第三百六十九章暴笑又尷尬
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第三百六十九章 暴笑又尷尬
帶著學生們做了一回模擬演練。抽取一人為官、二人為吏、十人為民，官要收稅，吏目下鄉，小民交糧。小學生們種的青菜正長得水嫩，活生生從地裏拔了出來堆在“小民”的腳下，等著他親手把勞動成果交給別人。“小官”挺得意，當著大家的面兒，他做官兒了！
扮演小民的學生聽說“三十稅一，成丁服役，鄉間修路額外什一而稅……”報了一長串的稅，這還是國家規定的稅種，沒額外添多少。點點自己手中充作糧食的青菜，小臉兒皺得像包子，臉色跟手裏的青菜有得一比。
“小吏”急了：“你快交啊？”當著大家的面兒，別讓我完不成任務啊！
“小官”也急了，理由同上。
“小民”含淚：“怎麽這麽多啊？”爺才種了這幾棵菜啊？他是知道要交稅，可什麽時候給別人交過稅啊？更不要提這青菜真是他自己種出來的！頭一回的勞動所得，這種難言的滋味喲～而且，給他的劇本裏還寫了，他還要表演出如何用自己的勞動所得過完這一年。
過個妹的年啊！菜都被倆土匪拿走了！
“小民”很憤怒：“交給你們了，我就只好吃草啦！”
“小吏”道：“你不交出來我就要挨打啦！”
“小官”道：“完不成稅賦我就要丟官啦！”很丟人啊有木有？
圍觀群眾看著他們鬧，都覺得新鮮。被圍觀的人怒了，互相吵了起來。都是小孩子，且大多是嬌養的，土鱉們的脾氣從來都不小。居然上演了一出“官逼民反”！鄭琰壞啊，選的都是初級班的小學生，小霸王們來演戲，絕對真性情。
蕭覆禮本來坐在鄭琰身邊的，現在已經急得抓著鄭琰的袖子了：“這怎麽就打起來了呢？”
窩勒個去！這效果也太好了吧？拍拍蕭覆禮的手背：“換你你也打！”
鄭琰這時候才喝止了鬥毆事件，問學生和家長：“看出什麽來了麽？沒有切膚之痛，怎麽能知道什麽叫民生艱難？看看你們種的菜，有人指點著還亂七八糟，拔菜的時候踩壞了多少？自己看！還有你們，做官的就不會幹別的了嗎？只會收稅，還要你幹什麽？真以為就是讓你們種菜吶？都給我動動腦子！”
緩和了一下語氣：“你們，現在是扮的小民，可以後你們以為多半是要為官的，這個樣子行嗎？日後要記得今日之事啊！”覆把對何氏等家長的話又說了一回，續道，“要知道世事的不易啊！”
又指導“小官”的做法：“這個時候如果收不下去，就要停下來，請示朝廷，不要釀成大禍。最好到任之後，就該恤民力，重視農桑，到了秋天才能收得上來稅賦。現在重來，你該怎麽辦？”
“小官”也夠機靈，對著蕭覆禮道：“聖人，今年欠收，請減賦稅。”
蕭覆禮臉色不太好地同意了。
鄭琰笑問蕭覆禮：“聖人，俸祿不夠發了，要怎麽辦？”
蕭覆禮也是一臉菜色：“治國殊為不易！”
鄭琰又對“小民”們道：“你們，接著來。”
“小民”們莫名其妙：“山長，都減稅賦了，還來？”
鄭琰下巴一揚，指著高年級的：“出十個人來，暴民為亂，你們要剿匪。”
“小民”臉色更差：“明明是他們收得多。”
夠了，夠了，今天這課上到這裏已經足夠了。
你們覺得夠了，鄭校長還覺得不夠呢，於是她催促著：“為什麽不動手呢？”
聽課的人神色都不太好看，幾個剛剛“暴動”過的小朋友不自地扯著身上的褐色小坎肩兒——這是角色扮演的“戲服”，粗布制成，是普通農夫常穿的衣服，現在它們被披在校服的外面——小眼神兒很是幽怨地看著高年級的學長們。
