第三百八十三章 王老師的地理人文課
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王金的帝國師範學院老師生涯還遠遠沒有結束,數學課之後,便是地理人文課,不過為了讓學員們能夠消化所得到的知識,王金在家休息三天。
三天後再教育地理人文課。
三天的時間很快過去了,這三天王金過的還是比較嗨皮的,呆在府內休息玩樂。人口大遷徙的事情,王金並沒有過問。
都是幕府在運作。不過幕府官員們都不認為王金是憊懶,反而覺得很合理。上邊的人不過問,下邊的人猛幹。
這是分工明確啊。能攤上王金這位肯放權不指手畫腳的主公,還是他們的幸運呢。
這天一大清早,王金便出門了,坐著他的豪華大馬車,在史大率領的一百名全副武裝的護衛,往帝國師範學校而去。
做了三天的宅男,王金感覺不到人口大遷徙所發生的變化,而今天一出門就感覺到了。
往常的時候就算是大清早洛陽也已經有很多行人了,尤其是那些急於找工作的人。但是現在,人煙卻是稀少。
衣衫襤褸找工作的人減少了。
這是好事。
這個只是個農耕社會的時代,一座二十萬人口的城池,簡直是恐怖和變態的。最終這座城池的人口,應該只會剩下六七萬吧。
這還是因為這個是關中勢力的核心,王金的政治核心的緣故,聚集了大批的官員呢,否則一座城池居民三四萬才合理的。
雖然知道是合理的,但是王金心裏邊還是有些落差。我將二十萬的大城市,變成了六七萬的城市。
真是有點不甘心啊。
不過王金很快就振奮了起來,他相信一切都會回來的,未來會出現二千萬人口的魔都。
他先將官府機構給弄好,然後大力發展工商業,推動功業革命。再加上技術的發展,糧食的產量也會上升。
人口會越多。
良性循環會出現的。
只要我在這個時代,我就能做到。反而如果這個時代失去了我,那麽就還是個農耕社會。
天下大勢分久必合,合久必分,如此循環而已。
我王金是當之無愧的主角。
嗯哼。
隨便胡思亂想一下,帝國師範學校就到了。進入學校,直達大帳篷。命史大等護衛在外守備,王金走了進去。
大帳篷內,早已經坐滿了人了。有白發蒼蒼的老儒宗,也有的青年的儒生。都是這個時代的知識分子。
不過王金已經習慣了,仔細一看這些儒者們有些還帶著黑眼圈呢,應該是被數學,幾何給禍害的不輕啊。
雖然有些惡趣味,但是王金的心情還是挺愉悅的。王金擡起雙臂,笑著說道:“同學們好,我們又很愉快的見面了。”
“王老師好。”
不少同學們說道。開場白後,王金笑瞇瞇道:“好了,今天就是大家期待已久的地理人文課。”
“我們先說地理,你們知道大漢朝之外有多少國家嗎?北方是什麽環境,東方是什麽環境,西方又是什麽環境,而南方又是什麽環境?”
經過王金的循循誘導,學生們很會踴躍發言。王金的話音未落,立刻就舉起了八九十的手臂。
很有一種上課的感覺。
做老師真帶感。王金左右看了看,認出了胡靜,便說道:“胡同學請說。”
“我知道北方有匈奴,鮮卑,東北方有三韓,南方有諸越。西北方有諸戎,西南方有諸蠻,西域有三十六國。都是蠻夷。北方是大漠草原環境,東方是無盡的大海。南方是茂密的山林,西方也是沙漠草原地形。”
胡靜一口氣說完了,顯然平時對地理是很有研究。
王金笑著點了點頭,說道:“大體上是沒錯的,但更遠方呢。同學們有知道的嗎?”
