第二百三十章初中教育
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第二百三十章 初中教育
“也就是說, 神靈鎮所有管理人員未來的考核，神靈鎮學校課程的考試成績都需要達標？”
裴風平的方案在會議中被正式提出後，很快有人提出疑問。
神靈鎮的管理人員任命考核制度改變之後, 受到影響最大的就是目前正在擔任職務的眾人，特別是趙圖等曾經的朝廷官員。
田唐從來沒有說過招攬來的官員會繼續在神靈鎮擔任一些職務, 但基本上到目前為止, 所有招攬過來的人身上都有一些對應的職務, 這似乎成為了一條默認的規則。
甚至田唐也默認這一條規則的存在，畢竟這些人確實有一定的能力。
而裴風平擬定的這份新的考核制度, 是徹底斷絕了通過這一方式獲取職務的路。
可太過絕對的方案，總會存在一些弊端。
這一次會議，主要就是針對這一點問題進行討論。
神靈鎮管轄的範圍越來越大, 管理事務的人員權利也會有區別，不管是在古代還是現代，官員等級從上至下進行劃分這件事一直都沒有改變過。
村一級的管理、縣一級的管理、市一級的管理、省一級的管理……原先神靈鎮沒有規範的晉升章程，大家也都模糊行事, 但一旦新的制度實施, 之後行事就不能再像現在這樣模糊範圍了。
“裴老的這份制度只是一個提案，並不是最終確認的版本，大家對這份制度的內容有意見的, 都可以提出來, 我們商量後再確定一個適合神靈鎮的任命考核制度。”田唐說道, 話語中也透露出她沒有要一言堂的意思。
她很清楚自己的能力，要讓她去學校裏當個老師，或者是提出一些具有前瞻性的意見, 她勉強夠格, 可任命考核制度這樣的東西, 她前世能了解到的也只是擺在明面上的一些信息，更詳細一些的她實在是沒有太多頭緒。
更何況如今這份制度需要詳細到任命考核需要的每一個詳細的節點要求。
徐哲坐在田唐身側，握著筆隨時等著記錄，聽到田唐說話時擡頭看向裴風平：“老師，我們在會議中決定的細節，學生會一一記錄，但最終恐怕還需要老師修改。”
裴風平點頭：“若是有用得著我的地方，我自然不會推辭，且神靈鎮的任命考核至關重要，確實不能馬虎，合該大家一起決定才是。”
“我也是這樣想的，”田唐微笑，“神靈鎮未來的發展需要全方位進行，不是單獨一個人可以決定的，就算是我，也不能決定神靈鎮的未來。”
說完這句話，田唐擡頭看著眾人，著重觀察趙圖等人的神情變化，見幾人都面露沈思，卻沒有依然說話，只能她主動開口：“神靈鎮管理人員的考核制度要加上文化考試這一點沒錯，但神靈鎮的情況也確實不太一樣，若只有文化成績，沒有實踐能力，那也不行。”
坐在另一側的李二柱一直註視著田唐的神情變化，田唐說完話後，兩人對視一眼，他立即主動接話：“要只是靠考試選人，選出來的都是書呆子，那多沒意思啊？”
林成福緊隨其後開口：“趙大人、樓大人，以及何大人和郭大人都是進士出身，又有多年縣令經驗，卻並未接觸太多神靈鎮的課程，以神靈鎮的課程試卷成績為準，未免對這幾位大人過於不公平。”
徐哲沒有說話，默默低著頭快速記錄著每個人的意見。
事實上這時候他也不適合說話，畢竟他曾經是趙圖的師爺，他要是這麽說，會被人認為他偏向趙圖，所以他選擇只字不提。
田唐不適合主動提起，趙圖等人也不適合，裴風平同樣不適合，選來選去，最適合的人還是李二柱和林成福。
到現在，神靈鎮的管理層已經成為了一個小型的“圈子”，在這個圈子裏，基本上都是被田唐認可的人，她也知道眼前這些人絕大多數都是為百姓著想的好官員。
但既然是圈子，哪怕所有人對外能擰成一股繩，在一些小細節上，也會有各自的心思。
田唐實在不願意面對這樣的局面，但任命考核的事實在是過於重要，在這樣重要的事上“勾心鬥角”也在情理之中。
要確認一套適合神靈鎮的管理體系方案並不能在一次會議中就確認結果，在第一次會議之後，後面又陸陸續續經過了好幾次會議，有的時候田唐會參加，有的時候只是林成福和徐哲跟著一起參加，然後把最後的結果匯報到田唐這裏。
裴風平作為編纂人，也不得不一次又一次陪著開會，修改方案。
會議的次數太多，就連田唐有的時候聽到要開會的時候，心裏都會產生排斥的情緒，不是很想跟著開會動腦。
好在越到後面，越可以看出方案的成熟，多少讓田唐的心情舒服了一些。
但管理體系的方案編纂還遠遠沒有結束，哪怕大致的方向已經確認，裏面有一些細節的問題還需要進行一次次推敲確認。
