大劇院的舞臺寬敞又明亮，臺下坐滿了觀眾。

主持人站在臺上，聲情並茂地介紹道：“今年是2006年，省立一中成立一百周年！百年歷史，百年變遷。接下來，初二（十七）班的同學，將為我們帶來一場大型話劇節目《變遷》！”

舞臺的燈光逐漸黯淡，江逾白從容地登場。

攝像機的高清鏡頭對準了江逾白，屏幕上顯示了他的外貌條件有多優越。觀眾席果然變得安靜，聚光燈落在了江逾白的頭上。

江逾白面朝觀眾，狀態十分自然。

段啟言被江逾白感染，立刻入戲。他是新式學堂的新老師，也是頑固不化的老夫子。他手握一把戒尺，那戒尺是他威嚴的化身。他半擡起頭，蔑視著林知夏，從骨子裏透出一股驕矜自傲。

林知夏挎著竹籃，站在學堂的門口。她費盡口舌，為自己爭取機會。她想接受新式教育，像男人一樣堂堂正正地跨進校門。

她拔高音調，憤怒又無奈，哪怕她的眼中滿含淚水，神情依舊清高坦然。她從竹籃中抓出一沓宣紙，那是她自己所做的文章。

江逾白拒絕閱讀她的作品，段啟言還在一旁冷嘲熱諷。林知夏手臂一揚，宣紙灑了滿地，她大聲宣告：“總有一天，女人也能進學堂，女人也能為官入仕！”

劇院裏采用了“地麥”和“吊麥”，擴音效果非常好。林知夏的呼聲傳入了觀眾的耳朵，前排有一批學生情不自禁地開始鼓掌。

林知夏演得太生動了。她是《變遷》1906年這一幕的核心人物。

到了2006年，整個舞臺又成了江逾白的主場。觀眾的視線緊緊追隨他的身影，和他一起挖掘百年前的歷史興衰。

他本色出演一名中學生。他和一幫同學激烈爭辯，眾人恍然發現——教育的意義在於提供更多的機會、探索更廣闊的視野、締造更平等的世界。

謝幕時，所有演員站成一排，齊聲念出“博學慎思，修身明德”的校訓。坐在臺下的沈校長第一個站起來為他們鼓掌，劇院內的氣氛頓時達到了最高峰。

初二（十七）班的班主任張老師，就站在觀眾席的過道上，滿臉榮光地望著自己的學生。他的同事們都在客氣地稱讚他，說他班上的學生富有創造精神，立意高明。

放在平時，張老師一定會謙虛地回答，哪裏哪裏。但是，今天，張老師笑得如沐春風：“我們十七班的學生思維敏捷，實踐能力強。這個劇本是他們自己寫的，我都沒怎麽管他們。”

說完，張老師站直身體，享受著同事們羨慕的眼神。

十八班的班主任王老師端正地坐在座位上，就連一絲眼角餘光都沒落到張老師的身上。

不過，張老師知道，王老師為了校慶，特意指導十八班的學生們演了一出《綠色蟈蟈》。

《綠色蟈蟈》是初一語文課本上的一篇課文。這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾。王老師想通過《綠色蟈蟈》，表達一種“關愛動物、關愛自然”的精神。他這個想法，當然是很好、很優秀的。

然而，這一出戲，放在舞臺上，就顯得不合適。

十八班的演員們戴上了綠色蟈蟈頭套，在明亮的燈光下反覆橫跳，模仿一群活潑可愛的蟈蟈。觀眾們全部笑成一團，沒人在意蟈蟈們講了什麽臺詞——從某種意義上說，十八班的演出也很成功。他們在喜劇方面的造詣很高。

十八班謝幕之後，演員們紛紛退場。他們摘下綠色蟈蟈頭套，剛好在後臺撞見了十七班的劇組。

十七班的劇組就像一支小團隊一樣聚攏在一起，林知夏站在中心地帶，興高采烈地說：“我太開心啦！你們聽見了嗎？觀眾鼓掌的聲音有多大！他們都很認同我們的觀點，就連沈校長都很喜歡我們的表演。”

金百慧冷不丁來了一句：“沈校長是沈負暄的媽媽。沈負暄是你們十七班的人。”

沈負暄被金百慧點了名。他皺起眉頭：“校長是我的媽媽。怎麽，惹到你了？我媽媽不能給我們十七班鼓掌嗎？”

金百慧擡起一只手，托住綠色蟈蟈的頭套。十八班的眾多同學站在她的背後，她與十七班針鋒相對：“我沒別的意思。我就想說，你們並沒有表現得很好。”

“笑死我了，”段啟言一把推開沈負暄，搶先一步和金百慧吵了起來，“我們十七班演得不好，你們十八班的綠色蟈蟈又有多強啊？”

