九月開學的第一天，“校慶獻禮”成了初二（十七）班的同學們最關註的一件事。

小品的籌備工作如火如荼地開展。班上同學一致認為，演員組的主要成員，必須具備一定的外貌條件——根據沈負暄打聽到的最新消息，初中部的校慶活動將在省級大劇院舉行。到時候，會有幾架攝像機對準舞臺，實時拍攝舞臺上的表演者。

攝像機采集的畫面，將被投放在舞臺後方的大屏幕上。這樣一來，坐在後排的觀眾也能清晰地看見一切場景。

韓鵬提議道：“我們讓江逾白去演男主角吧！江逾白的長相最好。他演男主，攝像機一拍，保準大家都不會走神。”

段啟言冷笑一聲：“誰說江逾白的長相最好？”

段啟言的潛臺詞是：我比江逾白長得更好。

可是，文藝委員湯婷婷再一次駁斥了段啟言的意見：“我也覺得男主角應該選江逾白。雖然江逾白比我們年紀小，但他在人堆裏最顯眼，你們懂嗎？”

顯眼？

江逾白也配用“顯眼”這個形容詞？

段啟言一邊腹誹，一邊睨視著江逾白。

段啟言不僅想成為男主角，還想獲得“省立一中趙本山”的美譽。如果同學們推舉了江逾白做主角，段啟言只能淪為陪襯——這是段啟言無論如何都不想看到的局面。

江逾白就是段啟言的假想敵。

而江逾白本人，竟然完全脫離了熱火朝天的選角氛圍。他擰開保溫杯，氣定神閑地倒出半杯水。他緩緩向後靠上椅背，動作優雅地喝水，就仿佛正在被議論的那個人並不是他。

段啟言毫不留情地挑釁道：“江逾白，你有沒有演過小品和話劇？”

江逾白措詞巧妙地回答：“我可以從今天開始磨練演技。”

段啟言冷冷地嗤笑。他微微勾起唇角，雙手叉腰，爆發出強勢的氣場，並向大家介紹道：“我曾經在師範附小的文化藝術節上，演過一個重要的角色，全校師生好評如潮。”

湯婷婷當場揭穿了他：“段啟言演的是《小馬過河》裏的小馬。”

“哈哈哈哈哈哈哈……”沈負暄實在憋不住，笑得蹲在地上，站都站不起來。

段啟言的面色白中泛紅，湯婷婷還在補充細節：“段啟言都沒露臉。他戴著一個馬頭。紙殼子做的馬頭，罩在段啟言的腦袋上。要不是主持人報幕叫到了段啟言的名字，我們都不知道那匹馬是他演的。”

沈負暄勉強扶住桌子，慢慢地站起身：“段啟言，就算你演過小品，你的臉被一個馬頭罩住了，臺下沒人能看見你的表情，那就相當於你沒有磨練過演技。你還不如江逾白，起碼江逾白有一個謙虛的心態。”

段啟言被他噎得說不出話。

林知夏隨口問了一句：“沈負暄，你要進演員組嗎？”

“演員多沒意思啊，”沈負暄拍響桌子，“我要當導演，我要當總導演，指揮全場的總導演。”

沈負暄兼任“副班長”和“數學課代表”兩個職位。他的成績非常好，威望非常高，平日裏經常幫助同學解題，再加上他的媽媽是省立一中的校長，班上一般沒人反對沈負暄的觀點。

沈負暄順理成章地擔任了導演組的組長。

他點名讓江逾白做男主角。

林知夏立刻征求江逾白的意見：“你願意做男主角嗎，江逾白？你要是不願意，直接跟我說，我可以把你安排到別的組，你千萬不要委屈自己。”

江逾白扣緊水杯的蓋子。他把手伸進抽屜，摸到了林知夏送給他的花園木盒。

那片花園裏，保存著林知夏船長的信念。江逾白仿佛觸及了信念的實體，異常堅決地說：“我願意。”

即便江逾白沒有一絲猶豫，林知夏還是有些不放心。

江逾白是全班最好看的男生，也具有很高的領悟能力。不過，小品的男主角一般都是搞笑的諧星。而林知夏覺得，江逾白更適合擔任“軍團首領”、“白馬王子”、“絕地武士”之類的角色。

經過一番思索，林知夏忍不住問道：“我能演女主角嗎？”

