張。
人生一共就那麽幾個關鍵的節點，一旦在那個節點上選擇錯了，事後再做多少彌補都很難挽回。
陳銳相信自己身為金牌教培的實力，自己在孫寧身上小試牛刀，讓他考了個好成績，證明自己雖然重生到幼年自己的身體裏了，但是吃飯的手藝還是雛刀鋒銳。
只是……
人多了變數就大。
原本料理孫寧的時候，可以說是精細化飼養。
那一下子輔導四十多個人之後，精細化的濃度就被稀釋很多了。
不知道他們究竟考什麽樣子。
一年組辦公室。
還在辦公室裏的老師，見到尾隨趙麗進來的張玉全體起立。
張玉有些幹癟的手擺了擺，忙你們的，她隨著趙麗走到她的辦公位置說道，“開始吧。”
“是。”
趙麗拿起了紅筆開始判卷子。
判卷子一般分生手和熟手兩種模式。
生手就是要拿著一份標準答案，一題又一題的對著，正確了畫對號，錯誤了畫叉，一張卷子全部判完之後，在回過頭來計算分數。
這樣評卷子的一般是學生，不是老師。
等小學進入中高年級階段，有許多班主任就會偷懶，叫上班級裏幾名學習升級還不錯的小孩幫他們判卷。
美其名曰，“鍛煉個人能力。”
老師一般則是熟手模式，正確的地方一眼略過，有錯誤的地方才畫個叉，一張卷子判完最後一個題，回手就能成績寫在卷首上。
趙麗此時判卷的模式，倒是介於生手和老手之間。
不是她面對小學一年級的題還不夠熟練。
而是因為她身後有張玉。
她既怕自己對著答案一項一項判，讓張玉校長覺得自己在磨洋工，在消極對待。
另一方面她又怕完全按照以往的習慣判卷，又會被覺得太草率，不太認真。
進退維谷。
趙麗判卷的時候，誕生了一個念頭。
“我什麽要讀書？我什麽要考進師範？為什麽要分配到小學？為什麽想當班主任？為什麽教了陳銳這麽一個小孩？”
她迅速問完了自己一遍後，又倒過來說了一遍，“我如果不想當班主任，就不會教到陳銳，我如果不教陳銳就不會惹上張玉校長，我不惹上校長就不用在這裏判卷子像是在坐牢。”
她宛如佟湘玉一般的內心戲轉了幾個圈，她終於把卷子判完了。
張玉校長冷聲道，“統計一下成績。”
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張玉此刻的心情，就像是等在醫院的產房外。
生產這個手術，與醫院裏其它手術相比，那是大好事。
只是，焦急的心情不會因為這是好事就輕松上一份。
她透過高窗向內看去，她看到了陳銳本人在那裏老神在在，一動不動。
這是好事。
如果類比產房外聽到的訊息來說，那就是生產順利，沒有出現意外。
除了他之外的其他學生，此刻手裏都拿著鉛筆奮筆疾書。
偶有停筆的，也要麽是咬著鉛筆頭盯著問題在苦思冥想，要麽就是寫得累了，把筆放在桌面上，甩一甩手。
大體上看上，他們都在一心一意答題。
張玉常務副校長看著眼前的和諧畫面，焦慮卻沒有太過緩解。
因為，眼前這一切看似順利還不夠，就像是和產房裏的情況一樣。
生產順利不代表生下來的孩子是否四肢健全，身體健康，也不代表生下來的孩子是男娃還是女娃。
更不代表這個孩子未來的學習、就業，一生的發展是什麽樣。
張玉腦海裏想法紛繁覆雜，她雖然站在那裏沒有什麽出格的動作，也沒有發出什麽聲響。
但是，教室內的趙麗還是發現了走廊裏的張玉校長。
她有心過去打招呼，卻被張玉校長嚴厲的眼神制止了。
估計這個世界上沒有人被領導盯著幹活的時候，會有自由自在的感覺。
趙麗當上班主任到如今，一場公開課都沒有上過呢。
因此，雖然現在只是監考，但是她依舊覺得喉嚨發緊，身著的衣物好像也哪哪都不適了起來。
她繼續在教室的過道裏游曳，不過這時的她，遠沒有原先那麽瀟灑愜意了。
在張玉校長過來之前，雖然有陳銳這樣不同尋常的小孩“挑戰她的權威”，但是不管是年齡、體重，亦或是職業關系，她對於這一班的小孩子都是全方面碾壓。
