第181章 181數學狂人
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第181章 181數學狂人
咚咚咚！
葉秋和潘飛敲響了江印家的房門，很快門就開了，果然是江印站在門口。
“江印老師你好。”
“你好，葉秋同學。”江印緊接著就是說道：“先說你們兩個過來的目的，如果是要打架，就現在開始吧，我只有27分鐘的時間。”
“額，我們沒有惡意，我也是著城大學的學生，特意來拜訪你的，有些問題想要和你探討一下。”
“哦，探討問題請另外約時間。”江印面癱臉死板的說道：“我只探討數學方面的問題，其他問題不接受討論，我後天下午四點三十三分到五點十八分之間有空，我們可以約在明天。”
說著，江印掏出一張名片遞給葉秋：“還有，這上面有我的郵箱，請你先把你要和我探討的問題，以論文的形式，在今天晚上十二點以前發到我的郵箱裏面，我會在明天進行審閱，如果具有討論的價值，我會在明天晚上九點之前進行正式的郵件回覆。”
說完，江印就直接把門給關了。
葉秋手裏拿著名片，和潘飛一臉懵逼。
“額！”葉秋又馬上敲門：“江老師，你再開一下門，還有事情。”
房門再次打開，江印毫無變化的表情和動作，於剛才一模一樣的站在門口。
“葉秋同學，還有什麽事情？”
“江老師，你誤會了，我們來找你，不是探討學術問題，而是探討關於排位賽的問題。”
“我們現在不是在排位賽的游戲空間當中，而且排位賽的游戲每一局都截然不同，相互之間沒有關聯性，在現實世界，我認為並沒有討論的價值。”
“有價值，怎麽能沒有價值呢！”葉秋馬上說道：“您現在還是每次都一個人排游戲吧，沒有組隊進行吧？”
“沒有組隊。”江印回答。
“這就對了嘛，你看現在排位賽游戲的趨勢，越是排名靠前，就越是組隊行動，你要是還繼續一個人的話，可能並不那麽容易。”葉秋見江印似乎要說什麽反駁的話，連忙緊接著說：“當然，對於游戲本身來說，只要實力強，組隊和個人都沒有關系，都能夠過關，但那只是對於游戲來說，但要是對於其他參賽者呢！如果來一局對抗性質的游戲，幾方參賽者相互敵對，你一個人，就肯定不如組隊進來的，你說是不是？”
江印點頭說道：“是的，這個問題你是正確的，你既然都有了答案，為什麽還要來找我探討這個問題，這種簡單的問題，以後請不要來找我探討，會浪費我的時間。”
說完，江印又準備關門。
“等等，等等~！”葉秋伸手擋住，“我要和你探討的，不是這個問題！”
江印反問：“既然不是探討的問題，你為什麽拿出來說？這種說話方式，只會降低交流的效率，屬於無意義行為。”
“額，那我就直接說了。”葉秋也無語了，看來根本不能用正常人的思維來和這個江老師對話。
“你一開始就應該直接說明來意。”
“好吧。”葉秋只得馬上說道：“我們是來邀請你和我們兩個組隊，以後一起進行排位賽的游戲，你同意嗎？”
“不同意。”江印幾乎沒有絲毫猶豫，回答也很簡潔，然後就覺得既然問題已經探討完了，就該去做自己的事情了，便打算再次關門。
“再等等！”葉秋搶在江印說話之前先發問說：“江老師，你不願意組隊，是因為你覺得通過數學知識，可以解決所有問題嗎？”
葉秋以為江印這種對數學癡迷到魔怔的人，肯定會認為數學是一切科學的基礎，數學是萬能的，數學可以解決一切問題。
但江印卻搖搖頭，很果斷的回答：“我不這麽覺得。”
雖然對於江印這個回答，葉秋有點意外，但也並不打亂他的計劃，反正不管江印回答是或者不是，葉秋都想好了怎麽接話。
就在葉秋準備繼續說的時候，沒想到江印居然繼續開口了，並不是之前那種只回答結果，不回答過程的交流方式，一說到數學，江印的話都變多了。
就聽江印繼續說道：“數學只是眾多學科中非常重要的一門，必然不是萬能的，也不可能解決一切問題，目前我們人類文明的理論科學程度，還遠遠沒有達到可以解決所有問題的程度，就算是以後某一天，數學的理論研究到達了盡頭，也不可能解決非數學邏輯或者是無數學意義的問題。如果葉秋同學對於數學的應用範圍有興趣，可以去網上搜索《自然》雜字國際版2019年第三刊，其中第五篇名為《數學邊界》的文章，由米國數學家弗雷得力克所寫，裏面詳細闡述了理論數學在現實世界中，所能夠解決問題的範圍。”