全班寂靜。

林知夏的心裏有點慌，表面上依然鎮定又果決：“如果沒人反對，我就是女主角。”

沈負暄兩手一攤：“我還以為，你會去做編劇。小品的靈魂是劇本，你不管劇本，那劇本怎麽辦？”

確實。

沈負暄說出了同學們的心聲。

林知夏寫過幾篇滿分作文。她引經據典，博聞強識，筆下的素材豐富而精煉，囊括古今中外的文明與歷史。她是語文老師最喜歡的學生。

林知夏不寫劇本……

誰能擔此大任？

眼看著班上的討論陷入僵局，萬春蕾自告奮勇道：“我來寫劇本！”

同學們的目光齊刷刷地落在萬春蕾的身上。萬春蕾捋平了身上的外套，充滿大將風度：“我是全市第四屆中小學生圍棋比賽的小學組季軍。我做事情，講究邏輯。我來寫劇本怎麽樣？大家信得過嗎？”

“信得過。”林知夏點頭。

林知夏發話之後，其他同學紛紛附和。

萬春蕾不費吹灰之力，就成了編劇組的組長。這一場節目的質量，全由萬春蕾來決定，她頓時感到責任重大。她挑選了七位同學輔佐她。

當天下午，萬春蕾借用小教室，召開一場劇本會。

除了編劇組的八位同學，這場劇本會上，還有江逾白、林知夏、沈負暄三個人。

十一位同學齊聚一堂，捧起空白的草稿紙，苦思冥想。

萬春蕾握手成拳，拳頭支撐著下巴，宛如一座沈思者雕像。她喃喃自語道：“演什麽啊？你們想演什麽？”

沈負暄含笑道：“《西游記》三打白骨精。”

江逾白嚴肅道：“《三國演義》火燒赤壁。”

沈負暄笑意更深：“哇，江逾白，你想演《三國演義》的赤壁嗎？那要怎麽分配角色？你是周瑜，林知夏是小喬？”

江逾白演周瑜，林知夏演小喬——這個假設，卻讓江逾白覺得不好意思。他知道，周瑜和小喬是一對夫妻。而他還是個初中生，不應當涉及成人的層面。此外，他和林知夏是好朋友，更不能扮演周瑜和小喬。

林知夏與江逾白不同。她根本沒考慮到“周瑜小喬是夫妻”的層面。

她只是平靜地分析道：“按照《資治通鑒》的說法，赤壁之戰，傷亡慘重。曹操逃跑的時候，道路泥濘，狂風大作，軍隊難以行進。曹操就讓一些病弱的士兵背著草，伏在地上，騎兵的馬蹄直接從那些士兵的身上踏過，活活踩死了許多人。”

林知夏描述的場景，震撼了整個編劇組。

“我們不能演赤壁之戰，”萬春蕾堅決地說，“張老師講了，校慶就得熱熱鬧鬧，喜喜慶慶，不要搞這種死傷無數的東西。”

編劇組裏的另一個同學問道：“那還能演什麽？《紅樓夢》裏的劉姥姥進大觀園？”

萬春蕾評價道：“劉姥姥進大觀園，溫馨、平淡、有趣。可是，它跟我們省立一中的百年校慶有什麽關系啊？”

編劇組再次集體沈默。

林知夏雙手捧臉，安安靜靜地望著同學。她既然加入了演員組，就不會越俎代庖，搶走編劇組的份內工作。

江逾白缺少林知夏的這份感悟。

江逾白直接建議：“省立一中的前身是1906年的一所學堂。我們設置兩幕場景。第一幕在1906年，第二幕在2006年。我們的小品對比一百年來的變化，弘揚‘博學慎思，修身明德’的校訓。”

省立一中的校訓是“博學慎思，修身明德”，結合了《禮記·中庸》與《禮記·大學》的名句。

江逾白才剛講完，沈負暄就感嘆道：“你這個辦法挺不錯，點明了百年校慶的主題，還能讓觀眾們記起校訓。張老師肯定特別喜歡。”

光線明亮的小教室裏，林知夏雙手按住桌子，忽地站了起來：“江逾白的辦法很好，我支持。”

