學員們對於王金拿出這張地圖，沖擊力是很大的。而對於這幅地圖，也是將信將疑。如果不是王金拿出來的，而是別人拿出來的，他們肯定會嗤之以鼻。

因為王金的身份地位，威望，威信。加上上次兩堂課，給了學員們以震撼感。

而相對於這幅地圖，王金說的阿拉伯的風土人情，學員們要信任很多，因為阿拉伯雖然遠，但是偶爾也有傳聞嘛。

“原來是這樣，西方原來擁有這樣一座國家。真想學當年的張騫，出使西域，去那邊看看。”

有對天文地理很感興趣的同學，心裏頭十分的興奮。

現在的儒家，並不是明清時期的儒家，並不純粹，因為戰國時期遺留下來的百家學所還殘留著。

有的人外儒內法，有的喜歡天文算數。

還比較活潑。

這時王金又開始發話了，那些同學連忙收起了興奮，瞪大了眼睛聽著。他們不想錯過一個字。

只見王金笑了笑，說道：“好了，現在我們解釋了上堂課有些同學們的疑惑，什麽叫阿拉伯。現在我們先講一講我們這個世界。”

“我們的世界分作四大洋，七大洲。”王金指了指地圖上的大陸部分，海洋部分，提出了世界的概念。

“很多同學呢，對於漢朝呢是以上國自居，其餘都是蠻夷。但是我告訴你們這些都是錯誤的思想。”

“首先我們來看看非洲。”王金手指著非洲的地圖，說道：“這裏呢生活著的大部分都是黑人，皮膚黑色很強壯的人種。這裏呢，有個叫埃及的地方，孕育了很大的文明。比較我們或許是粗獷了一些，但也是有可取之處的。更別說阿拉伯世界了，那是個數學很發達的地方。”

“非洲之後，我們再把視線轉向歐洲。在歐洲的希臘，就是這裏，這裏的人們創造了希臘文明，擁有極強的數學，文學，醫學，科技水平。現在的羅馬帝國，就是繼承了希臘文明的果實。現在是羅馬其實很強大的。不僅文明上擁有優勢，連地域，人口，軍隊上也是很強盛的。”

“嗯，別看現在羅馬商人不斷的揮舞金子，購買我們的絲綢，瓷器，像個笨蛋一樣。”

課堂上學員們都是豎起耳朵聽著，只見王金在上邊突突突的說著，偶爾來一句幽默的話。

引得學員們一陣想笑，又拼命忍住。不過王金解說的這麽幽默，卻也讓學員們學習到了。

覺得這樣上課似乎很有趣，而先前王金所了，興趣是能吸引孩童讀書的。

同學們覺得又學了一招的樣子。

“好了，我說了亞洲，歐洲，非洲，那是因為三個大洲的陸地是相連的，現在我們再說一下北美洲，南美洲，還有澳洲。”

王金先用木棍指了指地圖上的澳洲位置，說道：“這裏呢生活著許多人種，他們矮小，粗壯，膚色有些黑，但不是黑種人。他們或許會種植糧食，但更多的是靠狩獵生活。這些就應該是真正的土著，野蠻人了，本身並沒有什麽值得稱道的地方。”

說完後，王金將木棒指向了美洲，說道：“這兩個大洲呢是相連的，上邊也生活著許多的土著，不過與澳洲的土著不同，那邊的土著擁有十分強大的數學能力，也就是瑪雅人。他們的數學很強大，比我們強大，比我阿拉伯強大，比歐洲要強大。”

“總而言之呢，這一堂地理人文課呢，便是告訴你們天地是很廣大的。不要局限於我們漢朝，自認為強盛。因為四周是有很多的文明的，如果稍不留意，就會被別人趕超過去了。”

王金說這一番話的時候，是有感慨的。作為一名三國愛好者，他雖然更知道三國，但也知道滿清統治時期的。

王金用的是滿清這個詞，與元蒙一樣，王金不認為那是漢人的王朝。那不過是漢人被滅國之後，做了亡國奴的時代。

宋朝被滅，明廷被毀。

崖山之恨，揚州被屠。這著實是屈辱。那是為什麽呢，是因為野蠻人太強了嗎？不是，是因為漢人守舊了。

守著孔孟之道，張口之乎者也。而這個時候世界是起了變化的，葡萄牙人，西班牙人，荷蘭人，英格蘭人，陸續是制霸海上，建立了強大的文明。

之後工業革命爆發，在滿清人統治的時候，漢人終於被趕超了。在槍炮之下，被曾經被視為野蠻人的揉搓哀嚎而已。

王金來到了這個時代，那就不一樣了。王金本來是個乞丐，剛開始的時候能吃飽飯就滿足了，很快野心大了點，能做個富貴人就滿足了。

再之後，王金覺得能改變天下才好呢。

一丁點，一步步，王金的野心強大了起來。不是對個人的野心，而是對整個民族的野心。

王金要讓這個國家強盛起來，他覺得自己會辦到。一來他來了，他來到了這個時代，帶來了風起雲湧的變化。

二來，現在的漢朝比羅馬帝國也不差，甚至要輝煌一些。畢竟整個國家對軍事的研究，已經登峰造極了。

從戰國時代起，名將輩出，兵法極為豐盛。

制度也是一樣的，如果放在漢武帝時期，漢朝的軍隊如果可以飛過去，一定能夠摧毀羅馬。

王金有時候也在想象，如果自己能夠盡快的坐擁天下，將曹操，孫堅等人消滅，沒準能殖民全球呢。

當然王金也知道這有些不切實際，因為這個時代的人生命普遍短暫，能活到六十歲就滿足了。

而現在王金已經十九歲了，還有四十年時間。四十年時間統治全球，那實在是太誇張不切實際了。

王金能夠在平定漢朝，建立自己的王朝，能夠吊打棒子，討伐日本，統治新疆，西藏，向南進入越南，緬甸，恐怕就已經是笑的合不攏嘴了。

王金覺得自己的作用是孫策，能夠使打下這些地方，對漢人推動工業革命，讓科技飛騰，鼓勵生育，加強人口數量，占據這些地方就行了。

剩下的就是交給後代人了。

就是這個野心，這個欲望在推動王金。

王金一定會做到這一點，他堅信。而起點就是眼前的這幫可愛的學員們，他們會傳播知識，發展數學，科技。

只有龐大的人數才能出產龐大的學者，才能脫穎而出不少傑出的科學家。

沒準設定牛頓定律的是漢人，沒準造出飛機的也是漢人呢。

哈哈多帶勁兒。

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