陳銳那個小孩子再厲害，只要她想，一巴掌還是能扇他一個跟頭。
這是她自信的源泉。
但是，面對張玉校長就不一樣了。
職業關系被全面碾壓，雖說真拼身強體壯，已經快要退休的張玉校長應該是打不過她的。
但是，打贏了她能獲得什麽呢？
能獲得開除等一系列處分，說不定還要坐牢。
打輸了呢？
挨處分的應該還是自己。
不管結果如何，對自己都沒有半點好處。
趙麗熬啊熬，等啊等，終於聽到了下課電鈴那刺耳的聲音。
陳銳的小學雖然在他入學這一年，鳥槍換炮從平房進入了樓房，可是上下課鈴還是傳統的電鈴。
原理很簡單，就是利用電磁鐵的原理高頻震動，讓金屬敲擊產生響聲。
優點是聲音大，成本低，缺點就是聲音太過刺耳。
對於聽覺已經開始退化的大人來說，可能還能夠忍受，但是對於聽覺敏銳的孩子們來說，就像是大人可以面不改色吃的辣椒，他們舌尖碰到一點就會哭的稀裏嘩啦一樣。
“收卷！”趙麗如釋重負。
可就在這時，張玉推門進來了，她說道，“都不要動！”
剛從座位上站在過道裏的小組長們，就像是被釋放了定身術一般。
張玉親手把一份份試卷收了上來，她看了一眼課表，下一節課是副課的自然課。
她說道，“趙麗，你和我去辦公室判卷。”
“嗯……”趙麗有氣無力的應著。
本就可怕班主任和好像比班主任還要可怕的班主任的班主任離開後，教室裏的孩子們才恢覆正常。
他們該喝水的喝水，該上廁所的上廁所。
他們三五成群，有說有笑。
陳銳聽著他們聊著幼稚的小話題，臉上也掛出了笑容。
說實話，雖然他臉上看上去一臉淡定，但其實也有些緊張。
人生一共就那麽幾個關鍵的節點，一旦在那個節點上選擇錯了，事後再做多少彌補都很難挽回。
陳銳相信自己身為金牌教培的實力，自己在孫寧身上小試牛刀，讓他考了個好成績，證明自己雖然重生到幼年自己的身體裏了，但是吃飯的手藝還是雛刀鋒銳。
只是……
人多了變數就大。
原本料理孫寧的時候，可以說是精細化飼養。
那一下子輔導四十多個人之後，精細化的濃度就被稀釋很多了。
不知道他們究竟考什麽樣子。
一年組辦公室。
還在辦公室裏的老師，見到尾隨趙麗進來的張玉全體起立。
張玉有些幹癟的手擺了擺，忙你們的，她隨著趙麗走到她的辦公位置說道，“開始吧。”
“是。”
趙麗拿起了紅筆開始判卷子。
判卷子一般分生手和熟手兩種模式。
生手就是要拿著一份標準答案，一題又一題的對著，正確了畫對號，錯誤了畫叉，一張卷子全部判完之後，在回過頭來計算分數。
這樣評卷子的一般是學生，不是老師。
等小學進入中高年級階段，有許多班主任就會偷懶，叫上班級裏幾名學習升級還不錯的小孩幫他們判卷。
美其名曰，“鍛煉個人能力。”
老師一般則是熟手模式，正確的地方一眼略過，有錯誤的地方才畫個叉，一張卷子判完最後一個題，回手就能成績寫在卷首上。
趙麗此時判卷的模式，倒是介於生手和老手之間。
不是她面對小學一年級的題還不夠熟練。
而是因為她身後有張玉。
她既怕自己對著答案一項一項判，讓張玉校長覺得自己在磨洋工，在消極對待。
另一方面她又怕完全按照以往的習慣判卷，又會被覺得太草率，不太認真。
進退維谷。
趙麗判卷的時候，誕生了一個念頭。
“我什麽要讀書？我什麽要考進師範？為什麽要分配到小學？為什麽想當班主任？為什麽教了陳銳這麽一個小孩？”
她迅速問完了自己一遍後，又倒過來說了一遍，“我如果不想當班主任，就不會教到陳銳，我如果不教陳銳就不會惹上張玉校長，我不惹上校長就不用在這裏判卷子像是在坐牢。”
她宛如佟湘玉一般的內心戲轉了幾個圈，她終於把卷子判完了。
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