有些學長還是他們的親戚，小朋友們用一種“敢剿我就咬你”、“敢剿我就向我姐姐/姑姑/小姨說你壞話，讓她們不嫁給你”、“敢剿我就跟你爹/娘告狀”等等的眼神看著學長們，真是讓人暴笑又尷尬。
學長們也很苦逼，高年級的學生大多是過了十歲的小少年了，心智已開，也懂了些人情世故，已經對今天這堂課的豐富內涵有了一定的了解。大部分人覺得“到這個時候已經足夠了吧？”、“完全可以讓他們回去慢慢消化了嘛，明天不是還會來繼續上課的嗎？”、“為什麽一定要繼續呢？”——可鄭校長一點停止的意思也沒有！
今天是特別課程，家長參觀神馬的最討厭了沒有之一！如果是平時，高年級稍微欺負欺負低年級，擰擰小耳朵、捏捏小臉神馬的，一點問題都木有！現在人家孩子的爹可都在一旁看著呢，這要怎麽“剿”哇？當著人家家長的面欺負人家小朋友神馬的，會不會被報覆啊？這群小呆子現在還是單細胞生物，不太會作戲，又剛剛被呆官傻吏氣得熱血沸騰，不懂什麽叫“演習”和“束手就擒”。抓他們說不定會被吐口水、踢兩腳、撓兩把……真要跟這群年齡是自己三分之一到一半的小朋友動手嗎？學長們憂郁了……
“臥槽！到底是哪個王八蛋回家告狀惹得山長要上這堂課啊？抓出來蓋麻袋連扁五百年！”這是參與演出的所有學生的心聲。
終於，學長們挪動了腳步，眼神裏閃著“表亂動，弄壞你們就不好了”的意思。小朋友們的努力瞪大了眼睛，已經有要逃跑流竄的了。當然也有比較豪邁的，已經瞄準了他表哥的膝蓋準備踢兩腳了。
又是一陣雞飛狗跳，小朋友們終於被年長許多的學長們制服了。下面該做什麽了呢？當然是審判。
高年級學長在入學前已經有了不少法律知識，最近兩個月的學習也補充了不少技能。鄭琰再把沒有參與“剿匪”的好命人抽出五六個來：“你們來議一議善後的事兒吧，”拍拍蕭覆禮的肩膀，“聖人主持。”
主持會議蕭覆禮在行，他天天坐在上頭上主持旁聽。今天雖然前面受到了一點驚嚇，現在主持一下會議還是沒問題的。尤其他之前都沒有參加過討論，只是旁聽，有時候還聽不懂，還要靠講解。現在可以卷起袖子來討論了，蕭覆禮心中升起淡淡的興奮，端正地坐好，懷恩侍立在他的旁邊。
鄭琰又指兩個學生做記錄：“左史記言、右史記事，雖則聖人之言行有人記錄，你們做樣子也要做得像一點。記住，你們說的每一個字，都會被記下來，都給我冷靜！”
討論開始了，懂律法的人逐字討論，“小官”、“小吏”、“小民”無一幸免地要受到懲罰，這倒不用擔心鄭校長會砍掉他們的腦袋，畢竟只是演戲。接下來關於“軍功”的討論就坑爹了，有人主張：“行動遲緩，不當獎賞太過。”
顯然，學生裏也有一點小恩怨來的。
討論熱烈了起來，這些小孩子們在小小的年紀裏已經充分展現了他們前輩朝臣們當著皇帝的面吵架、偶爾還能進化成當朝群毆的風采了！看得他們的父親嘴角一抽一抽的，真特麽手癢，這熊孩子，你就不能沈著一點嗎？這麽想的人完全忘了，就在幾年前，他自己還在朝上踹了梁橫好幾腳。
崇道堂的女生班到目前為止只有一年級和二年級，到了三年級，基本上都是準備相親的年紀了，已經能夠進入社交圈進行交際了，上學什麽的相對就不太劃算。小姑娘們看著一群小公牛吵成一團，眼看就要打起來，忍不住低低地笑了起來。
蕭覆禮一張小臉弄成個面癱：“吵吵嚷嚷成何體統？”又提出了善後問題，“下面要派誰去做官？就是剛剛已經罷職了，現在讓誰去啊？”
