第118章
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D先生的寄信頻率越來越低了。
O從咖喱店老板手上接過信件,他略有些困惑,年長的店主勸說他:“人都是這樣,一旦有了孩子就沒有閑心做其他事情了。”他講,“我兄長在有孩子後,甚至無法應酬到深夜,一有時間就回家陪孩子,他現在還能寄信給你證明心中是有你這個朋友的。”
沒錯,O與D先生無疑是朋友,少年自己也如此認為,因工作原因,他的朋友實在不多,相處是需要時間的,而回家外,他從不在相同的地點逗留太長時間。
他除了咖喱店老板只有O一個朋友,因此十分珍惜這段友誼。
“不,不是這方面的原因。”說著O展開信紙,信上就寥寥幾字,敘述他工作與生活上的煩惱,工作著墨稍少,更多說孩子,說他不大聽話似乎提早進入了叛逆期,零碎瑣屑的小事構成了生活的側面,倘若放在其他信件中應是幸福生活的典範敘事。
O卻覺得怪極了。
“不是很正常嗎?”老板說了一嘴,給他自己點根香煙,屋內煙霧繚繞,O的鼻翼煽動,到底沒有打噴嚏,“有孩子的生活就是瑣碎的,是片段敘事的集合。”他覺得自己說了句高明的話,並沾沾自喜。
“我很難說出原因。”O探究後未果,只能放下信紙。
“D先生不會對我寫這些。”他思考後說,“我是他不存在於現實的朋友,是他‘心靈的垃圾桶’、‘傾吐毒液的地’,這是D先生在通信一開始就告訴我的。”少年擡頭說,“我認為他說的是真的,以前他也確實就是那麽做的。”
“啊,”老板說,“那他挺過分的。”他只能說這句話。
“其實無所謂。”O一五一十說,“就算是他遭遇不幸,那都是別人遭遇的,即便是告訴我了也無法產生實感,最多就是看了一則小故事,D先生的敘事能力很強,講得故事也有趣,還能給我啟發,幫我規避風險。”
咖喱店老板知道他的工作是什麽,於是幹笑了兩聲,又對早期通信內容產生詭譎的好奇。
[什麽內容才能讓殺手獲得啟發?]
“而且我很高興能幫助到他。”O說,“如果寫下文字與他人分享能讓他愉快,那我與他通信就是很有意義的。”
“你啊——”咖喱店老板感嘆,“真是個好人啊。”
“不。”O說,“從社會意義上來看我絕對不算好人。”
不過……
他提筆寫回信。
/尊敬的D先生:
最近發生什麽不好的事情了嗎?如果有什麽是我能幫上忙的,請盡量吩咐,我所能做的只有與您通信。
以及,如果無法控制孩子的生長,幹脆就讓他自由發展吧,我不知道這想法對不對,但蒼鷹也永遠無法護稚鳥一輩子,讓他自在生長問題說不定就迎刃而解。/
“唔。”老板說,“如果是這麽短的字,為什麽不用短消息直接發送。”他講,“你們通信好幾年了吧,就算沒有線下接觸,也可以交換電子信箱。”
O慢半拍似的敘述:“我是無所謂,但D先生應該不願意。”
“為什麽?”老板很不明白。
“如果通過手機通信的話,就證明我是存在的了。”O說。
“啊?”老板還是不理解。
“信的話,這年頭人很少寫對吧。”O其實有點缺乏常識,他沒有生活在正常社會中,但有關科技變遷的最基礎形勢他是清楚的。
“老人還是會寫的吧。”老板不確定地說,“還有漂流瓶什麽的,把紙條塞在玻璃瓶裏隨洋流飄,有一定可能被海對岸的人收到,前幾年的晨間劇裏不是這麽演的嗎?”