編劇組的同學們，大多持有相同的看法。他們一時想不到更好的主意，索性全票通過了江逾白的提案。

萬春蕾更是風風火火地準備起劇本。她把劇本命名為《變遷》，又分成了兩個部分——1906年與2006年。

編劇組的同學們加班加點，趕在兩天內做出了《變遷》的第一版。

萬春蕾把重點放在了“女生讀書的機會”上。

她通過兩幕戲劇化的場景，還原歷史與現實——公元1906年，正值清朝末年，男女不得同校，女子學堂稀缺。公元2006年，省立一中同時招收男女學生，九年義務教育免除學雜費。女學生能在課堂上積極發言，女老師能在講臺上教書育人。百年歷史推動了社會進步，也推動了教育的革新與發展。

《變遷》這個劇本，宣揚的是一種“回顧校史、熱愛學習”的精神。

編劇組的八位同學都對《變遷》很有信心。他們相互校對，確定版本，就把電子稿發給了沈負暄。

沈負暄帶著一幫朋友跑去學校門口的覆印店，直接將《變遷》打印成36份，再帶給初二（十七）班的每一位同學。

大家拿到劇本，反覆品讀，都說編劇們寫得好，寫得妙，行文流暢，立意很高，肯定能摘取“校慶節目一等獎”的桂冠。

班主任張老師也很喜歡這個本子。雖然這個本子，並不符合他“熱熱鬧鬧、喜喜慶慶”的要求，但他看出了臺詞背後的精神文化，他非常欣慰。他鼓勵大家帶著學習的熱情，演出競賽班的昂揚鬥志。

張老師的高度讚揚，讓十七班的演員組、導演組、道具組迫不及待地開展了排練工作。

省立一中的初中部有一棟藝術大樓，樓裏共有兩個排練廳。百年校慶即將來臨，排練廳的檔期難求，初二（十七）班只能在周二、周三的中午使用一個排練廳。

這意味著，每逢周二和周三，林知夏都不能回家吃午飯，也不能回家睡午覺了。起初，她有一點不開心，但她隨後就想到，她是十七班的班長，還是《變遷》的女主角，於情於理，她都應該調動全班的積極性，認真地對待每一次排練。

編劇組的八位同學為了劇本，連續熬夜四天。相比之下，林知夏一點都不辛苦。林知夏應該打起精神，不辜負全班同學的期待！

林知夏僅僅花了幾秒鐘，就做通了自己的思想工作。她在家裏告訴媽媽：“媽媽，媽媽，我們學校九月底要舉行百年校慶，我們班準備了一出小品……”

她手指攥著媽媽的圍裙，稍稍歪了一下頭：“可能不是小品，更像是話劇。媽媽，我是話劇的女主角。每周二和周三，我都不能回家吃飯睡覺了，我要在學校參加排練。班上的其他同學都會跟我一起排練的。”

林知夏剛上初中的那段時間，媽媽經常擔心她年紀太小，在班上會受欺負。結果，林知夏不僅當上了班長，還擁有了許多朋友。她和同學們一起準備節目，聽起來並不是壞事，媽媽也就答應了，順便問了她一句：“夏夏，你們要排練多久？”

林知夏實話實說：“連續排練兩周，從周二和周三中午的十二點排練到下午兩點。”

媽媽有些心疼女兒：“夏夏累不累？”

林知夏搖頭：“夏夏不累。”

媽媽又問：“夏夏中午吃什麽呢？”

林知夏靠在媽媽身上撒嬌：“夏夏可以在學校食堂吃午飯。”

“食堂的飯好吃嗎？”媽媽摸了摸她的腦袋，“媽媽騎自行車去你們學校，中午給你送飯吧？”

林知夏還沒回答，林澤秋忽然出現在她的背後。林澤秋肯定聽見了林知夏和媽媽的對話，所以，他態度惡劣地宣稱：“林知夏遲早會被慣壞。”

“才不會呢，”林知夏扭頭看他，“我也不想讓媽媽給我送飯，我就要在學校食堂吃午飯！”

林澤秋從冰箱裏拿出一盒草莓酸奶。他還沒打開蓋子，就註意到了林知夏純凈無雜質的眼神。在這個家裏，只要他吃任何與草莓相關的東西，他就不得不接受林知夏的凝視——除非她的手裏也有草莓。