學生們一楞，靠！都沒想過這個問題啊。蕭覆禮這樣實習旁觀過朝政的人果然比一般學生想得深遠。後續討論簡直是個災難，一群熊孩子用最簡單直觀的辦法向他們的老爹展示了“其實你們在朝上就是這麽幼稚，只不過我們表現得更直白”。
眾家長捂臉，突然感覺好丟臉，但是他們遠比自己的子女識時務，明白最好不要妨礙韓國夫人上課。可是這樣做真的好嗎？眼看孩子們要打起來了啊！看看看看，袖子都扯壞了！
鄭琰終於在人家家長跑掉之前喝止了學生：“好了，到此為止！”
所有人都松了一口氣，鄭琰目光掃過了學生和家長們：“都去整理儀容，一、二年級的繼續上，三年級回去寫感想，不許少於一千五百字！聖人也是，寫兩千字。”
初中生寫一千五百字作文神馬的，真的好虐心！但是對比皇帝要寫兩千字，心理上終於有了一點平衡。可是，一千五百字神馬的，真的好虐好虐啊！這個世界標點符號稱為句讀，雖然新學校裏比較提倡使用，可它不算字符啊！
不過沒有人膽敢抗議，生怕讓他們再剿一次匪又或者又出什麽新鮮主意來……
特麽一個一個在家裏吃飯穿衣都要人伺候的小皇帝，這會兒跑起來比兔子還快，眨眼功夫就溜個沒影兒了，空曠的場地上只剩下幾條爛菜葉，春風一吹，也顯得很淒涼。
留在原地的就只有家長、部分老師、皇帝及其帶來的圍觀群眾了。
鄭琰轉過頭對蕭覆禮道：“聖人也該回宮了，記得把作業寫完，下回上課的時候我要檢查。”
所謂檢查其實是一邊檢查功課，一邊講解，蕭覆禮對今天的事情還沒有能夠徹底消化完整，有些事情他看著大臣們爭議覺得他們又啰嗦又小心，等到自己做了才發現滿不是那麽一回事兒的。心裏也積存了不少疑問，正好回去整理一下，下次上課的時候可以問鄭琰，又或者在這幾天裏遇到鄭靖業不太忙的時候請教一下鄭靖業。對於其他幾位太傅在政事上的能力一類，蕭覆禮已經不抱什麽希望了。
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帶著學生們做了一回模擬演練。抽取一人為官、二人為吏、十人為民，官要收稅，吏目下鄉，小民交糧。小學生們種的青菜正長得水嫩，活生生從地裏拔了出來堆在“小民”的腳下，等著他親手把勞動成果交給別人。“小官”挺得意，當著大家的面兒，他做官兒了！
扮演小民的學生聽說“三十稅一，成丁服役，鄉間修路額外什一而稅……”報了一長串的稅，這還是國家規定的稅種，沒額外添多少。點點自己手中充作糧食的青菜，小臉兒皺得像包子，臉色跟手裏的青菜有得一比。
“小吏”急了：“你快交啊？”當著大家的面兒，別讓我完不成任務啊！
“小官”也急了，理由同上。
“小民”含淚：“怎麽這麽多啊？”爺才種了這幾棵菜啊？他是知道要交稅，可什麽時候給別人交過稅啊？更不要提這青菜真是他自己種出來的！頭一回的勞動所得，這種難言的滋味喲～而且，給他的劇本裏還寫了，他還要表演出如何用自己的勞動所得過完這一年。
過個妹的年啊！菜都被倆土匪拿走了！
“小民”很憤怒：“交給你們了，我就只好吃草啦！”
“小吏”道：“你不交出來我就要挨打啦！”
“小官”道：“完不成稅賦我就要丟官啦！”很丟人啊有木有？
圍觀群眾看著他們鬧，都覺得新鮮。被圍觀的人怒了，互相吵了起來。都是小孩子，且大多是嬌養的，土鱉們的脾氣從來都不小。居然上演了一出“官逼民反”！鄭琰壞啊，選的都是初級班的小學生，小霸王們來演戲，絕對真性情。