“那是十幾年前了。”少年說,“現在就算是郵件裏都有漂流瓶。”
“真的?”老板大驚失色。
“真的。”
“我真的是老了。”他說,“跟不上時代了。”
“也就是說。”O繼續解釋,“匿名筆友已經被時代拋棄了。”
“好吧。”老板說,“我接受。”
“D先生他其實很喜歡欺騙自己,不是低級的欺騙也不是逃避,是高級的欺騙。”他覺得自己的敘述太形而上,卻沒辦法用更精練的話語解釋,“他是人類嘛,人類是肯定有弱點的,不是不可戰勝的,但他與他周圍的人好像都希望他成為不可戰勝的那一個,成為沒有弱點的人,成為神話。”
“不可能吧,那種人。”一根煙抽完了,老板點了第二根。
“對啊。”O沈默了一會兒,“但他自己也希望嘛,就算是一個人獨處的時候都要堅持住,維持那個形象,不過等壓力積累到一定程度絕對會崩潰對吧,說不定就死了。”他理性地描述,“人想要死是很簡單的,人的生命實在是太脆弱了。”
“由你說這句話,格外有說服力。”
“D先生不希望自己精神上崩潰,就要在壁壘上開了小洞,偶爾呼吸新鮮空氣,來維持自己的生命。”他說完了,“我是這麽理解的。”
“你的意思是。”老板說,“你的匿名信件是小孔?”
“差不多吧。”
“這些是他說的嗎?”
“不,是我猜的。”
“你也是個可怕的人啊,織田。”
“啊。”
“那你為什麽願意給他回信,換個人的話,早就不幹義務勞動了吧。”
“我想幫助他啊。”織田用平淡的語氣說,“能讓垂死的人多活幾天怎麽看都是好事吧,只要能幫到他的忙,我就會無限地寫下去。”
“說不定有一天,他能從小孔中看見太陽,我是這麽想的。”
老板聽到這,煙也不抽了,更有可能是他把這根也抽完了,自稱是熱血九州男人的人幾乎被少年平淡的話感動得熱淚盈眶,用他厚實的手掌在織田背後大力拍打好幾下。
“真是個好人啊,你!”他又說了一遍。
[我是好人嗎?]少年很不解。
[老板的力氣也太大了吧。]
……
津島修治被太宰治打發到圖書館了。
書店的書不全面,時下流行的書沒有幾本是好的,總之津島修治不屑於看,太宰治問他想要看什麽,得到答案後給了他兩個選擇:“你可以去博物院或圖書館。”他說,“年卡給你。”他早就準備好了。
“除了這兩地方外,還有什麽是值得去的嗎?”
太宰看似思索了一會兒說:“東大?”是他的母校。
“哎,學校?”津島修治興致缺缺,他現在的表情要生動多了,說是生動得過分也行,光是笑容就能笑出幾十種,每種含義不同,受眾也不一樣。
太宰治的表情要簡單多了,單一近乎壞死,就是笑啊,哪有那麽多彎彎繞。
[笑容是面具,是表達喜悅的形式。]
“學校就太無聊了。”津島修治說,“那些老師講得內容都千篇一律,很多是我不需要知道的,而需要知道的我已經知道了。”他不覺得自己明白天體運轉的規律有什麽意義,至於新型號水稻的培育又是農業科的人應該知曉的,每個人做好自己的既定工作,社會才能運轉。
“文學課呢。”太宰治又問,“想去聽聽嗎?”
“聽其他人的解讀方式嗎?”津島修治說,“一千個人眼中有一千個哈姆雷特,我又有什麽必要去管其他人的。”他拖長聲音撒嬌,“而且,我跟你學還不夠嗎?”
[我又想到寂小姐了。]太宰治苦惱地想,[真麻煩啊,這孩子究竟是像我還是像她?應該說兩者都像吧。]
“跟我學是肯定不夠的。”他最後只說了這句話,就把兩張卡給津島修治了。
津島修治沒有拒絕博物館與圖書館,就算是他也不可能認為自己的知識儲備超越了成百上千年中哲人思想的總和,他對知識還抱有最低等級的敬畏之心。
太宰很放心他一個人出去,大門落上,屋檐內只剩下自己一個人了。
他回到辦公桌前,從抽屜裏抽出兩封信,一封是種田山頭火寄來的,還有一封是O先生寄來的,他當然選擇先看O先生。
[咦?]他眼睛睜圓了。
[我像是發生什麽事的模樣嗎?]他想想自己所發信件的內容,提示是沒有的,文筆也承襲一貫的色彩,用理性來分析,那是一封無懈可擊的信件,或許只有賴直覺以生存的生物才能意識到不對。
[他是那樣的嗎?直覺笨蛋?]