他只能把草莓酸奶塞進林知夏的手裏，自己找了一盒黃桃酸奶。他飛快地開蓋，剛喝了一口，忽然想到了什麽，他的臉色陡然改變。他拽起林知夏，把她拉進了自己的臥室。

林知夏雙手捧著草莓酸奶，還沒來得及品嘗草莓的滋味，她的哥哥就沈著一張臉，非常嚴肅地審問道：“林知夏，我問你，你是話劇的女主角，那話劇的男主角是誰？”

林知夏猜到了哥哥要講什麽。她覺得他好古板，好啰嗦。她幹脆直說道：“我們的班主任張老師同意讓我們演這出戲，初二年級的教導主任已經幫我們審查過劇本了，你為什麽還要關心男主角是誰？我和男主角完全沒有感情戲。”

哥哥的臉色變得更差勁。

陰霾仿佛壓緊了他的眉梢，他握著一杯黃桃酸奶，在狹窄的臥室裏走出兩步，才說：“你才十一歲，你明白什麽是感情戲？你在家裏看過什麽電視連續劇？”

“電視連續劇裏，一般都有感情戲呀。為什麽我不能看呢？”林知夏絲毫沒覺得羞愧。

她搜索自己的記憶，還說：“哥哥，你在看電視的時候，好像也沒有刻意地回避男女主角的感情戲。己所不欲，勿施於人，哥哥。”

林知夏這一招“禍水東引”，並沒有影響到林澤秋。

林澤秋猜出了一點端倪。他的妹妹不肯開口告訴他，男主角究竟是誰，他更懷疑江逾白就是那一出話劇的男主角。再往深了想，林知夏說她沒有感情戲，那就一定沒有嗎？

哪怕他們初二（十七）班選擇了《灰姑娘》、《睡美人》、《白雪公主》、《美女與野獸》這種老少皆宜的童話劇目，都會有王子與公主幸福生活的結尾片段。

林澤秋原本以為，林知夏被高中競賽班的教練們看中了，學業重心完全偏向了高中和大學的知識。她要參加數學、物理、信息三門學科的奧林匹克競賽，怎麽還能有時間和精力，去兼顧初中的“最好的朋友”？

他沒想到，林知夏和江逾白會通過校慶的一個節目扯上關系。

是他失策了。

他思前想後，仍然顧慮重重。

他幹脆和爸爸媽媽打了聲招呼，說是要陪林知夏一起排練。他還說，林知夏在學校食堂吃飯，可能吃不慣，有他這個哥哥在場，林知夏會更適應一些。

爸爸媽媽都誇他體貼，誇他考慮周到，是個溫柔的好哥哥。

今年九月份，林澤秋升上了初三。

他仍然是培優班的尖子生，初三年級的佼佼者。他放棄了競賽班，再也沒考過一次。

但他還是經常聽到競賽班的消息。

他的妹妹林知夏不僅在初二年級稱王稱霸，還跑去了高中部，掃蕩三門學科的競賽分隊。有那麽一段時間，林澤秋覺得，他的所有同學都在悄悄地議論他的妹妹。

初三競賽班的幾個女生，甚至跑到了林澤秋班級的門口，指明要看一眼林澤秋。林澤秋長相出色，早已習慣了其他班的同學偷瞄他。然而，競賽班的腦回路似乎有些不一樣——初三競賽班的女生之所以來找他，是因為她們欣賞他的妹妹。

她們指著林澤秋說：“這就是林知夏的哥哥！林知夏的親哥哥！”

其中一位女生隨口問：“林知夏的哥哥叫什麽名字？”

另一位女生說：“不知道啊。不重要吧。”

講完以上三句話，那幾個女生就飄然離去了。林澤秋形單影只，一個人立在門口，頎長的影子落到地板上，掩蓋了一片潔白的瓷磚。當年他有多向往競賽班，後來他就有多反感“競賽”兩個字。

毫無疑問，林知夏的存在，為林澤秋的初中生活帶來了陰影。但他從沒對林知夏訴過苦。他竭盡全力地忽略外界的聲音，每天堅持和林知夏一同上下學。他認為，做哥哥做到這個份上，差不多已經是他的極限。

初二（十七）班的校慶節目，又讓林澤秋把他的極限範圍進一步拓寬。

周二的中午十二點，林澤秋在食堂買了一份炸雞漢堡。為了節省時間，他狼吞虎咽，不顧形象地吃完午餐，直奔初中部的藝術大樓排練廳。

藝術大樓的保安攔下林澤秋，問他是哪個班的，他謊稱自己是初二（十七）班的學生，即將出演一部話劇的男主角。那保安看他確實長得不錯，很有男主角的風範，就隨意地掃了一眼他的學生卡，允許他進入藝術大樓。