蕭覆禮本來坐在鄭琰身邊的，現在已經急得抓著鄭琰的袖子了：“這怎麽就打起來了呢？”
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鄭琰這時候才喝止了鬥毆事件，問學生和家長：“看出什麽來了麽？沒有切膚之痛，怎麽能知道什麽叫民生艱難？看看你們種的菜，有人指點著還亂七八糟，拔菜的時候踩壞了多少？自己看！還有你們，做官的就不會幹別的了嗎？只會收稅，還要你幹什麽？真以為就是讓你們種菜吶？都給我動動腦子！”
緩和了一下語氣：“你們，現在是扮的小民，可以後你們以為多半是要為官的，這個樣子行嗎？日後要記得今日之事啊！”覆把對何氏等家長的話又說了一回，續道，“要知道世事的不易啊！”
又指導“小官”的做法：“這個時候如果收不下去，就要停下來，請示朝廷，不要釀成大禍。最好到任之後，就該恤民力，重視農桑，到了秋天才能收得上來稅賦。現在重來，你該怎麽辦？”
“小官”也夠機靈，對著蕭覆禮道：“聖人，今年欠收，請減賦稅。”
蕭覆禮臉色不太好地同意了。
鄭琰笑問蕭覆禮：“聖人，俸祿不夠發了，要怎麽辦？”
蕭覆禮也是一臉菜色：“治國殊為不易！”
鄭琰又對“小民”們道：“你們，接著來。”
“小民”們莫名其妙：“山長，都減稅賦了，還來？”
鄭琰下巴一揚，指著高年級的：“出十個人來，暴民為亂，你們要剿匪。”
“小民”臉色更差：“明明是他們收得多。”
夠了，夠了，今天這課上到這裏已經足夠了。
你們覺得夠了，鄭校長還覺得不夠呢，於是她催促著：“為什麽不動手呢？”
聽課的人神色都不太好看，幾個剛剛“暴動”過的小朋友不自地扯著身上的褐色小坎肩兒——這是角色扮演的“戲服”，粗布制成，是普通農夫常穿的衣服，現在它們被披在校服的外面——小眼神兒很是幽怨地看著高年級的學長們。
有些學長還是他們的親戚，小朋友們用一種“敢剿我就咬你”、“敢剿我就向我姐姐/姑姑/小姨說你壞話，讓她們不嫁給你”、“敢剿我就跟你爹/娘告狀”等等的眼神看著學長們，真是讓人暴笑又尷尬。
學長們也很苦逼，高年級的學生大多是過了十歲的小少年了，心智已開，也懂了些人情世故，已經對今天這堂課的豐富內涵有了一定的了解。大部分人覺得“到這個時候已經足夠了吧？”、“完全可以讓他們回去慢慢消化了嘛，明天不是還會來繼續上課的嗎？”、“為什麽一定要繼續呢？”——可鄭校長一點停止的意思也沒有！
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“臥槽！到底是哪個王八蛋回家告狀惹得山長要上這堂課啊？抓出來蓋麻袋連扁五百年！”這是參與演出的所有學生的心聲。
終於，學長們挪動了腳步，眼神裏閃著“表亂動，弄壞你們就不好了”的意思。小朋友們的努力瞪大了眼睛，已經有要逃跑流竄的了。當然也有比較豪邁的，已經瞄準了他表哥的膝蓋準備踢兩腳了。
又是一陣雞飛狗跳，小朋友們終於被年長許多的學長們制服了。下面該做什麽了呢？當然是審判。
高年級學長在入學前已經有了不少法律知識，最近兩個月的學習也補充了不少技能。鄭琰再把沒有參與“剿匪”的好命人抽出五六個來：“你們來議一議善後的事兒吧，”拍拍蕭覆禮的肩膀，“聖人主持。”