太宰的心情變得有些覆雜,他曾經遇見的直覺系都不是好相與的,他好像也不太善於應付他們,故而他的朋友大多擁有這一特質。
於是他忽然想見O先生了,這一沖動卻在下一秒被自己打破。
[O先生是幻想朋友啊。]太宰治心想,[那是不能存在於現實的。]
孩子小時候都會幻想出一個朋友,陪自己玩耍,陪自己學習,從另一角度來看,幻想朋友的出現多是由於孤獨,在太宰治童年時,早熟讓他不屑於“朋友”存在,那時候的他跟津島修治一樣,無畏無懼,把自己從人類籍開除了,但長大之後才知道這只是另類傲慢與愚蠢的體現而已。
[不過O先生的建議是值得推敲的。]
太宰治把腦海中的一些畫面串聯起來。
[在橫濱時,遇見了一個特殊的小孩子。]
……
5月10日
正午
“我給你們幹凈的水,保質期內的食物、大量的藥品還有少量的槍械,你把最後一把鑰匙給我怎麽樣?”他懷著真誠與善意同貧民窟的孩子們交易,眼角的餘光也在打量這群人,都是未成年,最大不過十二三歲的光景,但這裏的孩子缺乏正常的營養攝入,會長得矮點,他的實際年齡大概有十五六歲。
更多都是十歲出頭的蘿蔔頭,手上端槍的人不少。
吸引太宰治註意力的是他們的穿著,舊衣服是舊衣服,卻都漿洗幹凈了,而不是破爛的布條,這與常見的貧民窟兒童組織不同,人只有在擁有餘裕時才會在乎穿著打扮,顯然這群孩子活得不錯。
[總要有原因的吧。]
他又看被推出來站最前方的孩子,其他人以扇形簇擁在他身後,擠啊擠的,每個人都希望自己被擋住。
“我們才不相信大人的交易。”有個孩子率先說。
“你怎麽會知道我們有鑰匙。”
“應該脅迫他們,把物資交出來。”
“他一看就是個大人物。”
[竟然旁若無人地討論起來了。]
太宰治的眼珠子轉動,他無視了其他的孩子,只盯著最前面的一個,那人一直是沈默的,什麽話都沒有講,可能在傾聽,也可能在思考。
善於傾聽的人往往是沒有主見的人,隨著群體的意志而行動,但太宰治只花了一秒就斷定這孩子不是的,他有自己一套想法,更有自己一套行為準則。
[他是自發性把其他孩子擋在後面的。]太宰治想,[這是保護欲嗎?把自己當作一堵墻,可以隔絕一切危險,不管怎麽樣,守護的欲望是完全自發的。]
“怎麽樣?”他像是沒聽見那些無城府的討論,對橘色頭發的孩子說,“考慮一下嗎?”
橘發的孩子還沒說話,就被身後人搶白說:“你是哪個組織的?”似乎很老練。
“哎呀。”太宰治像沒聽見他的話,牛頭不對馬嘴,”東西我已經帶來了,你要先看看嗎?”他租了幾個人幫他搬物資,有森介紹,找來的人都比較靠譜,而他們也都覺得太宰治是黑手黨組織的高層,不敢忤逆他。
他自說自話打開了盒子。
跟太宰治說的一樣,都是不錯的東西。
“他們的人不多。”
“直接搶吧。”
“中也,動手怎麽樣。”
有目光短淺的孩子已經在喊了,於是太宰治知道,橘色頭發的孩子叫“中也”,他一定擁有強大的力量,很有可能是異能力。
“別傻了。”中也忽然開口了,“他跟我們沒什麽仇,鑰匙我們留著也沒用,那就給他好了。”他老氣橫秋,太宰治從他身上看到了點兒老牌黑幫的色彩,又因為孩子年齡小而顯得格外有意思,“就算把他打一頓,對我們也沒有半點好處,想要長久地過下去和平是必須的。”
他對太宰治說:“我把鑰匙給你,你把那些東西留下,但如果你出爾反爾,我就會讓你後悔。”說到這份上他還只是放狠話,沒有動用異能力。
“不讓我見識見識你的異能力嗎?”太宰治問,“放狠話要連同武力威脅一起才有用。”
“哈?”那孩子說,“開什麽玩笑,我為什麽要因為雞毛蒜皮的小事暴露自己的異能力?”語氣像是在跟白癡對話。
“中也”讓一些孩子檢查物資,看有沒有以次充好,太宰隨便他們檢查,他又觀察其他孩子的表情,發現很多人是不服氣的,他們想要給成年人一點顏色瞧瞧。
[簡直像是忽然得到大規模破壞性武器的小朋友,迫不及待向全部人彰顯自己的力量似的。]他啞然失笑,還真是一群小朋友啊。
很多小朋友不服氣,不服氣是對“中也”去的,小團體總會這樣,於是太宰又猜測,橘色頭發的孩子一定受到過其他人的恩惠,而且是大恩惠。
他玩心大起,問“中也”:“你的保護欲望是與生具來的嗎?”他說,“你想當個英雄嗎?”