索性到了這一步之後，田唐也不用時時陪著開會，只要在大的抉擇上把關即可，她也總算可以暫時放下這件事。
這時候，她想起趙圖的能力點還沒有確認，直接找趙圖單獨聊了聊。
趙圖這時候早就從徐哲口中得知忠誠度的情況，在田唐找到他的時候，更多的是驚訝，卻也沒有多問，只是猶豫片刻，就選擇了將所有點數全部加在智力上。
這樣的選擇完全在情理之中，似乎除了一開始的魯英等人之外，之後所有人都將能力點加在了單一屬性上，選擇將某個屬性強化到極限。
田唐開始還會詢問是否確認，但之後她自己思考這件事的時候也在想，如果讓她選擇，或許她也會選擇全部加在單一屬性上。
道理就像田紅草說的那樣，均衡發展的人只能是普通人，真正脫穎而出的，是那些能力“出眾”的人，哪怕這人只是單一在某個方面的能力突出。
趙圖走出與田唐交談的會議間時，才後知後覺反應過來經歷了什麽。
遇到迎面而來的徐哲時，他臉上很快露出了笑容。
徐哲微微楞神，因為這段時間的事情比較多，他一時間沒反應過來趙圖微笑的原因，下意識問道：“大人今日心情不錯？”
趙圖回神，眼中笑意加深：“嗯，驚覺頭腦清明。”
徐哲恍然：“難道是……智力？”
趙圖點頭，握了握拳，壓下心底的激動：“是，方才一時間沒能反應過來，如今想起來，心情甚為喜悅啊！”
“恭喜大人，”徐哲笑著拱手，“沒想到大人竟能這麽快調整心情，早知如此，屬下該一早與大人明說才是。”
“不，你說的正是時候，”趙圖搖頭，“若不是我在神靈鎮經歷了這麽多，恐怕不可能這麽容易對神使大人付出信任，若是你早些說，我一直沒能完全付出信任，恐怕此事我心中會有極深的心結，反而更不容易改變心態。”
“不管怎麽樣，都要恭喜大人，大人本就聰明，如今有了加成，只能也能事半功倍了。”徐哲說道。
“你怎麽知道我會選擇智力？”趙圖問道，問完後連他自己都覺得自己問了一句廢話，笑著搖了搖頭，“是了，除了智力，我也不會選別的，正好趁著如今腦袋清明，我要多學一些知識，免得以後考試考不過別人。”
徐哲提醒道：“大人，如今的方案是綜合考核，以大人的能力，必定能通過。”
趙圖搖了搖頭：“即便如此，若是我的文化課成績太差，也實在是過於丟人，不足以成為榜樣，若連我都不努力，學生們恐怕也會不去努力，到時豈不是丟了神使大人的臉？”
徐哲看著趙圖一臉嚴肅的樣子，笑著說道：“大人所言甚是。”
“嗯，”趙圖的神色更嚴肅了，晃了晃腦袋，“如今神靈鎮學校的學生水平整體都到了三年級，我卻還在二年級徘徊，著實是不應該啊，任命考核制度一出，若我還是以事務繁忙作為推辭，怕是會被學生們笑話，你且看著，旁的不說，一月一級終歸是可以的，等兩月後我上了四年級，也算是在中等水平了。”
徐哲也鄭重點了點頭：“屬下有一些經驗，或許可以與大人分享……”
之後，兩人就如今神靈鎮小學的知識點問題，展開了認真的討論。
其實這段時間不管是徐哲還是趙圖，都因為工作的事有些荒廢學業，但徐哲的學業還是要比趙圖強一些，他說的一些經驗，對趙圖也確實很有用處，這一來一去，一方說的很認真，另一方聽的也很認真。
趙圖目的只有一件，那就是把自己的能力提升到神靈鎮的中等水平，四年級算是中等偏上，以這個等級立足於神靈鎮的管理人員體系中，他覺得問題不大。
然而與此同時，田唐那邊又跳出了新的提示。
【恭喜玩家，開啟[教育興邦·初級教學]之[初中教育]，初中一年級學生達到10人，獎勵初中一年級課本*100，入學通知書*10，中學校服*10，請一定要繼續努力哦】
【[商城*初級教學]上架新品*初中教育系列】
【主線任務[教育興邦·初級教學]，完成度50%】
田唐看到提示的第一反應，是神靈鎮的學校終於可以進階到初中了。
第二個反應是沒想到初中竟然也是在初級教學的範疇內，以及初級教學的完成度竟然還只有50%。
最後的反應是……
初中老師呢？學生都要上初中了，不給配一個初中老師？
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“也就是說, 神靈鎮所有管理人員未來的考核，神靈鎮學校課程的考試成績都需要達標？”
裴風平的方案在會議中被正式提出後，很快有人提出疑問。
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田唐從來沒有說過招攬來的官員會繼續在神靈鎮擔任一些職務, 但基本上到目前為止, 所有招攬過來的人身上都有一些對應的職務, 這似乎成為了一條默認的規則。
