第八章喧賓奪主
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第八章 喧賓奪主
上臺檢討？
臺下的孩子們一臉恐懼。
唯獨陳銳的眼中閃爍著躍躍欲試的光。
他直接從座位上站起來走上講臺，轉身面向同學的時候，嘴角竟然略有笑意。
他為什麽笑，他看著下面的小孩子們心裏想，“你們可能認為上臺檢討是一件很讓人恐懼的事情，但是對於教培來說，這卻是極為難得的班級宣傳平臺啊！”
“試問後世的教培，有哪個能這樣直擊用戶。發傳單、免費課、公開課，恨不得有三頭六臂七十二變，才能讓學生們聽一下自己的課。”
他竟然絲毫不在意班主任趙麗對他滿滿的惡意，側著頭看著一旁陰著臉的班主任，他先是盡量壓低聲音，盡可能嚴肅地說道，“關於班主任趙老師說得事情，我尤為痛心……我深刻的感受到了我的錯誤……”
陳銳的聲音雖然略顯稚嫩，但是吐字清晰，話量又多。
盡管都是一些聽了之後好像聽了，但又好像沒聽的話，可卻也把下面的同學說得眼神茫然。
檢討能寫這麽多字麽？
小學一年級雖然一般不用寫什麽檢討，可他們當中的大多數，卻見過鄰居家的哥哥姐姐們寫檢討。
哪怕是讀三四五六年紀的大孩子，想要往檢討上憋三五百個字那也是很難。
怎麽能像是眼前的陳銳，手裏明明沒有稿子，但卻像是個擰開的水龍頭流個不停。
趙麗同樣詫異，她邊聽邊想，“這小孩這麽能說？我之前也沒有讓他寫檢討，剛才他插嘴我生氣才讓他上臺的。可就算是他準備過，也不能說得這麽流利把……”
她哪知道陳銳在職場上摸爬滾打的經驗。
打工的時候，事實的真相並不要緊，誰對誰錯也不要緊，重要的是領導認為你錯了，你就錯了，不要狡辯，要認錯，態度要誠懇。
陳銳一開始不懂這個也吃了不少虧，但是當他某天聽同事安慰他說，“你把領導當成無理取鬧的女朋友就好了。”
陳銳在心裏吐槽，“我才沒有禿頭還生理性別為男性的女朋友。”
但是他按照同事教導的技巧試了試，發現果然好用。
雖然，陳銳依舊沒有女朋友。
趙麗這個班主任，既算是現在陳銳的領導，也是個生理女性。
她聽著陳銳“異常誠懇”的檢討，原本糟糕的心情竟然有所好轉。
陳銳見火候到位了，也停止了廢話文學。
他痛心疾首地說道，“我陳銳作為咱們二班的一份子，見同學們的成績如此後進，被其它三個班碾壓，我痛心疾首啊！”
“現在，我宣布我將成立學習輔導小組，幫同學們提高成績！讓同學們都能在家長面前挺起胸膛！”
臺下一片寂靜。
孫寧最先反應過來，瘋狂的拍著巴掌。
其他同學雖然不明白發生了什麽，但是也不由自主跟著呱唧了起來。
原本心情轉好的趙麗，聽到鼓掌的聲音，情緒又急轉直下。
“這世界上哪有做檢討做到全場掌聲的！”
她抓起手邊的黑板擦，一巴掌排在了講臺上，“都給我安靜！”
一蓬粉筆灰像是野生菌菇成熟的孢子噴射了出來。
陳銳很是厭惡粉筆灰，他做教培的時候，雖然流竄作案，但是除了隨身會帶幾根白板筆之外，也會帶上一盒便攜裝的羽衣粉筆。
或許是因為身體過於年輕，他的思緒竟然一下子跳到了羽衣粉筆上。
趙麗見不管是臺上還是臺下的小孩子們都安靜了下來，也十分的滿意。
初嘗權力滋味的她，不知不覺已經上癮。
為什麽學校裏的女教師在相親市場上不是特別吃香，其中一大原因就是因為她們掌握權柄太久，雖然只是管一些學生，但是對於自己加的另一半，自覺不自覺的也愛管上一管。
再加上身為老師在學校裏，生活圈子相對固定，比自己教授的學生比不出什麽優越感的大多數女老師，就會比老公，比包包，比手機……
