第一天到學校沒什麽特別的事，沒有上課①。

和衛比斯再聊了會就到全校集合的時間了。在教室後面排好隊，和一群小蘿蔔頭一起湧向操場，然後和更多的高一些或者矮一些的小蘿蔔頭整齊地“碼”在操場上，聽起了校長如同寡婦裹腳布一樣的開學演說。

就是對正在學日語的曉樂來說那開學致辭都有些無聊，更不用說那些土生土長的日本小朋友了。四下看看，交頭接耳的雖然不算多，但是仔細一些的話，還是可以看得出來大部分孩子都有些走神。

觀察完畢，曉樂也開始對著枯瘦的老校長放空思想：這校長看模樣就夠死板。厚厚的鏡片，面無表情，說話一板一眼的幾乎沒有起伏……真是很容易讓人走神或者犯瞌睡啊。唉。

好在就算再長，校長致辭也有個結束。只不過一想到每周一都有類似的全校朝會，曉樂就覺得自己的耐性還有待加強。

回到教室，とがわ老師就開始做一些新學期伊始的基本交待。不論是從花子的記憶還是正面和這位老師接觸，曉樂都能得出“這個老師很溫和”的結論。方方正正的臉總是一副和藹的表情，常常面帶微笑，聲音也很溫和。曉樂暗自點了點頭：至少作為需要常和老師聯系的女委員長，她又少了一個辭職的理由。不過這老師名字的漢字怎麽寫來著？習慣性地找對應的漢字，曉樂邊記下老師說的重點，邊在記憶中翻找著。啊，戶川！要知道小學生還在學習漢字當中②，要曉樂找出對應的漢字其實還真是有些難。也多虧花子是女委員長，總是要到老師辦公室去，一來二去的也就記住了。

戶川老師人溫和，但是並不拖沓。他很快地就交代完了所有的事情，發下了各式表格。讓花子和另外一個戴著厚厚鏡片的瘦高的男孩子一起將暑假作業和布置下去的任務收齊，便離開了。

等曉樂和那個叫まるお的男委員長一起從辦公室回來，大家已經開始做掃除了。曉樂接到的任務是擦窗戶。

她忙不疊地和まるお君說了句“失禮”就閃開了。天知道那個叫丸尾的男孩子怎麽那麽聒噪，就是收個作業都能扯出“下學期選班長一定要投我一票”之類的話來。一驚一乍的叫人難以招架。

拿著從家裏帶來的抹布，曉樂走到了走廊一邊，開始擦起了窗戶。和她分配了同樣任務的，是那個矮小的說故事的小女孩。叫什麽來著？さくらももこ？嗯，挺漂亮的姓氏，很好玩的名字啊③……再次將假名“換算”成漢字，曉樂露出了一個趣味的笑容：櫻花和桃子，有意思的搭配，不是嗎？不過聽起來挺耳熟，似乎以前有個漫畫家就是這個名字？

打了個招呼寒暄了兩句，大家都各幹各的了——這說的是曉樂和櫻桃子同學。櫻桃子顯然不是個“安於寂寞”的孩子，她和一個紮著兩個小麻花辮戴著圓眼鏡的小女孩聊著天。曉樂權當消遣了，一邊擦窗戶一邊旁聽。

“……昨天要不是我們全家一起幫我寫作業，我今天肯定就丟臉了！”聽語氣，這孩子挺慶幸，“把那麽多天的作業在一天寫完真是太吃力了……”

……是挺費力的。曉樂頗為認同地點點頭。她到的時候花子已經把暑假作業做得差不多了，剩下的都是需要“長期奮戰”的任務。不用說那些五花八門的觀察作業之類的，光是日記就足夠吃力了。這些哪是一天就可以完成的？就是成年人也得耗不少腦力，更何況純粹是用編的？

“……收作業的時候，山田居然還沒有寫完算術……賓治④也是……”

聽到話裏很明顯的同情語氣，曉樂大概就能知道這位櫻桃子小朋友是屬於典型的“好了傷疤忘了疼”⑤的類型。

聳聳肩，曉樂換了一扇窗戶。那邊的對話繼續飄過來。

“……我找姐姐幫忙的時候，她……”

“我爺爺最好了！我找家裏人幫忙的時候他是第一個站出來的……”

“媽媽好兇……”

聽著聽著，曉樂在腦海裏勾勒出了一個很有特色的家庭，忍不住翹起了嘴角：真的是好好玩的一家人，難怪這個小女孩看起來就很有意思。以後一定要找機會圍觀一下。曉樂不厚道地打算著。

隨著時間漸漸過去，大家陸陸續續地完成了自己的打掃任務，開始結群離開。曉樂也不例外，她收拾好提袋便準備離開。花子並不太合群，獨自回家是經常的事情，曉樂也樂得輕松。經過教室後面，她和那位櫻桃子同學說了聲再見就往樓梯走去。正在想著那個陪櫻桃子聊天的ほなみ同學到哪裏去了，就聽得她的聲音：“まるこちゃん，下午去我家玩吧！”

歡快的聲音讓曉樂勾了勾嘴角。まるこ？圓子還是丸子？果然連綽號都很好玩。

曉樂慢慢地品味這個有趣的綽號，朝教學樓的大門走去。

まるこちゃん……小圓子？小丸子？名字叫桃子，圓圓的桃子？……唔，還是櫻花牌的圓桃子呢。

曉樂失笑。

等等！

一道閃光劃過曉樂的腦海。曉樂停在了最後一階樓梯上。抱著胸垂著頭，曉樂皺起了眉頭。

為什麽小丸子聽起來那麽耳熟？櫻小丸子？不對……櫻……桃子……櫻桃小丸子？櫻桃小丸子？！

櫻桃小丸子！！！！！！！

作者有話要說： ①特別說明一下，日本似乎從一百年前左右就是三學期。每個學年都是四月開始，三月結束。據說和櫻花開放的時節有關。櫻花作為日本的象征，也象征著開始。

也因此暑假過後不會“升學”，而是第三學期的開始。（這文之前可能有些小bug，暫時沒來得及修改，但是影響不大。）

開學第一天是開學典禮聽校長致辭，然後是大掃除，上午一般就能結束回家。

日本的義務教育從七八十年代開始就已經是九年制，上課連書本費都不需要交。每年由學校發。

②漢字不是生下來就會的。這個和中文不一樣。漢字是書寫的基礎。但日文來說，可以用假名拼出來，書寫不一定要寫漢字，也不一定會有對應的漢字。一般都會寫假名，漢字以及羅馬字都是要學習的。比如說某集中就有提到小丸子向姐姐學習寫自己名字的羅馬字，但是照著寫還是寫錯了。可見羅馬字也不是一定懂的。所謂羅馬字，是日本人用英語字母註音的一種方式，類似於漢語拼音。打個比方來說，花子的假名是はなこ，用羅馬字拼寫出來就是hanako。

③さくら（桜）， ももこ（桃子）

④賓治，其實就是濱崎。賓治是綽號。沒有機會看日文原版，但按小丸子和賓治的熟悉程度，應該是叫綽號的。

⑤見第二期136集，今天是8月31日。小丸子每次都是全家動員寫假期作業，然後第二天就開始“同情”其他沒有完成作業的同學。

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