段啟言話音落後，十七班的幾位同學都發出“噗嗤”的笑聲。

段啟言與金百慧早就結仇了。今天還是百年校慶，是個大喜的日子，金百慧領著同學來挑刺，段啟言怎麽可能忍得下這口氣？他直接諷刺道：“就你們班那個劇本，我閉著眼睛，能寫一百多個。你狂什麽狂啊，金百慧？”

段啟言簡單的三言兩語，深深加劇了兩個班級的隔閡。

劇院的後臺人多口雜。幕後工作人員還在附近走動。林知夏掃視四周，試圖圓場：“金百慧，雖然你們班的劇本比較簡單，但是，你們班的主體思想非常積極向上，展現了中學生的青春活力，臺下的觀眾都笑得很開心……”

話中一頓，林知夏又說：“我本來以為，你不會參加校慶演出呢。”

“我聽說你要參加演出，我就來了。”金百慧拎著蟈蟈頭套，與林知夏擦肩而過。

林知夏扭過頭，遙望她的背影。

雖然，金百慧加入了十八班的表演團隊，但是，她好像還是無法融入集體。十八班的同學們很少和她搭話，她總是一個人默默地做事。她找到自己的書包，整理了一下材料，還掏出一本《英語單詞掌中寶》。她把書包放在大腿上，坐到後臺的一把純木長椅上。借著一縷昏暗的燈光，她的嘴唇上下開合，寂靜無聲地練習著英語單詞。

金百慧的堅韌精神，震撼到了林知夏。

林知夏怔怔地站在原地，江逾白順著她的視線往前看，看到了勤奮刻苦的金百慧。百年校慶的熱鬧喧囂都與金百慧無關。金百慧完全沈浸在孤獨冷僻的世界裏。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”江逾白評價道。

“你在家也是這樣的嗎？”林知夏好奇地看著他，“我哥哥在家特別用功。可是，哥哥也喜歡玩游戲，他特別喜歡打籃球。他大概不會在劇院的後臺背單詞。”

江逾白描述道：“我在家……”

“嗯嗯！”林知夏連續點頭。她非常認真地聽他講話。

林知夏和江逾白站在一處光線稀少的角落。江逾白的神情和動作全部隱藏在暗處。林知夏聽見他輕輕地笑了一聲。她沒來得及看清他臉上的笑意，心中升起淡淡的惋惜。他又說：“我在家裏，經常補課。”

林知夏交握雙手：“我佩服你，也佩服金百慧。”

江逾白卻說：“你不用佩服我們這種普通人。”

這句話剛講出口，江逾白感到一絲詫異。他竟然能在林知夏的面前，心平氣和地承認自己是一個普通人。兩年前，他剛滿九歲的時候，做夢都想打敗林知夏，想讓林知夏知道他的一切強項。

而現在，他才十一歲，觀念已經改變了。

林知夏告訴他：“我佩服所有朝著目標而努力的同學。從本質上來說，我們都是一樣的。”

她向江逾白伸出一只手。江逾白鬼使神差也伸出手，林知夏立刻和他擊了一個掌。她開心極了，就像剛喝了一瓶草莓酸奶。

對林知夏而言，“江逾白”三個字的意義，甚至超過了草莓。

九月底，省立一中的校慶活動圓滿結束。各年級的組委會共同評審了校慶節目，選出初中部的一、二、三等獎獲獎班級。

初二（十七）班的《變遷》榮獲了一等獎。校長還在廣播中隆重表揚了《變遷》傳達的鬥志和精神。那段時間，十七班的同學們在校園裏走路都帶風。

“百年校慶獻禮一等獎”的榮譽小紅旗也被掛在了十七班的教室正前方。張老師來給大家上數學課的時候，笑得合不攏嘴，他欣賞著那一面紅旗，突然就說：“我請大家吃一頓飯吧。”

張老師側身靠著講桌，高聲說道：“你們這次排練節目，我沒花什麽心思。本來我不指望咱班同學能奪得名次，結果大家表現得這麽好。通過這次活動，我曉得了，咱班同學不是書呆子，你們熱愛學習，有集體榮譽感，還有班級凝聚力，你們是我帶過的最好的一屆學生。”

張老師的這番話，觸動了班上的一些同學。

江逾白合上手中的書本，也將目光投向了班主任。此時此刻，他的同桌林知夏去高中部參加集訓了，他身旁的座位是空的。

起初，每當林知夏離開，江逾白確實會感到失落。但他很快調整了自己的心態。因為他知道，她一定會回來。他以一種期待的心情，迎接她的歸來，她的出現就成了驚喜。

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