總而言之，在陳銳的印象裏中小學的女教師娶不得。
趙麗這一嗓子喊完管用了那麽幾十秒，但是興奮中的孫寧卻沒有聽到。
他滿腦子想的都是“我考了九十多分！我兩科都考了九十多分！我能回家和爸爸說，讓他給我零花錢了！至少能拿五塊錢！”
他心裏用小學一年級水平的算數算了一下，“一天給陳銳五毛錢當補課費，一周周考一回，能拿到十塊錢的獎勵，那我豈不是白賺兩塊五！”
賣魚雖然身上會有一些味道，但是賺得卻不少。
如果全校做一個家庭收入總排名，孫寧的家庭收入，也能排進前三十。
陳銳和孫寧“有仇”，卻依舊選擇孫寧為第一個下手的對象也是因為如此。
其它的學生每天的飯錢可能就五毛一塊，甚至帶飯盒來學校，一分錢的零花錢都沒有，天下豈有只是免費的道理。
孫寧一想到自己一周能白賺兩塊五，他看陳銳的目光滿是激動。
他不能自己的站起來，扯著嗓子喊道，“銳哥的補習有用！銳哥！我我我，我報名！”
孫寧像是一只眼睛很小但卻很活潑的猴子，上躥下跳道。
陳銳頷首道，“你已經是學習輔助小組的一員了。”
“好耶！”
其他同學望著孫寧的樣子也一臉不可思議。
小學一年級的小孩子們思想大多很單純，誰成績好誰就厲害。
他們哪能想到成績一只穩定在最後一名的孫寧，竟然能一躍提升到第二名。
更關鍵的是，讓這一切從幻想照進現實的是穩定第一名，一直雙百分的陳銳。
難道……加入學習輔助小組真得有用？
女孩子們心智發育要比男生更早一些，天性使然她們也更“慕強”。
她們看著臺上的陳銳擲地有聲，看著臺下的孫寧上躥下跳。
一名女生站起來了，“我加入陳銳的學習輔助小組！”
“我加入！”
“我也加入！”
……
男孩子們看女生們都這麽踴躍，也一個個站起來說，“我加入！”
全班氣氛熱烈，只有班主任趙麗傻了眼，“這……是咋回事？”
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上臺檢討？
臺下的孩子們一臉恐懼。
唯獨陳銳的眼中閃爍著躍躍欲試的光。
他直接從座位上站起來走上講臺，轉身面向同學的時候，嘴角竟然略有笑意。
他為什麽笑，他看著下面的小孩子們心裏想，“你們可能認為上臺檢討是一件很讓人恐懼的事情，但是對於教培來說，這卻是極為難得的班級宣傳平臺啊！”
“試問後世的教培，有哪個能這樣直擊用戶。發傳單、免費課、公開課，恨不得有三頭六臂七十二變，才能讓學生們聽一下自己的課。”
他竟然絲毫不在意班主任趙麗對他滿滿的惡意，側著頭看著一旁陰著臉的班主任，他先是盡量壓低聲音，盡可能嚴肅地說道，“關於班主任趙老師說得事情，我尤為痛心……我深刻的感受到了我的錯誤……”
陳銳的聲音雖然略顯稚嫩，但是吐字清晰，話量又多。
盡管都是一些聽了之後好像聽了，但又好像沒聽的話，可卻也把下面的同學說得眼神茫然。
檢討能寫這麽多字麽？
小學一年級雖然一般不用寫什麽檢討，可他們當中的大多數，卻見過鄰居家的哥哥姐姐們寫檢討。
哪怕是讀三四五六年紀的大孩子，想要往檢討上憋三五百個字那也是很難。
怎麽能像是眼前的陳銳，手裏明明沒有稿子，但卻像是個擰開的水龍頭流個不停。
趙麗同樣詫異，她邊聽邊想，“這小孩這麽能說？我之前也沒有讓他寫檢討，剛才他插嘴我生氣才讓他上臺的。可就算是他準備過，也不能說得這麽流利把……”
她哪知道陳銳在職場上摸爬滾打的經驗。
打工的時候，事實的真相並不要緊，誰對誰錯也不要緊，重要的是領導認為你錯了，你就錯了，不要狡辯，要認錯，態度要誠懇。
陳銳一開始不懂這個也吃了不少虧，但是當他某天聽同事安慰他說，“你把領導當成無理取鬧的女朋友就好了。”