隨即同學們又舉起了手,王金隨手指了一名。這名同學回答道:“聽說西北方還有大食,波斯,羅馬等蠻夷。”
“還有嗎?”王金問道。
“這!!”這一下同學們都犯難了,不知道該怎麽回答。因為確實是沒有這一方面知識的。
“我來為同學們解答。”王金笑瞇瞇的說道,轉身沖著帳外的史大呼喚了一聲,然後王金回過頭來,對著同學們說道:“我會拿出一張地圖,一張世界上僅有的地圖,給同學們看看,什麽是外邊的世界。在此之前呢,我先糾正胡靜同學的錯誤,東方並不是無盡的大海。”
“啊!”胡靜驚訝的看著王金,大海不是沒有盡頭的嗎?
而這時,史大率領兩名護衛,搬了一張屏風走了進來。這是一張布屏風,掛著一張布,布上似乎是地圖??
史大等人放下地圖後,立刻轉身走了。而同學們被地圖給吸引了過去,只見上邊的最很中心位置赫然是。
“大漢!”
西北方朝鮮半島,漢四郡下邊有三韓,北方則是鮮卑,匈奴人的地盤,南方是諸越,西域是三十六國。
西方還有諸戎部落,西南方的益州地區還有諸蠻。
這些都是在座的學員們知道的,但是更西方則是出現了阿拉伯,羅馬,波斯等國家。而更遠方則有日本,北美洲,南美洲,澳洲,非洲,這是什麽??
瑪雅人??印第安人??
按照上北下南左西右東的概念,那無盡的大海中還有更加廣闊的土地嗎???
別說其餘地方了,就算是大漢朝的地圖,如此完整的地圖,恐怕也是第一次出現在世人的眼中,原來大漢朝是長這樣的。
所有學員都是目瞪口呆。
王金笑看著同學們,他王金的出現絕對是摧毀這幫同學們的世界觀的,沖擊力無異於大地震。
可憐的孩子們正在接受殘酷的摧殘。
王金笑著等同學們漸漸平靜下來,然後用木棍指著阿拉伯半島,說道:“上一次上數學課的時候,同學們有問我什麽是阿拉伯數字,這裏就是阿拉伯,也是被人稱作是大食的地方。這裏的地域環境呢是以沙漠為主。”
上邊的人們以部落的形勢分布在這個地區,因為艱難的環境,養育出了他們的勇氣,他們崇尚武勇,使用彎刀。
貨幣是黃金。
他們喜歡用頭巾遮住頭發,因為他們當地風沙實在是太大了。
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三天後再教育地理人文課。
三天的時間很快過去了,這三天王金過的還是比較嗨皮的,呆在府內休息玩樂。人口大遷徙的事情,王金並沒有過問。
都是幕府在運作。不過幕府官員們都不認為王金是憊懶,反而覺得很合理。上邊的人不過問,下邊的人猛幹。
這是分工明確啊。能攤上王金這位肯放權不指手畫腳的主公,還是他們的幸運呢。
這天一大清早,王金便出門了,坐著他的豪華大馬車,在史大率領的一百名全副武裝的護衛,往帝國師範學校而去。
做了三天的宅男,王金感覺不到人口大遷徙所發生的變化,而今天一出門就感覺到了。
往常的時候就算是大清早洛陽也已經有很多行人了,尤其是那些急於找工作的人。但是現在,人煙卻是稀少。
衣衫襤褸找工作的人減少了。
這是好事。
這個只是個農耕社會的時代,一座二十萬人口的城池,簡直是恐怖和變態的。最終這座城池的人口,應該只會剩下六七萬吧。
這還是因為這個是關中勢力的核心,王金的政治核心的緣故,聚集了大批的官員呢,否則一座城池居民三四萬才合理的。
雖然知道是合理的,但是王金心裏邊還是有些落差。我將二十萬的大城市,變成了六七萬的城市。
真是有點不甘心啊。
不過王金很快就振奮了起來,他相信一切都會回來的,未來會出現二千萬人口的魔都。
他先將官府機構給弄好,然後大力發展工商業,推動功業革命。再加上技術的發展,糧食的產量也會上升。
人口會越多。
良性循環會出現的。
只要我在這個時代,我就能做到。反而如果這個時代失去了我,那麽就還是個農耕社會。
天下大勢分久必合,合久必分,如此循環而已。
我王金是當之無愧的主角。
嗯哼。
隨便胡思亂想一下,帝國師範學校就到了。進入學校,直達大帳篷。命史大等護衛在外守備,王金走了進去。
大帳篷內,早已經坐滿了人了。有白發蒼蒼的老儒宗,也有的青年的儒生。都是這個時代的知識分子。
不過王金已經習慣了,仔細一看這些儒者們有些還帶著黑眼圈呢,應該是被數學,幾何給禍害的不輕啊。
雖然有些惡趣味,但是王金的心情還是挺愉悅的。王金擡起雙臂,笑著說道:“同學們好,我們又很愉快的見面了。”
“王老師好。”
不少同學們說道。開場白後,王金笑瞇瞇道:“好了,今天就是大家期待已久的地理人文課。”
“我們先說地理,你們知道大漢朝之外有多少國家嗎?北方是什麽環境,東方是什麽環境,西方又是什麽環境,而南方又是什麽環境?”