“中也”楞了一下,像被戳穿了心事,勃然大怒說:“要你管!”
“唔。”太宰治說,“你可以去借點磁帶,《七武士》很好,黑澤明筆下的英雄是我見過很好很典型的英雄,你絕對會喜歡的。”
然後他就拿著鑰匙被惱羞成怒的孩子趕走了。
等太宰走之後,中原中也回頭問年紀最大的孩子:“誰是黑澤明。”
這裏的孩子受教育程度都不高,於是都搖頭,表示不知道他是誰。
[像人的神明,與像神明的人嗎……]
……
回憶結束。
太宰治打開第二封信,是種田長官寄來的。
/太宰先生敬啟:
我先前同先生說過,手下正有一部門在籌辦,如今已頗具火候。本部門的性質較為覆雜,一言以蔽之乃是管理監測異能力者的部門,眼下進入異能力爆炸時代,種種超越尋常人力的事件並非普通軍警能解決的,非常時間需要非常應對手段。
誠邀太宰先生進入此名為“異能特務科”的機構,我相信夏目老先生的推薦人員,也相信太宰先生的能力。
種田山頭火
敬上/
“哎呀。”太宰捂住自己的嘴,真是情理之外意料之中的邀請。
但他並沒有立刻回覆,即便是對他來說,是否參與其中,是否要加入一個機構,甚至執掌(不用懷疑,他明白種田的未盡之語,更清楚自己的功效),都不是能輕易決定的。
他得中和多方考慮,而這些考慮不是一天兩天就能決定的。
於是他抽出一張紙回信。
/茲事體大,還容我思考一二。/
隨即把紙條塞入信封裏。
“叮咚——”
手機界面忽然亮了,太宰匆匆掃過一眼,發現是新聞版。
#橫濱誘拐案件再起#
#受害者為兒童#
#警方介入調查#
窗外吹來一陣風。
桌上的紙,嘩啦啦地響。
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O從咖喱店老板手上接過信件,他略有些困惑,年長的店主勸說他:“人都是這樣,一旦有了孩子就沒有閑心做其他事情了。”他講,“我兄長在有孩子後,甚至無法應酬到深夜,一有時間就回家陪孩子,他現在還能寄信給你證明心中是有你這個朋友的。”
沒錯,O與D先生無疑是朋友,少年自己也如此認為,因工作原因,他的朋友實在不多,相處是需要時間的,而回家外,他從不在相同的地點逗留太長時間。
他除了咖喱店老板只有O一個朋友,因此十分珍惜這段友誼。
“不,不是這方面的原因。”說著O展開信紙,信上就寥寥幾字,敘述他工作與生活上的煩惱,工作著墨稍少,更多說孩子,說他不大聽話似乎提早進入了叛逆期,零碎瑣屑的小事構成了生活的側面,倘若放在其他信件中應是幸福生活的典範敘事。
O卻覺得怪極了。
“不是很正常嗎?”老板說了一嘴,給他自己點根香煙,屋內煙霧繚繞,O的鼻翼煽動,到底沒有打噴嚏,“有孩子的生活就是瑣碎的,是片段敘事的集合。”他覺得自己說了句高明的話,並沾沾自喜。
“我很難說出原因。”O探究後未果,只能放下信紙。
“D先生不會對我寫這些。”他思考後說,“我是他不存在於現實的朋友,是他‘心靈的垃圾桶’、‘傾吐毒液的地’,這是D先生在通信一開始就告訴我的。”少年擡頭說,“我認為他說的是真的,以前他也確實就是那麽做的。”
“啊,”老板說,“那他挺過分的。”他只能說這句話。
“其實無所謂。”O一五一十說,“就算是他遭遇不幸,那都是別人遭遇的,即便是告訴我了也無法產生實感,最多就是看了一則小故事,D先生的敘事能力很強,講得故事也有趣,還能給我啟發,幫我規避風險。”
咖喱店老板知道他的工作是什麽,於是幹笑了兩聲,又對早期通信內容產生詭譎的好奇。
[什麽內容才能讓殺手獲得啟發?]
