“這一首曲子,送給你作為全國大賽的激勵。要加油啊，龍雅。”藤原靜靜地看著我,很認真的說。

隨著一陣洶湧而來的感動，我心底裏更多的是聽到藤原學姐說出“全國大賽”字樣的時候，心中湧出的莫名的慌亂。

心中閃過幸村堅定的面孔、弦一郎滿臉汗水的神情，還有哥哥與隊友們站在一起時臉上不經意露出來的微小的微笑，我覺得自己的內心亂成了一團麻。

我竟然在比賽前，還沒有下定做對手的決心。

總覺得自己不僅辜負了立海大全體隊員對我的信任,我現在甚至對不起藤原學姐對我的鼓勵。

雖然很多兄弟都在不同的球隊——就拿不二家的兩位來說，幾乎可以算是生死敵對了；還有不動峰和四天寶寺的石田兄弟兩人，冰帝和四天寶寺的忍足兄弟。真不明白他們是抱著一種怎樣的心情。

或許，這就是男孩子和女孩子本質上的區別了吧。

男孩子的天性,代表著他們不會在輸贏上有什麽有關感情之類的不確定的心思，輸贏和敵人是一回事，自家兄弟又是另一回事。他們是應該不會有害怕賽場上兵戎相見，賽場下連兄弟都做不成的。

可是，我真的是在擔心比賽後就做不成兄妹了麽？

我有些沈默。

兄妹關系是不會這樣容易斬斷的，我擔心的到底……

藤原學姐長嘆一口氣，把我從走神中拉了回來。

“對……對不起！”我對自己倍感羞愧，不由得抱赧的看著藤原學姐，“真的非常抱歉……藤原學姐，彈得這麽好聽，我從來都沒聽過的……結果卻……”

她微微笑了笑，搖搖頭說：“我嘆氣，是在擔心你。看樣子……”

停頓了一片刻，她看了我一眼，又回過頭來註視著琴鍵，說道：“還有一首曲子，我想送給你。”

她的雙手輕輕伏在鍵盤地，緩緩地彈奏起來，一段如水般的音樂輕輕的從鍵盤中流淌出來。

優雅地，如同波光灩灩的河面般的琴聲靜靜地回蕩在這間夜晚靜謐的琴室裏，讓人處在一種如夢似幻的境界。

緩緩的三連音如水般在琴房中響起，帶著夢幻般的色彩，在空氣裏飄蕩。左手的低音如同河畔悠遠的教堂鐘聲，烘托著水波般的旋律，營造出一片靜謐的氣氛。然後，如歌般的主題被右手的小指奏出，那寧靜中帶有一絲憂郁的琴聲，不由得讓我的心都跟著安靜了起來。我輕輕地閉上了眼睛，用心去傾聽這來自心靈深處的聲音。雖然她不知道這是什麽曲子，但那如歌般地，寧靜中帶有一絲憂郁的音樂讓我心中繁雜的思緒一一捋清，心情也變得安靜起來。

五分多鐘過後，樂曲進入了第二樂章，歡快輕盈的小步舞曲風格的曲子。

小步舞曲般的曲調，優雅而富有生機的旋律，隨著藤原學姐富有彈性的在琴鍵上跳躍的雙手飛出了鋼琴，回蕩在琴房的上空。仿佛瞬間的微笑，這律動的旋律感染了我，帶起了我唇邊的微笑。

但僅僅兩分多鐘過後，樂曲又是一頓，進入了奏鳴曲風格的第三樂章。

毫無征兆地，以奏鳴曲式寫成的第三樂章不可遏制地爆發了出來，那種強烈的戲劇性的沖突和熱情無一不在顯現作曲家內心的矛盾，接著，副部主題似從心底對現實發出有力的申訴，充滿著熱情洋溢的情緒。

藤原的神情專註而激動，她似乎不是在用手去彈，而是在用整個身體，那種快速上行的十六分音符充滿了速度感，在頂點爆發的強力度和弦直白而有沖擊力，藤原的身體似乎都隨著這強烈的和弦而爆發起來，STEINWAY鋼琴那清澈的音色此刻被這首樂曲發揮得淋漓盡致。

熱情四射的演奏還在繼續，音樂進入了展開部，矛盾的沖突更加戲劇化，暗示著作曲家內心的激烈鬥爭繼續升級，就連聽不怎麽懂音樂的我都被樂曲中那種不甘和抗爭的精神所折服。這是音樂的力量，是足以凈化人的靈魂，堅強人的信念的力量。

我突然有點明白以前認識的鋼琴癡迷者雲暖，為什麽會對音樂如此的執著了。

隨著藤原學姐用兩個強力度和弦有力地結束了全曲，仿佛是不屈的意志最終戰勝了悲痛的感情和內心的矛盾，意志同命運的抗爭終於取得了勝利。

我的腦子裏仿佛還回蕩著那動人心魄的演奏，耳朵中仿佛還有樂聲在嗡嗡作響。

我發現，我開始能明白玉雯對藤原學姐可以稱之為“癡情”的崇拜了，如果你聽過她彈鋼琴的話。

“你……其實是在煩心立海和青學之間的問題吧？”藤原坐在鋼琴椅上望著窗外林蔭遮擋的遠處華燈初上的景色。

我默不作聲，只是盯著她搭在鋼琴鍵上修長美麗的手指發呆。

她回過頭來，對著我溫婉的笑了起來，室內清幽的光線打在她的臉上，形成了明暗交織的光影，她的面容就像貼近水面的美人魚，美麗得近乎虛幻。

“聽玉雯同學說起過，你的哥哥選擇去了青學，而你選擇來立海大時，我隱隱有些感覺，你似乎選擇了什麽。但是，現在看來，你，好像並不是我開始以為的那麽堅定呢。”

