天賦

二年級的課程裏有很多的計算機課程，Photoshop、CorelDRAW、DreamWeaver等等等等.....每次計算機課都需要在機房上課，有時連排幾節，就要在機房裏呆大半天。

但其實同學們都很喜歡上機課，因為跟上畫畫課一樣——輕松、自由，自然也就不會打瞌睡了。

關惠的父親在單位是位IT網管，集團總部小主管級別的那種。沒有背景，沒有學歷，工人出身，能在幾千人的國企爬到那個位置，其實很不容易。

50年代的人家裏條件不好，供不起那麽多的大學生，所以爸爸完全靠自學，學了電工、半導體電路，早年間電視機還是個稀罕物時，他就自己買零件組裝出一臺電視機，弄堂裏的鄰居每天都圍坐在他們家門口看電視。自學了計算機編程、網絡，跟單位裏一眾的年輕工程師坐一塊兒工作，人家還得反過來請教他。

如果按照現代人看重學歷、看重證書的標準，關惠的父親可能會懷才不遇。當然他也跟大多數望子成龍的家長一樣，希望關惠在計算機上能有所突破。

關惠還在讀小學時，父親就給她訂了一堆兒童類的計算機報紙。但是吧，爸爸又是一個很開明的家長，不強迫孩子學這些，這個“不強迫”的程度就是，關惠壓根不知道父親這些報紙是訂給她看的。直到家裏搬家大掃除，爸爸才跟關惠說，這些報紙是當年希望她學習計算機給她訂的，關惠一臉懵逼地看著父親，最後只能用“內斂”二字來形容。

也許是遺傳基因，雖然關惠的確對那些個代碼無感，她也很慶幸父親沒有逼她學那些，但是她在軟件上頗有無師自通的天賦。

比如說96年的時候，一般的公司都沒幾臺電腦，關惠父親就在上海展覽中心的計算機展會買了一臺家用臺式機回來。關惠印象特別深刻，臺灣原廠鴻基，奔騰133的配置，18888元一臺，對關惠家來說那是筆巨款。

當時電腦上裝的還是OFFICE 4.1英文版，父親倒沒有像其他家長那樣限制關惠用電腦的時長。關惠也很自覺，每天都坐在電腦前，按下F1跟著“幫助”自己學，不懂的英文就一個個查字典，楞是自學了OFFICE，而且還非常熟練。

偶爾寒暑假跟著父母到單位蹭吃蹭喝，總有叔叔阿姨讓關惠幫忙打文檔弄表格，然後關惠總能“賺”回一堆零食。

但是到了世安之後，她覺得自己的“修為”被散了。比如，上Photoshop課，老師在上面講濾鏡效果疊加，她楞是聽不明白為啥這個疊加那個就會變成一個完全不搭邊的效果。

跟坐在旁邊的同學請教，同學也總是不耐煩地點著屏幕說：“你要知道那麽多“為什麽”幹嘛啦？你只要記住這個加這個等於那個不就好了嘛！”

上機課每次都是隨機坐，老師並沒有強制安排座位，因為.....怕麻煩，反正1人1臺電腦，誰也不會吃虧。

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