“而且我很高興能幫助到他。”O說,“如果寫下文字與他人分享能讓他愉快,那我與他通信就是很有意義的。”
“你啊——”咖喱店老板感嘆,“真是個好人啊。”
“不。”O說,“從社會意義上來看我絕對不算好人。”
不過……
他提筆寫回信。
/尊敬的D先生:
最近發生什麽不好的事情了嗎?如果有什麽是我能幫上忙的,請盡量吩咐,我所能做的只有與您通信。
以及,如果無法控制孩子的生長,幹脆就讓他自由發展吧,我不知道這想法對不對,但蒼鷹也永遠無法護稚鳥一輩子,讓他自在生長問題說不定就迎刃而解。/
“唔。”老板說,“如果是這麽短的字,為什麽不用短消息直接發送。”他講,“你們通信好幾年了吧,就算沒有線下接觸,也可以交換電子信箱。”
O慢半拍似的敘述:“我是無所謂,但D先生應該不願意。”
“為什麽?”老板很不明白。
“如果通過手機通信的話,就證明我是存在的了。”O說。
“啊?”老板還是不理解。
“信的話,這年頭人很少寫對吧。”O其實有點缺乏常識,他沒有生活在正常社會中,但有關科技變遷的最基礎形勢他是清楚的。
“老人還是會寫的吧。”老板不確定地說,“還有漂流瓶什麽的,把紙條塞在玻璃瓶裏隨洋流飄,有一定可能被海對岸的人收到,前幾年的晨間劇裏不是這麽演的嗎?”
“那是十幾年前了。”少年說,“現在就算是郵件裏都有漂流瓶。”
“真的?”老板大驚失色。
“真的。”
“我真的是老了。”他說,“跟不上時代了。”
“也就是說。”O繼續解釋,“匿名筆友已經被時代拋棄了。”
“好吧。”老板說,“我接受。”
“D先生他其實很喜歡欺騙自己,不是低級的欺騙也不是逃避,是高級的欺騙。”他覺得自己的敘述太形而上,卻沒辦法用更精練的話語解釋,“他是人類嘛,人類是肯定有弱點的,不是不可戰勝的,但他與他周圍的人好像都希望他成為不可戰勝的那一個,成為沒有弱點的人,成為神話。”
“不可能吧,那種人。”一根煙抽完了,老板點了第二根。
“對啊。”O沈默了一會兒,“但他自己也希望嘛,就算是一個人獨處的時候都要堅持住,維持那個形象,不過等壓力積累到一定程度絕對會崩潰對吧,說不定就死了。”他理性地描述,“人想要死是很簡單的,人的生命實在是太脆弱了。”
“由你說這句話,格外有說服力。”
“D先生不希望自己精神上崩潰,就要在壁壘上開了小洞,偶爾呼吸新鮮空氣,來維持自己的生命。”他說完了,“我是這麽理解的。”
“你的意思是。”老板說,“你的匿名信件是小孔?”
“差不多吧。”
“這些是他說的嗎?”
“不,是我猜的。”
“你也是個可怕的人啊,織田。”
“啊。”
“那你為什麽願意給他回信,換個人的話,早就不幹義務勞動了吧。”
“我想幫助他啊。”織田用平淡的語氣說,“能讓垂死的人多活幾天怎麽看都是好事吧,只要能幫到他的忙,我就會無限地寫下去。”
“說不定有一天,他能從小孔中看見太陽,我是這麽想的。”
老板聽到這,煙也不抽了,更有可能是他把這根也抽完了,自稱是熱血九州男人的人幾乎被少年平淡的話感動得熱淚盈眶,用他厚實的手掌在織田背後大力拍打好幾下。
“真是個好人啊,你!”他又說了一遍。
[我是好人嗎?]少年很不解。
[老板的力氣也太大了吧。]
……
津島修治被太宰治打發到圖書館了。
書店的書不全面,時下流行的書沒有幾本是好的,總之津島修治不屑於看,太宰治問他想要看什麽,得到答案後給了他兩個選擇:“你可以去博物院或圖書館。”他說,“年卡給你。”他早就準備好了。
“除了這兩地方外,還有什麽是值得去的嗎?”