林澤秋在省立一中讀書，讀了兩年多，從未靠近過藝術大樓。他們班上排練的校慶節目，他都懶得看一眼，更別提親自參加了。

而現在，他就像一只孤魂野鬼，幽幽飄蕩在排練廳的門前。

林澤秋徘徊幾秒鐘，林知夏一眼瞧見了他。

林知夏朝他揮手：“哥哥，哥哥！”

她毫不顧忌班上的眾多同學，大大方方地介紹道：“他是我的哥哥，他叫林澤秋，他在我們學校的初三年級念書。哥哥！你想看我們排練嗎？你直接進來吧，哥哥，你是《變遷》的第一位觀眾。”

事情發展到這一步，林澤秋早已無路可退。他大步流星地邁進室內，身姿挺拔修長，吸引了無數目光。初二年級的女生發出輕微的驚嘆聲。而他無視眾人的評價，隨手找來一把椅子，自顧自地坐了下來。

排練廳內，沈負暄高聲喊道：“林班長的哥哥來看我們排練，這是對我們的信任，大家別走神，繼續按照《變遷》的劇本走一遍！”

在《變遷》劇組，所有演員的服裝和配飾全是江逾白提供的。江逾白的媽媽經營著服裝業務，並在全國各大城市設有服裝品牌連鎖店，近些年甚至拓展了東南亞市場。

江逾白雖然不是道具組的成員，但他幾乎籌備了所有必需品，免費提供給全班同學。道具組的同學們完全不用擔心班費的開支，他們只需要妥善地保管道具，合理地布置背景。

江逾白搶走了男主角的位置，因而成為了段啟言的頭號敵人。但是，在《變遷》的劇組內部，江逾白盡心盡力地幫助同學，段啟言挑不出江逾白的錯處。到了後來，段啟言都隱隱認為，江逾白確實是男主角的不二之選。

江逾白的角色非常重要。他一人分飾兩角。在《變遷·1906年》階段，江逾白是一位剪辮易服的新青年，倡議“個人解放與教育改革”。而在《變遷·2006年》的劇情中，江逾白就是一個無意間走入了校史紀念館的普通學生。他和另外幾位演員一起追尋學校一百年來的發展進程，從“小人物”身上看到“大事件”的變化。

沈負暄作為總導演，講出寥寥數語，協助江逾白進入角色。

然後，沈負暄舉起喇叭，充滿工作熱情地高喊：“我們從第一幕的第一小節開始，重新來一遍！段啟言，我必須點名批評你，你不要再忘詞了！”

段啟言飛速地翻過劇本，吼了一聲：“我不會再忘詞！”

第一幕正式開場。

江逾白走入觀眾的視線範圍。他背出一串臺詞，介紹了時代的背景，描述了內心的仿徨。

這時候，林知夏閃亮登場。

她戴著一支銀釵，身披一件綢緞外褂，手裏提著一只竹籃，打扮得像一位清朝末年的大小姐。

林澤秋的目光一瞬不離地傾註在妹妹的身上。

林澤秋眼睜睜地看著，林知夏抓住了江逾白的衣袖，最讓林澤秋無法接受的是——林知夏柔柔弱弱地稱呼江逾白為：“這位公子。”

這位公子？

這他媽是什麽封建糟粕？

林澤秋拍案而起：“這種節目能參加校慶？初二本年級的選拔一定會把你們刷掉。初二年級一共有18個班，只有7個班的節目能被選上校慶，你們還沈浸於1906年的世界觀……”

午後的陽光十分燦爛，玻璃窗的邊框被一格一格地投映在木地板上。偌大的排練廳內，初二年級的同學們楞然看著林澤秋。

林知夏出聲道：“哥哥，請你看完全部劇情，再發表你的評價。我們沒有沈浸在1906年。我們這出戲的重點，就是學校的創立與承襲，時代的變遷與發展，教育的改革與意義。”