主持會議蕭覆禮在行，他天天坐在上頭上主持旁聽。今天雖然前面受到了一點驚嚇，現在主持一下會議還是沒問題的。尤其他之前都沒有參加過討論，只是旁聽，有時候還聽不懂，還要靠講解。現在可以卷起袖子來討論了，蕭覆禮心中升起淡淡的興奮，端正地坐好，懷恩侍立在他的旁邊。
鄭琰又指兩個學生做記錄：“左史記言、右史記事，雖則聖人之言行有人記錄，你們做樣子也要做得像一點。記住，你們說的每一個字，都會被記下來，都給我冷靜！”
討論開始了，懂律法的人逐字討論，“小官”、“小吏”、“小民”無一幸免地要受到懲罰，這倒不用擔心鄭校長會砍掉他們的腦袋，畢竟只是演戲。接下來關於“軍功”的討論就坑爹了，有人主張：“行動遲緩，不當獎賞太過。”
顯然，學生裏也有一點小恩怨來的。
討論熱烈了起來，這些小孩子們在小小的年紀裏已經充分展現了他們前輩朝臣們當著皇帝的面吵架、偶爾還能進化成當朝群毆的風采了！看得他們的父親嘴角一抽一抽的，真特麽手癢，這熊孩子，你就不能沈著一點嗎？這麽想的人完全忘了，就在幾年前，他自己還在朝上踹了梁橫好幾腳。
崇道堂的女生班到目前為止只有一年級和二年級，到了三年級，基本上都是準備相親的年紀了，已經能夠進入社交圈進行交際了，上學什麽的相對就不太劃算。小姑娘們看著一群小公牛吵成一團，眼看就要打起來，忍不住低低地笑了起來。
蕭覆禮一張小臉弄成個面癱：“吵吵嚷嚷成何體統？”又提出了善後問題，“下面要派誰去做官？就是剛剛已經罷職了，現在讓誰去啊？”
學生們一楞，靠！都沒想過這個問題啊。蕭覆禮這樣實習旁觀過朝政的人果然比一般學生想得深遠。後續討論簡直是個災難，一群熊孩子用最簡單直觀的辦法向他們的老爹展示了“其實你們在朝上就是這麽幼稚，只不過我們表現得更直白”。
眾家長捂臉，突然感覺好丟臉，但是他們遠比自己的子女識時務，明白最好不要妨礙韓國夫人上課。可是這樣做真的好嗎？眼看孩子們要打起來了啊！看看看看，袖子都扯壞了！
鄭琰終於在人家家長跑掉之前喝止了學生：“好了，到此為止！”
所有人都松了一口氣，鄭琰目光掃過了學生和家長們：“都去整理儀容，一、二年級的繼續上，三年級回去寫感想，不許少於一千五百字！聖人也是，寫兩千字。”
初中生寫一千五百字作文神馬的，真的好虐心！但是對比皇帝要寫兩千字，心理上終於有了一點平衡。可是，一千五百字神馬的，真的好虐好虐啊！這個世界標點符號稱為句讀，雖然新學校裏比較提倡使用，可它不算字符啊！
不過沒有人膽敢抗議，生怕讓他們再剿一次匪又或者又出什麽新鮮主意來……
特麽一個一個在家裏吃飯穿衣都要人伺候的小皇帝，這會兒跑起來比兔子還快，眨眼功夫就溜個沒影兒了，空曠的場地上只剩下幾條爛菜葉，春風一吹，也顯得很淒涼。
留在原地的就只有家長、部分老師、皇帝及其帶來的圍觀群眾了。
鄭琰轉過頭對蕭覆禮道：“聖人也該回宮了，記得把作業寫完，下回上課的時候我要檢查。”
所謂檢查其實是一邊檢查功課，一邊講解，蕭覆禮對今天的事情還沒有能夠徹底消化完整，有些事情他看著大臣們爭議覺得他們又啰嗦又小心，等到自己做了才發現滿不是那麽一回事兒的。心裏也積存了不少疑問，正好回去整理一下，下次上課的時候可以問鄭琰，又或者在這幾天裏遇到鄭靖業不太忙的時候請教一下鄭靖業。對於其他幾位太傅在政事上的能力一類，蕭覆禮已經不抱什麽希望了。
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