太宰看似思索了一會兒說:“東大?”是他的母校。
“哎,學校?”津島修治興致缺缺,他現在的表情要生動多了,說是生動得過分也行,光是笑容就能笑出幾十種,每種含義不同,受眾也不一樣。
太宰治的表情要簡單多了,單一近乎壞死,就是笑啊,哪有那麽多彎彎繞。
[笑容是面具,是表達喜悅的形式。]
“學校就太無聊了。”津島修治說,“那些老師講得內容都千篇一律,很多是我不需要知道的,而需要知道的我已經知道了。”他不覺得自己明白天體運轉的規律有什麽意義,至於新型號水稻的培育又是農業科的人應該知曉的,每個人做好自己的既定工作,社會才能運轉。
“文學課呢。”太宰治又問,“想去聽聽嗎?”
“聽其他人的解讀方式嗎?”津島修治說,“一千個人眼中有一千個哈姆雷特,我又有什麽必要去管其他人的。”他拖長聲音撒嬌,“而且,我跟你學還不夠嗎?”
[我又想到寂小姐了。]太宰治苦惱地想,[真麻煩啊,這孩子究竟是像我還是像她?應該說兩者都像吧。]
“跟我學是肯定不夠的。”他最後只說了這句話,就把兩張卡給津島修治了。
津島修治沒有拒絕博物館與圖書館,就算是他也不可能認為自己的知識儲備超越了成百上千年中哲人思想的總和,他對知識還抱有最低等級的敬畏之心。
太宰很放心他一個人出去,大門落上,屋檐內只剩下自己一個人了。
他回到辦公桌前,從抽屜裏抽出兩封信,一封是種田山頭火寄來的,還有一封是O先生寄來的,他當然選擇先看O先生。
[咦?]他眼睛睜圓了。
[我像是發生什麽事的模樣嗎?]他想想自己所發信件的內容,提示是沒有的,文筆也承襲一貫的色彩,用理性來分析,那是一封無懈可擊的信件,或許只有賴直覺以生存的生物才能意識到不對。
[他是那樣的嗎?直覺笨蛋?]
太宰的心情變得有些覆雜,他曾經遇見的直覺系都不是好相與的,他好像也不太善於應付他們,故而他的朋友大多擁有這一特質。
於是他忽然想見O先生了,這一沖動卻在下一秒被自己打破。
[O先生是幻想朋友啊。]太宰治心想,[那是不能存在於現實的。]
孩子小時候都會幻想出一個朋友,陪自己玩耍,陪自己學習,從另一角度來看,幻想朋友的出現多是由於孤獨,在太宰治童年時,早熟讓他不屑於“朋友”存在,那時候的他跟津島修治一樣,無畏無懼,把自己從人類籍開除了,但長大之後才知道這只是另類傲慢與愚蠢的體現而已。
[不過O先生的建議是值得推敲的。]
太宰治把腦海中的一些畫面串聯起來。
[在橫濱時,遇見了一個特殊的小孩子。]
……
5月10日
正午
“我給你們幹凈的水,保質期內的食物、大量的藥品還有少量的槍械,你把最後一把鑰匙給我怎麽樣?”他懷著真誠與善意同貧民窟的孩子們交易,眼角的餘光也在打量這群人,都是未成年,最大不過十二三歲的光景,但這裏的孩子缺乏正常的營養攝入,會長得矮點,他的實際年齡大概有十五六歲。
更多都是十歲出頭的蘿蔔頭,手上端槍的人不少。
吸引太宰治註意力的是他們的穿著,舊衣服是舊衣服,卻都漿洗幹凈了,而不是破爛的布條,這與常見的貧民窟兒童組織不同,人只有在擁有餘裕時才會在乎穿著打扮,顯然這群孩子活得不錯。
[總要有原因的吧。]
他又看被推出來站最前方的孩子,其他人以扇形簇擁在他身後,擠啊擠的,每個人都希望自己被擋住。
“我們才不相信大人的交易。”有個孩子率先說。
“你怎麽會知道我們有鑰匙。”
“應該脅迫他們,把物資交出來。”
“他一看就是個大人物。”
[竟然旁若無人地討論起來了。]
太宰治的眼珠子轉動,他無視了其他的孩子,只盯著最前面的一個,那人一直是沈默的,什麽話都沒有講,可能在傾聽,也可能在思考。
善於傾聽的人往往是沒有主見的人,隨著群體的意志而行動,但太宰治只花了一秒就斷定這孩子不是的,他有自己一套想法,更有自己一套行為準則。
[他是自發性把其他孩子擋在後面的。]太宰治想,[這是保護欲嗎?把自己當作一堵墻,可以隔絕一切危險,不管怎麽樣,守護的欲望是完全自發的。]
“怎麽樣?”他像是沒聽見那些無城府的討論,對橘色頭發的孩子說,“考慮一下嗎?”