在同班同學的面前，林知夏端起了班長的架勢，還用一種公事公辦的語氣和林澤秋講話。

然而，在林澤秋的眼中，林知夏從小就是個“纏媽精”，她是個纏住媽媽就不放手的嬌氣包。她膽小、嬌縱、脾氣大，不好惹。林澤秋第一次見到她被一群同齡人當作意見範本。

總之，林知夏鎮住了場子。

她平心靜氣地繼續演戲。

她扮演一位出身於富貴人家的女孩子。她渴望學堂，郁郁不得志，空有一腔抱負，只能默默地羨慕富商鄰居家裏的獨子。

江逾白就是那一戶富商的獨子。

段啟言則是江逾白的老師。為此，他特意戴上了沒有鏡片的圓形眼鏡，也穿上了清朝末年書生必備的同款長衫。

文藝委員湯婷婷，則是段啟言戲裏的老婆。當然，湯婷婷和段啟言沒有任何接觸、沒有任何感情片段。他們是一對缺乏眼神交流的戲劇夫妻。

段啟言看見林知夏，步履徐徐地走過來，轟趕道：“你一介女子，莫要再來男子學堂。”

林知夏頰染紅暈，眼含熱淚，非常入戲地回答：“段教習……”

在明代的翰林院，“教習”是翰林院老師的專用稱呼。到了清朝末年，舉國興辦學堂，新式學堂中的老師也被稱作為“教習”——這是萬春蕾特意查來的資料。

所以，林知夏對段啟言喊了一聲“段教習”，應該算是還原了一部分歷史吧。萬春蕾非常得意地心想著。

萬春蕾清楚地看見了林知夏臉上的表情，不由得讚嘆道：“林知夏真會演，天賦真好啊。她把我在寫劇本時想象的那種女主角的神情全部表現出來了，我要的東西，她都給到了。”

沈負暄與萬春蕾交流道：“對，林知夏演得最好。”話中一頓，卻說：“江逾白差了點兒火候。”

不止是差了一點兒。

江逾白就像一根木樁，立在段啟言的身旁。他空有一副好皮囊，演技差得沒話講。

江逾白幾乎沒有臺詞功底。他念起臺詞，就像在早讀課上背書。

他的感情呢？他的悟性呢？

他擔任了男主角的角色，絕不能只會背臺詞！

“是不是我的問題？”萬春蕾產生了自我懷疑，“江逾白這麽聰明的好學生，為什麽感受不到臺詞傳達的深意？難不成，我們的劇本寫得不行？”

沈負暄摸了摸自己的下巴：“江逾白演一個富商的兒子，應該是本色出演啊。班上沒有誰的家境比他更富，如果他演不好，別人更演不好。”

萬春蕾附和道：“對呀，他多有錢！”

沈負暄舉起喇叭：“停！”

所有演員的動作都停了。

排練廳的正中央，林知夏放下竹籃，竄到了江逾白的面前。她一動不動地靜立著，視線毫無偏移地看著他。周圍一切雜聲逐漸消淡，雲隨風動，萬籟俱靜，仿佛天地間只剩下他們兩個人。

林知夏說：“江逾白，你把《變遷·1906年》當作《探索宇宙》的時空分支吧。我知道你不習慣記誦別人給你寫的臺詞，也不習慣按照別人搭好的框架去做出反應。1906年的時代背景，比較壓抑你的性格。那這樣好啦，你是《探索宇宙》分篇劇情的主人公，我們穿越到了1906年，就像在演漫畫一樣演劇本，你覺得可以嗎？”

江逾白註意到林知夏的發釵歪了。他擡起手，準備理一理她的發釵，忽然，他眼角餘光瞥見了林澤秋。江逾白微微偏過臉，看著林澤秋所在的位置，林澤秋向他投來一種冷酷無情的恐怖目光。

江逾白頓時被激發出強烈的好勝心。他低聲說：“可以。”

林知夏還以為，她的一番話激勵了江逾白。她開開心心地繞著江逾白轉圈圈：“江逾白，江逾白，我們繼續排練吧。”

她對著沈負暄比了一個“OK”的手勢。

導演組的眾多同學站好方位，沈負暄統一安排道：“行了，重新開始，《變遷》第一幕第一小節！”

這一回，江逾白像是換了一個人。他成功地演出了富家子弟的高傲和莽撞。哪怕他是1906年具有先進思想的新青年，他也跳不出時代的局限性。在《變遷》的這一幕，他支持女人接受教育，但他反對男女同校，更反對擯棄傳統。

