第15章 4

陳曦對此已經習以為常，這些孩子們生活在民族地區，平時生活用得最多的是本民族語言，普通話的水平自然差一些。這幾年，陳曦已經從教學經驗中探索出規律，懂得怎麽去循序漸進地教導這些孩子。

楊徽安靜地坐著，聽別人先做自我介紹。她轉了轉腦袋，瞧見其他小女孩身上穿的衣服，都像模像樣的，便低頭去看自己那一身花衣裳，寬寬大大的，下擺罩住了膝蓋。她皺眉想，她是不是穿得不太好看吶？

自我介紹很快輪到楊徽坐的這一列，楊徽學著別人的樣子，直直站起來，簡單地說了兩句：“我叫楊徽，我是三平壩的。”

“哈哈哈~你是不是穿了你媽媽的衣服啦？”一個小男生大聲笑起來，毫無顧忌地指著楊徽說道。

其他學生也跟著笑起來。其實他們也許根本不太清楚到底在笑什麽，只是跟著別人笑。

楊徽撓撓頭，又低頭看了眼身上的衣服，心想，媽媽也穿這樣的衣裳嗎？那麽她以後不穿了，要留給媽媽。

陳曦擡起手來，示意讓學生們安靜，而後溫和卻嚴肅地與他們說：“同學們，別的同學說話的時候，要認真聽，不能打斷別人，也不要笑別人，因為這是很不好的行為，知道了嗎？”

那些原本哄笑的學生便低頭不語了，有些還羞紅了臉。

陳曦見他們安靜了，便看向楊徽道：“楊徽，你說得很好，衣服也很好看。”

楊徽朝陳曦露出一個笑臉，坐回位置上，心裏有些開心。老師誇她了。

下一個輪到馬小蘭，她卻半天不肯起來，也不肯說話。陳曦朝她笑笑：“這位同學，不要害羞，你看，你現在有很多同學，他們都把名字告訴你了，他們想和你做朋友。”

馬小蘭一手扯著書包的帶子，雙肩微微發抖。

同學之間低低地響起一些議論聲音，陳曦一面讓其他同學安靜，一面耐心地等待馬小蘭。對待學生，他有足夠的耐心。

楊徽想了一下，伸手去碰碰馬小蘭的胳膊，輕聲跟她說：“馬小蘭，你不要怕，老師和同學很好的吶。”

其他同學好不好楊徽不知道，但楊徽可以肯定，陳老師很好，馮子賢也很好。

馬小蘭終於肯擡頭，顫著聲音說了一句：“她……她知道的……”說著指向了楊徽。

楊徽楞了一下，便意會到馬小蘭的意思，大概是想讓她幫忙做介紹。她是願意幫忙的，只是她瞧了眼其他同學，他們都是自己做自我介紹，如果她幫馬小蘭了，會不會讓其他同學不喜歡馬小蘭？

這樣，馬小蘭會難過的吧？

念及此，楊徽湊過去，悄聲跟馬小蘭說：“自我介紹要自己做的吶。”

馬小蘭憋紅了臉，最後吞吞吐吐道：“我……我叫馬小蘭。”

陳曦見她肯說話了，笑意染上眉宇，點點頭：“馬小蘭同學，你很棒。”

馬小蘭聽見了，擡頭笑起來。

楊徽便想，果然讓她做自我介紹是對的，現在馬小蘭高興起來了。

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