經過王金的循循誘導,學生們很會踴躍發言。王金的話音未落,立刻就舉起了八九十的手臂。
很有一種上課的感覺。
做老師真帶感。王金左右看了看,認出了胡靜,便說道:“胡同學請說。”
“我知道北方有匈奴,鮮卑,東北方有三韓,南方有諸越。西北方有諸戎,西南方有諸蠻,西域有三十六國。都是蠻夷。北方是大漠草原環境,東方是無盡的大海。南方是茂密的山林,西方也是沙漠草原地形。”
胡靜一口氣說完了,顯然平時對地理是很有研究。
王金笑著點了點頭,說道:“大體上是沒錯的,但更遠方呢。同學們有知道的嗎?”
隨即同學們又舉起了手,王金隨手指了一名。這名同學回答道:“聽說西北方還有大食,波斯,羅馬等蠻夷。”
“還有嗎?”王金問道。
“這!!”這一下同學們都犯難了,不知道該怎麽回答。因為確實是沒有這一方面知識的。
“我來為同學們解答。”王金笑瞇瞇的說道,轉身沖著帳外的史大呼喚了一聲,然後王金回過頭來,對著同學們說道:“我會拿出一張地圖,一張世界上僅有的地圖,給同學們看看,什麽是外邊的世界。在此之前呢,我先糾正胡靜同學的錯誤,東方並不是無盡的大海。”
“啊!”胡靜驚訝的看著王金,大海不是沒有盡頭的嗎?
而這時,史大率領兩名護衛,搬了一張屏風走了進來。這是一張布屏風,掛著一張布,布上似乎是地圖??
史大等人放下地圖後,立刻轉身走了。而同學們被地圖給吸引了過去,只見上邊的最很中心位置赫然是。
“大漢!”
西北方朝鮮半島,漢四郡下邊有三韓,北方則是鮮卑,匈奴人的地盤,南方是諸越,西域是三十六國。
西方還有諸戎部落,西南方的益州地區還有諸蠻。
這些都是在座的學員們知道的,但是更西方則是出現了阿拉伯,羅馬,波斯等國家。而更遠方則有日本,北美洲,南美洲,澳洲,非洲,這是什麽??
瑪雅人??印第安人??
按照上北下南左西右東的概念,那無盡的大海中還有更加廣闊的土地嗎???
別說其餘地方了,就算是大漢朝的地圖,如此完整的地圖,恐怕也是第一次出現在世人的眼中,原來大漢朝是長這樣的。
所有學員都是目瞪口呆。
王金笑看著同學們,他王金的出現絕對是摧毀這幫同學們的世界觀的,沖擊力無異於大地震。
可憐的孩子們正在接受殘酷的摧殘。
王金笑著等同學們漸漸平靜下來,然後用木棍指著阿拉伯半島,說道:“上一次上數學課的時候,同學們有問我什麽是阿拉伯數字,這裏就是阿拉伯,也是被人稱作是大食的地方。這裏的地域環境呢是以沙漠為主。”
上邊的人們以部落的形勢分布在這個地區,因為艱難的環境,養育出了他們的勇氣,他們崇尚武勇,使用彎刀。
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