甚至田唐也默認這一條規則的存在，畢竟這些人確實有一定的能力。
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神靈鎮管轄的範圍越來越大, 管理事務的人員權利也會有區別，不管是在古代還是現代，官員等級從上至下進行劃分這件事一直都沒有改變過。
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“裴老的這份制度只是一個提案，並不是最終確認的版本，大家對這份制度的內容有意見的, 都可以提出來, 我們商量後再確定一個適合神靈鎮的任命考核制度。”田唐說道, 話語中也透露出她沒有要一言堂的意思。
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事實上這時候他也不適合說話，畢竟他曾經是趙圖的師爺，他要是這麽說，會被人認為他偏向趙圖，所以他選擇只字不提。
田唐不適合主動提起，趙圖等人也不適合，裴風平同樣不適合，選來選去，最適合的人還是李二柱和林成福。
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徐哲微微楞神，因為這段時間的事情比較多，他一時間沒反應過來趙圖微笑的原因，下意識問道：“大人今日心情不錯？”
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徐哲恍然：“難道是……智力？”
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“恭喜大人，”徐哲笑著拱手，“沒想到大人竟能這麽快調整心情，早知如此，屬下該一早與大人明說才是。”
“不，你說的正是時候，”趙圖搖頭，“若不是我在神靈鎮經歷了這麽多，恐怕不可能這麽容易對神使大人付出信任，若是你早些說，我一直沒能完全付出信任，恐怕此事我心中會有極深的心結，反而更不容易改變心態。”
“不管怎麽樣，都要恭喜大人，大人本就聰明，如今有了加成，只能也能事半功倍了。”徐哲說道。
“你怎麽知道我會選擇智力？”趙圖問道，問完後連他自己都覺得自己問了一句廢話，笑著搖了搖頭，“是了，除了智力，我也不會選別的，正好趁著如今腦袋清明，我要多學一些知識，免得以後考試考不過別人。”
徐哲提醒道：“大人，如今的方案是綜合考核，以大人的能力，必定能通過。”
趙圖搖了搖頭：“即便如此，若是我的文化課成績太差，也實在是過於丟人，不足以成為榜樣，若連我都不努力，學生們恐怕也會不去努力，到時豈不是丟了神使大人的臉？”
徐哲看著趙圖一臉嚴肅的樣子，笑著說道：“大人所言甚是。”
“嗯，”趙圖的神色更嚴肅了，晃了晃腦袋，“如今神靈鎮學校的學生水平整體都到了三年級，我卻還在二年級徘徊，著實是不應該啊，任命考核制度一出，若我還是以事務繁忙作為推辭，怕是會被學生們笑話，你且看著，旁的不說，一月一級終歸是可以的，等兩月後我上了四年級，也算是在中等水平了。”
徐哲也鄭重點了點頭：“屬下有一些經驗，或許可以與大人分享……”
之後，兩人就如今神靈鎮小學的知識點問題，展開了認真的討論。
其實這段時間不管是徐哲還是趙圖，都因為工作的事有些荒廢學業，但徐哲的學業還是要比趙圖強一些，他說的一些經驗，對趙圖也確實很有用處，這一來一去，一方說的很認真，另一方聽的也很認真。
趙圖目的只有一件，那就是把自己的能力提升到神靈鎮的中等水平，四年級算是中等偏上，以這個等級立足於神靈鎮的管理人員體系中，他覺得問題不大。
然而與此同時，田唐那邊又跳出了新的提示。
【恭喜玩家，開啟[教育興邦·初級教學]之[初中教育]，初中一年級學生達到10人，獎勵初中一年級課本*100，入學通知書*10，中學校服*10，請一定要繼續努力哦】
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田唐看到提示的第一反應，是神靈鎮的學校終於可以進階到初中了。
第二個反應是沒想到初中竟然也是在初級教學的範疇內，以及初級教學的完成度竟然還只有50%。
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