體育委員曹武同學，飾演了一名清朝末年的屠夫。

曹武穿著一身灰藍色短衫，左手提著一塊塑料制成的假豬肉，繞到了段啟言的面前，說道：“段教習，何時收了一位女學生？這女學生進了學堂，男學生還有心思讀書嗎？”

江逾白昧著良心接話：“確實不該男女同校。”

段教習說：“堪比作惡。”

段教習的老婆湯婷婷正好從裏屋走出來。湯婷婷裹著小腳，走路慢慢吞吞，拿腔作調地說：“哎，哪兒來的姑娘，專門往男子紮堆的學堂跑，將來還能嫁得出去嗎？”

湯婷婷演得很到位。湯婷婷挑起眉梢，輕扶門框，雖然她正在心裏瘋狂唾棄自己的角色：嫁不嫁得出去，關你什麽事？你閑得慌嗎，管人家幹什麽？

湯婷婷與林知夏的視線對上了。林知夏還在楚楚可憐地辯解：“教習是人，學生是人……”

演到這一步，按照《變遷》的劇情設定，林知夏應該淚灑當場，怯懦地哭訴她的1906年生活之不易。

但她思忖片刻，臨時改了臺詞。

她昂首挺胸，直面屠夫、教習、富家公子：“段教習讀過《無量壽經》嗎？經書上說——‘善惡變化，追逐所生。道路不同，會見無期’。段教習識字多，讀書多，你真的明白什麽是善和惡嗎？你明白什麽是道路，是什麽是追求嗎？你說我在作惡，我卻覺得自己善心大發，功德無量！”

“停！快停下！”沈負暄打斷道，“林知夏，你怎麽能給自己改臺詞？”

林知夏抱著竹籃，臉色微紅：“原來的臺詞有點孱弱。”

萬春蕾還沒說什麽，作為旁觀者的林澤秋接話道：“餵，你們搞沒搞錯，林知夏不是改得挺好嗎？她這一版，女主角沒再哭哭啼啼了，百年校慶的節目上，婆婆媽媽、哭哭唧唧的，有誰願意看啊。”

沈負暄剛要反駁，萬春蕾攔住了他。

萬春蕾思索片刻，非常讚成道：“對呀！林班長的哥哥說得很對呀！曹武、江逾白、段啟言、湯婷婷這四個角色已經夠傻了，如果1906年這一幕連一個聰明人都沒有，觀眾都會覺得太慘了。《變遷》1906年這一幕，要起到承上啟下的作用，引出2006年的革新，林知夏要在1906年拋出最先進的觀點。”

沈負暄點了一下頭。

萬春蕾雙手拍掌：“林知夏，就按你的感覺走！你是官宦人家的大小姐！你該有一股淩人的傲氣！有一種超前的直覺！有一種敢於接受教育的勇氣！你最強，你最聰明！你應該和男人一爭高下！百年以後，你的名字將會出現在學校的檔案館，數以萬計的學生都要把你當做榜樣！”

“好的！”林知夏一口答應。

萬春蕾又問：“林知夏！你能記住你自己改動的臺詞嗎？其他人的臺詞都不用變，他們本來就是冥頑不靈的角色。”

“當然可以記住！”林知夏第一次在初二（十七）班的同學面前顯示她的特長。

林知夏告訴她的同學們：“我想記住的事情，絕對不會忘記。”

除了江逾白和林澤秋之外的所有人，都錯誤地以為林知夏只是記憶力比較好，比普通人要強上那麽一點。但是，林知夏的表現讓他們吃驚。那些被她改過的臺詞，也被她記得清清楚楚。她還能在別人忘詞的時候，順便提醒一下他們。

林知夏的腦力，簡直超脫了劇本。

為了這一出《變遷》，初二（十七）班的所有同學連續排練了整整兩周。他們通過了初二本年級的選拔，成功被推選到省立一中的校慶節目單上。

省立一中百年校慶的當日，道具組和演員組的所有同學都起了個大早。他們趕在7：30抵達省級大劇院，老師領著他們走入後臺。這是林知夏第一次參加大型文藝匯演，還要擔任女主角，她緊緊地跟在江逾白的背後，還稍微拉了一下他的袖子。他似有所感，出聲安撫她：“林知夏，別擔心，你一定能演得很好。”

林知夏笑了。她輕輕地點頭，回應他：“嗯！”

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