橘發的孩子還沒說話,就被身後人搶白說:“你是哪個組織的?”似乎很老練。
“哎呀。”太宰治像沒聽見他的話,牛頭不對馬嘴,”東西我已經帶來了,你要先看看嗎?”他租了幾個人幫他搬物資,有森介紹,找來的人都比較靠譜,而他們也都覺得太宰治是黑手黨組織的高層,不敢忤逆他。
他自說自話打開了盒子。
跟太宰治說的一樣,都是不錯的東西。
“他們的人不多。”
“直接搶吧。”
“中也,動手怎麽樣。”
有目光短淺的孩子已經在喊了,於是太宰治知道,橘色頭發的孩子叫“中也”,他一定擁有強大的力量,很有可能是異能力。
“別傻了。”中也忽然開口了,“他跟我們沒什麽仇,鑰匙我們留著也沒用,那就給他好了。”他老氣橫秋,太宰治從他身上看到了點兒老牌黑幫的色彩,又因為孩子年齡小而顯得格外有意思,“就算把他打一頓,對我們也沒有半點好處,想要長久地過下去和平是必須的。”
他對太宰治說:“我把鑰匙給你,你把那些東西留下,但如果你出爾反爾,我就會讓你後悔。”說到這份上他還只是放狠話,沒有動用異能力。
“不讓我見識見識你的異能力嗎?”太宰治問,“放狠話要連同武力威脅一起才有用。”
“哈?”那孩子說,“開什麽玩笑,我為什麽要因為雞毛蒜皮的小事暴露自己的異能力?”語氣像是在跟白癡對話。
“中也”讓一些孩子檢查物資,看有沒有以次充好,太宰隨便他們檢查,他又觀察其他孩子的表情,發現很多人是不服氣的,他們想要給成年人一點顏色瞧瞧。
[簡直像是忽然得到大規模破壞性武器的小朋友,迫不及待向全部人彰顯自己的力量似的。]他啞然失笑,還真是一群小朋友啊。
很多小朋友不服氣,不服氣是對“中也”去的,小團體總會這樣,於是太宰又猜測,橘色頭發的孩子一定受到過其他人的恩惠,而且是大恩惠。
他玩心大起,問“中也”:“你的保護欲望是與生具來的嗎?”他說,“你想當個英雄嗎?”
“中也”楞了一下,像被戳穿了心事,勃然大怒說:“要你管!”
“唔。”太宰治說,“你可以去借點磁帶,《七武士》很好,黑澤明筆下的英雄是我見過很好很典型的英雄,你絕對會喜歡的。”
然後他就拿著鑰匙被惱羞成怒的孩子趕走了。
等太宰走之後,中原中也回頭問年紀最大的孩子:“誰是黑澤明。”
這裏的孩子受教育程度都不高,於是都搖頭,表示不知道他是誰。
[像人的神明,與像神明的人嗎……]
……
回憶結束。
太宰治打開第二封信,是種田長官寄來的。
/太宰先生敬啟:
我先前同先生說過,手下正有一部門在籌辦,如今已頗具火候。本部門的性質較為覆雜,一言以蔽之乃是管理監測異能力者的部門,眼下進入異能力爆炸時代,種種超越尋常人力的事件並非普通軍警能解決的,非常時間需要非常應對手段。
誠邀太宰先生進入此名為“異能特務科”的機構,我相信夏目老先生的推薦人員,也相信太宰先生的能力。
種田山頭火
敬上/
“哎呀。”太宰捂住自己的嘴,真是情理之外意料之中的邀請。
但他並沒有立刻回覆,即便是對他來說,是否參與其中,是否要加入一個機構,甚至執掌(不用懷疑,他明白種田的未盡之語,更清楚自己的功效),都不是能輕易決定的。
他得中和多方考慮,而這些考慮不是一天兩天就能決定的。
於是他抽出一張紙回信。
/茲事體大,還容我思考一二。/
隨即把紙條塞入信封裏。
“叮咚——”
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#橫濱誘拐案件再起#
#受害者為兒童#
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