她垂下頭，纖長的手指輕輕拂過面前象牙白色的琴鍵。

“之所以來到立海大，不就是因為最終總會站在對立面上麽？”她輕輕按下一個琴鍵，聽著它的聲音漸漸消逝在屋中，“原以為，是因為同是兄妹的緣故，總有一個人活在另一個人的陰影下——這種事情一般旁人是看不出來的。但是過了一段時間感覺又不是很像。所以大概就是另一種解釋了：不是擺脫，是放飛。”

“從小生活在一起的孩子，在面臨分開的問題上時，總是有些痛苦的。所以，分開就學，一種可能是希望對方開始適應另一個人不在身邊的情形，這樣面對以後必然的分開好有所準備。還有一種可能，就是——希望對方開始懷念另一個人在身邊的時候。”

聽到這裏，我渾身一震。

“這兩種可能性，屬於兩種完全不同的心態：前者是放開了，後者是沒放開。而開始的時候，我覺得是第一種。不過，也可能是你開始的時候沒有意識到，他對你造成的影響。”

藤原學姐再次回過頭來，看著我的目光澄凈透徹，仿佛可以穿透人心：“所以，我有了一個大膽的結論：原本想奴役他人的人，最終卻被他人所奴役（指內心）。你希望困擾他，反而卻因此而受到困擾。”

好像一下子偽裝的皮全部都被揭了下來，我雙手十指緊緊地絞在一起，垂著頭看著腳底的木質地板，假裝用心數著他的紋路。

聽著藤原學姐一聲輕嘆，接著就被一個人將頭攬在懷裏。

我將頭埋在她溫暖的懷裏，只覺得思緒一片紊亂，幾乎沒有成型的念頭。

她輕輕地撫摸著我的頭頂，很輕很淡的說：“人真的是個很奇妙的生物。明明身邊有著深愛你願為你犧牲的人存在著，可卻偏偏要去追求遠處不可及的太陽。是因為，在身邊就不會正眼去看，就不會珍惜麽？”

沒有聽懂藤原學姐在說什麽，但是被她話語裏面一種莫名的情緒觸動，我仰起頭不解的看著她。

她回過神來，低頭望著我，換上淡淡的笑容說：“龍雅，這就是我彈得那首曲子的意思。”

“那是……什麽曲子？”

“你猜。”

“我……不懂鋼琴。抱歉，讓我這樣不解風情的人來聽，有種對牛彈琴的無力感吧？真的是很抱歉呢……”

“呼……”藤原學姐拍了拍我的頭，我的頭還被埋在她懷裏，看不見她的表情，“你真的是……怎麽說呢？唔，好吧，冒昧而又不恰當的問一句，就算是被當成自戀也好，你，有沒有被我的琴聲感動到？”

“有的有的！”我拼命點頭想來證明自己對藤原學姐在鋼琴方面盲目的崇拜，“音無真的超級厲害！雖然不是很懂的樣子，聽別的人彈奏我也感覺沒什麽特別的……但是，音無的話，就不一樣！有種完全不同的震撼呢！超級感動！”

聽得頭頂上傳來藤原學姐“哧哧”的笑聲：“少在那裏說好聽的逗我開心。”

她放開我，轉而捧著我的臉認真地看著我，一字一句的說：“這首曲子，名字叫做《月光》。”

“貝多芬的月光奏鳴曲？”我驚訝的說道。

“原來你知道啊。”藤原學姐一臉打趣地看著我。

不好意思的撓撓臉，我不做聲的看著藤原學姐，等著她繼續往下講。

“這首鋼琴奏鳴曲貝多芬作於《第十四鋼琴奏鳴曲》。作者把它題獻給第一個戀人朱麗葉?琪察爾迪。當時他們已分手，失戀和耳疾都給貝多芬帶來極大的痛苦，作品即在這種情況下創作而成。《月光奏鳴曲》並不是一開始就叫這個名字，而是因為德國詩人萊爾什塔勃聽完第一樂章後說過：‘這曲曲子讓我聯想起瑞士琉森湖上皎潔的月光’，出版商據此給作品命名‘月光’，作者自己標名為‘幻想奏鳴曲’。不僅因為它充滿了作者對生活的幻想和探索，在作品結構上也充滿表現了自由、即興的性質。”

藤原學姐的聲音輕柔低沈，緩緩道來。

“第一、二樂章輕柔歡快，但是平靜和快樂是不長的。緊接而來的第三樂章是全曲的□，以奏鳴曲式寫成。主部主題如不可遏制的沖突和熱情爆發了出來具有戲劇效果。它與第二樂章有緊密聯系。但表達的情感迥然不同；副部主題熱情洋溢，似從心底發出的申訴。結束部連續的八分音符奏出了堅定的節奏，表現了沖動的熱情和堅強的意志。進入展開部後，內心激動的程度更為強烈。尾聲部分沸騰的熱情到達頂點時突然出現緩慢悠長的音調，很快又沈寂下來。在此之後則是更猛烈的沖擊，最終結束在兩個有力的弦中，仿佛肯定了意志最終戰勝悲痛的感情和內心矛盾，從而證明人在同命運的對抗中終將取勝。”

“學姐是……希望我跟貝多芬一樣，意志最終戰勝悲痛的感情和內心矛盾？”我聽到最後忍不住插嘴。

她卻有點狡黠的笑了起來：“不，我只是也想把她先給我的第一個戀人。”

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