“額，好的，我回去後會查閱這篇文章的。”葉秋再次在心裏默默吐槽，我是在跟你探討這個話題嗎？能不能不要一說到數學就像是詐屍了一樣，一口氣就說了這個多，能不能不要再把話題帶歪了啊。
葉秋倒是不覺得江印是故意的，而是江印他就是這種思維模式，而且這時候又不是在游戲空間中，江印並沒有把多餘的思維空間用來思考游戲規則，所以在平日裏，除了數學，很難有話題能夠勾起江印的興趣。
江印會從自己生活中各個方面嚴格控制時間，把幾乎所有能擠出來的時間，都花在數學的理論研究上。
江印覺得他對剛才葉秋針對數學應用範圍的問題，已經做出了合理的說明，而且還給對方指明了進一步的參考資料，算是已經回答完畢了，就又準備關門。
“你再等等！”可是再次被葉秋阻撓了。
這一下，江印的眉頭皺了皺，然後很快就有恢覆了死板的撲克臉，他對葉秋說道。
“葉秋同學，我已經回答了你三個問題，雖然這些問題中，前兩個都是無意義的，沒有產生任何價值，但這是你的選題失誤，與我無關，所以你不能再纏著我，我作為首都大學到著城大學的交流學者，確實是有一定的義務回答學生的問題，但你的問題太多了，而且你沒有提前預約學術交流的時間，我有權利拒絕！”
“最後一個問題，真的是最後一個問題，而且還是個實際生活中的數學問題，絕對是有意義的。”
或許是聽到這是個有意義的數學題，江印遲疑了一秒。
“那你說吧。”
見江印同意繼續聊了，葉秋心裏也算是松了一口氣，只要繼續聊，葉秋還是有信心把江印拐進隊伍的。
然後葉秋對旁邊的潘飛說道：“你也聽著，一起做這道題。”
潘飛驚訝了一下：“這還有我的事情呢？”
“是的，你也要參與，好好聽題。”
“行吧！你說吧，我要是做不起，或者做不對，我可不負責哈。”
然後葉秋說出題目：“是一個很簡單的投硬幣正反面的問題。”
之間葉秋拿出一枚一元的硬幣，大拇指往空中一彈，然後用手背去接，另一只手將硬幣按住，隨後打開，是硬幣的正面。
葉秋繼續說道：“用剛才這種方式，反覆拋接硬幣一萬次，如果這一萬次都是得到硬幣的正面。”
葉秋看了江印和潘飛一眼，問道。
“現在我的問題是，再拋一次，也就是第一萬零一次，得到正面的概率是多少？是二分之一，還是二分之一的一萬零一次方，或者是別的答案呢？”
(本章完)
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葉秋和潘飛敲響了江印家的房門，很快門就開了，果然是江印站在門口。
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“額，我們沒有惡意，我也是著城大學的學生，特意來拜訪你的，有些問題想要和你探討一下。”
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說完，江印就直接把門給關了。
葉秋手裏拿著名片，和潘飛一臉懵逼。
“額！”葉秋又馬上敲門：“江老師，你再開一下門，還有事情。”
房門再次打開，江印毫無變化的表情和動作，於剛才一模一樣的站在門口。
“葉秋同學，還有什麽事情？”
“江老師，你誤會了，我們來找你，不是探討學術問題，而是探討關於排位賽的問題。”
“我們現在不是在排位賽的游戲空間當中，而且排位賽的游戲每一局都截然不同，相互之間沒有關聯性，在現實世界，我認為並沒有討論的價值。”
“有價值，怎麽能沒有價值呢！”葉秋馬上說道：“您現在還是每次都一個人排游戲吧，沒有組隊進行吧？”
“沒有組隊。”江印回答。
“這就對了嘛，你看現在排位賽游戲的趨勢，越是排名靠前，就越是組隊行動，你要是還繼續一個人的話，可能並不那麽容易。”葉秋見江印似乎要說什麽反駁的話，連忙緊接著說：“當然，對於游戲本身來說，只要實力強，組隊和個人都沒有關系，都能夠過關，但那只是對於游戲來說，但要是對於其他參賽者呢！如果來一局對抗性質的游戲，幾方參賽者相互敵對，你一個人，就肯定不如組隊進來的，你說是不是？”