陳銳在心裏吐槽，“我才沒有禿頭還生理性別為男性的女朋友。”
但是他按照同事教導的技巧試了試，發現果然好用。
雖然，陳銳依舊沒有女朋友。
趙麗這個班主任，既算是現在陳銳的領導，也是個生理女性。
她聽著陳銳“異常誠懇”的檢討，原本糟糕的心情竟然有所好轉。
陳銳見火候到位了，也停止了廢話文學。
他痛心疾首地說道，“我陳銳作為咱們二班的一份子，見同學們的成績如此後進，被其它三個班碾壓，我痛心疾首啊！”
“現在，我宣布我將成立學習輔導小組，幫同學們提高成績！讓同學們都能在家長面前挺起胸膛！”
臺下一片寂靜。
孫寧最先反應過來，瘋狂的拍著巴掌。
其他同學雖然不明白發生了什麽，但是也不由自主跟著呱唧了起來。
原本心情轉好的趙麗，聽到鼓掌的聲音，情緒又急轉直下。
“這世界上哪有做檢討做到全場掌聲的！”
她抓起手邊的黑板擦，一巴掌排在了講臺上，“都給我安靜！”
一蓬粉筆灰像是野生菌菇成熟的孢子噴射了出來。
陳銳很是厭惡粉筆灰，他做教培的時候，雖然流竄作案，但是除了隨身會帶幾根白板筆之外，也會帶上一盒便攜裝的羽衣粉筆。
或許是因為身體過於年輕，他的思緒竟然一下子跳到了羽衣粉筆上。
趙麗見不管是臺上還是臺下的小孩子們都安靜了下來，也十分的滿意。
初嘗權力滋味的她，不知不覺已經上癮。
為什麽學校裏的女教師在相親市場上不是特別吃香，其中一大原因就是因為她們掌握權柄太久，雖然只是管一些學生，但是對於自己加的另一半，自覺不自覺的也愛管上一管。
再加上身為老師在學校裏，生活圈子相對固定，比自己教授的學生比不出什麽優越感的大多數女老師，就會比老公，比包包，比手機……
總而言之，在陳銳的印象裏中小學的女教師娶不得。
趙麗這一嗓子喊完管用了那麽幾十秒，但是興奮中的孫寧卻沒有聽到。
他滿腦子想的都是“我考了九十多分！我兩科都考了九十多分！我能回家和爸爸說，讓他給我零花錢了！至少能拿五塊錢！”
他心裏用小學一年級水平的算數算了一下，“一天給陳銳五毛錢當補課費，一周周考一回，能拿到十塊錢的獎勵，那我豈不是白賺兩塊五！”
賣魚雖然身上會有一些味道，但是賺得卻不少。
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陳銳和孫寧“有仇”，卻依舊選擇孫寧為第一個下手的對象也是因為如此。
其它的學生每天的飯錢可能就五毛一塊，甚至帶飯盒來學校，一分錢的零花錢都沒有，天下豈有只是免費的道理。
孫寧一想到自己一周能白賺兩塊五，他看陳銳的目光滿是激動。
他不能自己的站起來，扯著嗓子喊道，“銳哥的補習有用！銳哥！我我我，我報名！”
孫寧像是一只眼睛很小但卻很活潑的猴子，上躥下跳道。
陳銳頷首道，“你已經是學習輔助小組的一員了。”
“好耶！”
其他同學望著孫寧的樣子也一臉不可思議。
小學一年級的小孩子們思想大多很單純，誰成績好誰就厲害。
他們哪能想到成績一只穩定在最後一名的孫寧，竟然能一躍提升到第二名。
更關鍵的是，讓這一切從幻想照進現實的是穩定第一名，一直雙百分的陳銳。
難道……加入學習輔助小組真得有用？
女孩子們心智發育要比男生更早一些，天性使然她們也更“慕強”。
她們看著臺上的陳銳擲地有聲，看著臺下的孫寧上躥下跳。
一名女生站起來了，“我加入陳銳的學習輔助小組！”
“我加入！”
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