江印點頭說道：“是的，這個問題你是正確的，你既然都有了答案，為什麽還要來找我探討這個問題，這種簡單的問題，以後請不要來找我探討，會浪費我的時間。”
說完，江印又準備關門。
“等等，等等~！”葉秋伸手擋住，“我要和你探討的，不是這個問題！”
江印反問：“既然不是探討的問題，你為什麽拿出來說？這種說話方式，只會降低交流的效率，屬於無意義行為。”
“額，那我就直接說了。”葉秋也無語了，看來根本不能用正常人的思維來和這個江老師對話。
“你一開始就應該直接說明來意。”
“好吧。”葉秋只得馬上說道：“我們是來邀請你和我們兩個組隊，以後一起進行排位賽的游戲，你同意嗎？”
“不同意。”江印幾乎沒有絲毫猶豫，回答也很簡潔，然後就覺得既然問題已經探討完了，就該去做自己的事情了，便打算再次關門。
“再等等！”葉秋搶在江印說話之前先發問說：“江老師，你不願意組隊，是因為你覺得通過數學知識，可以解決所有問題嗎？”
葉秋以為江印這種對數學癡迷到魔怔的人，肯定會認為數學是一切科學的基礎，數學是萬能的，數學可以解決一切問題。
但江印卻搖搖頭，很果斷的回答：“我不這麽覺得。”
雖然對於江印這個回答，葉秋有點意外，但也並不打亂他的計劃，反正不管江印回答是或者不是，葉秋都想好了怎麽接話。
就在葉秋準備繼續說的時候，沒想到江印居然繼續開口了，並不是之前那種只回答結果，不回答過程的交流方式，一說到數學，江印的話都變多了。
就聽江印繼續說道：“數學只是眾多學科中非常重要的一門，必然不是萬能的，也不可能解決一切問題，目前我們人類文明的理論科學程度，還遠遠沒有達到可以解決所有問題的程度，就算是以後某一天，數學的理論研究到達了盡頭，也不可能解決非數學邏輯或者是無數學意義的問題。如果葉秋同學對於數學的應用範圍有興趣，可以去網上搜索《自然》雜字國際版2019年第三刊，其中第五篇名為《數學邊界》的文章，由米國數學家弗雷得力克所寫，裏面詳細闡述了理論數學在現實世界中，所能夠解決問題的範圍。”
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葉秋倒是不覺得江印是故意的，而是江印他就是這種思維模式，而且這時候又不是在游戲空間中，江印並沒有把多餘的思維空間用來思考游戲規則，所以在平日裏，除了數學，很難有話題能夠勾起江印的興趣。
江印會從自己生活中各個方面嚴格控制時間，把幾乎所有能擠出來的時間，都花在數學的理論研究上。
江印覺得他對剛才葉秋針對數學應用範圍的問題，已經做出了合理的說明，而且還給對方指明了進一步的參考資料，算是已經回答完畢了，就又準備關門。
“你再等等！”可是再次被葉秋阻撓了。
這一下，江印的眉頭皺了皺，然後很快就有恢覆了死板的撲克臉，他對葉秋說道。
“葉秋同學，我已經回答了你三個問題，雖然這些問題中，前兩個都是無意義的，沒有產生任何價值，但這是你的選題失誤，與我無關，所以你不能再纏著我，我作為首都大學到著城大學的交流學者，確實是有一定的義務回答學生的問題，但你的問題太多了，而且你沒有提前預約學術交流的時間，我有權利拒絕！”
“最後一個問題，真的是最後一個問題，而且還是個實際生活中的數學問題，絕對是有意義的。”
或許是聽到這是個有意義的數學題，江印遲疑了一秒。
“那你說吧。”
見江印同意繼續聊了，葉秋心裏也算是松了一口氣，只要繼續聊，葉秋還是有信心把江印拐進隊伍的。
然後葉秋對旁邊的潘飛說道：“你也聽著，一起做這道題。”
潘飛驚訝了一下：“這還有我的事情呢？”
“是的，你也要參與，好好聽題。”
“行吧！你說吧，我要是做不起，或者做不對，我可不負責哈。”
然後葉秋說出題目：“是一個很簡單的投硬幣正反面的問題。”
之間葉秋拿出一枚一元的硬幣，大拇指往空中一彈，然後用手背去接，另一只手將硬幣按住，隨後打開，是硬幣的正面。
葉秋繼續說道：“用剛才這種方式，反覆拋接硬幣一萬次，如果這一萬次都是得到硬幣的正面。”
葉秋看了江印和潘飛一眼，問道。
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