第97章 加害者
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“明天”會發生什麽?
印桐在黑暗中眨了下眼睛,扣著安祈的手,在他手背上畫下了一個“?”
他試圖將所有人的故事結合起來,串成一個由第三人稱編寫的紀實文學。箱庭online這種打著解密噱頭的恐怖游戲勢必會在關卡中安插一定的線索,剛剛結束的四個故事一定不僅僅是現實的覆述,很可能還隱藏著什麽通關游戲的線索。
除過董天天的第一個故事無法分辨出明確的時間點外,聞秋和楊旭,以及蘇曉三個人的故事,明顯可以串在一起。
董天天是B,聞秋是C,蘇曉是I小姐,那麽和I小姐宛若情侶的D先生,應該就是尚未到場的韓昭遠。
也是就是說,他們三個人所講的這個故事可以簡單地解釋成:董天天在一次下雨天撞上了慌不擇路的小姑娘E,E聲稱她們女生宿舍有人跳樓了,那具屍體還躺在樓下的草坪裏。董天天隱約覺得這套路有些熟悉,他下定決心先去看看,然而當他趕E所說的那棟宿舍樓時,卻沒見到任何血腥的命案現場。
那具屍體不翼而飛,他在本來應該躺著屍體的地方見到了韓昭遠,同時哭得如喪考妣的小姑娘E也趕到了現場,韓昭遠提出同“跳樓者”見面的建議。
同時,也是在這天的女生宿舍樓裏,聞秋聞老師在檢查宿舍衛生的時候遇到了同一位“跳樓者”,他出於好奇跟了上去,經歷了一番鬼打墻後,在天臺上見到了少年H。
——一位站在雨地中的劊子手。
所以所謂的“跳樓者”並不是自己從樓上跳下去的,她其實是被少年H揪著頭發扔下去的。
而後隔天傍晚,提出要見“跳樓者”的韓昭遠也學著少年H的方式,將“跳樓者”從樓上扔了下去,並且建議自己女朋友——蘇曉明天不要到學校來上課,他可能要搞什麽大事情。
印桐的思緒突然頓了一下,他隱約覺得有什麽不對,就像有一條線索明擺放在他眼前,只要抽出那根明顯的線頭,他就能解開全局。他仔細回想著記憶裏的故事,並且將故事和講故事的人一一連線。
在聞秋的故事裏——主角是董天天。
在楊旭的故事裏——主角是聞秋。
那麽按道理說在,蘇曉的故事裏——主角應該是楊旭才對,她為什麽講了自己的故事?
她為什麽不按照規則來?
印桐擡起頭,隔著濃重的黑暗,試圖辨別出桌對面屬於蘇曉的那道身影。
這個只能以上一個人為主角來講故事的規則,又是誰定下的?
印桐被手心裏泛起的涼意凍得回過神,他條件反射地低頭看去,就看將剛溫暖和的那只手叛離了他的手心,輕點著他的手掌寫下了一個相對筆畫較多的字。
“鬼”?
這個字宛若一盆冷水,澆得印桐從頭到腳一片冰涼。他猛地擡頭看向微光中蘇曉的方向,溫婉可人的少女正微笑著,將手電筒交給了下一位講故事的人。
什麽是鬼。印桐想,這個鬼到底指的是誰?
他還記得程明雀在游戲開始前說過的話,他說:“游戲規定在座諸位必須全部參與進來,並且每個人,都要講一個三分鐘以上的鬼故事。不允許中途退場,不允許保持沈默,不允許人身攻擊,這場游戲要玩到明天破曉,因為中途放棄會招來真正的‘鬼故事’。”
什麽叫真正的鬼故事?
印桐看向接過手電筒的許廣博,再次確定了心裏的想法。
按照通俗定義來看,“鬼故事”就是裏面存在“鬼”的故事,倘若程明雀的游戲規則沒有出錯,到目前為止的玩家也沒有出錯,那麽在他們講過的故事裏,一定存在一個沒有被提到的,被定義為鬼的角色。在董天天的故事裏,主角聽到了一段對話;在聞秋的故事裏,董天天遇到了“跳樓者”;在楊旭的故事裏,聞秋遇到了殺害“跳樓者”的少年H。
倘若不考慮蘇曉的第四個故事,單純將前三個故事交叉對比,那麽它們之間唯一的共通點就是,主角並不是講故事的人。
所以問題又回來了,為什麽蘇曉講述的不是楊旭的故事,而是她自己的故事?
印桐想:大概是因為,蘇曉講的並不是鬼故事。
I小姐蘇曉在講故事之前就提到過,她“不會講鬼故事,所以只是單純地講一個故事”。倘若她清楚這場游戲的規則,倘若她明白“鬼故事”的含義,那麽蘇曉相當於側面證明了“之前的所有故事裏,都是有‘鬼’的”。
這個“鬼”是誰呢?
倘若玩家講述的都是前一個人的故事,那麽這些故事,他們又是怎麽知道的呢?
桌子對面握著手電筒的許廣博清了清嗓子,他的聲音依舊有些沙啞,就像還沒從方才楊旭的暴力中緩過勁來。
“你們想聽什麽?”印桐聽見他從幹澀的嗓子中擠出了一聲輕笑,“我知道的可多了。”
“不過規矩好像不是這麽定的?為了安全起見,我只能講那個誰的故事對吧。”
“呵,行吧,我們就講講那個誰。”
“姑且先給他起個代號,就叫他J好了。”
……
少年J是個智障。
這麽說雖然不太好,但這家夥確確實實是個智障,腦子只有一根筋的那種,無論說話做事都耿直得仿若沒有智商。
他是B同學的小弟,是I小姐的備胎,仿佛是個人給他點小恩小惠,他都能觍著臉湊上去鞠躬盡瘁。
就像條瘋狗。
不過是條膽小的瘋狗。
這個故事說來挺搞笑,畢竟在整個故事裏,瘋狗J並沒有做出什麽天大的壞事。往日裏四處咬人的瘋狗J這回不過是被牽連了,他所做出的確是無心之舉,卻陰差陽錯地害死了人。
這大概是報應。
人的一生總會經歷許多命中註定,這個詞不僅可以用在感情上,也可以在噩運上簽字蓋章。那天走廊裏出事的時候J根本不在,他被叫到辦公室訓話去了,回來的時候一切早已塵埃落定。
瘋狗J不是個會在乎別人看法的人,他向來活得自我,自然沒察覺出班級裏產生了一絲異樣。他沒有註意到同學們過度的安靜,沒有註意到同學們竊竊私語的動作,他甚至沒有註意到來往老師懼怕的眼神,只是以為那位哭泣的女老師犯了什麽職業病。
他剛挨過罵,待在唏唏嗦嗦的教室裏不由得心生煩躁,索性站起身一腳踹開了教室的正門,插著兜就滿臉不爽地走了出去。
他沒註意到班裏同學瞬間沈默的動作,或許是註意到了,但和往常他踹門時的環境沒什麽區別,瘋狗J就理所應當地忽略了。他走在路上,一路咬著後槽牙額頭青筋直跳,來往的老師紛紛給他讓出一條寬敞的大道,送他一路順順當當地走到了活動室門口。
然後,瘋狗J就被門擋住了。
他“哢噔哢噔”轉了三下門把手,瞪著眼睛氣急敗壞地看著被上鎖的門。
往日裏活動室的門是不鎖的,誰來誰進,一般不會出現打不開的狀況。然而有“一般”就有“二般”,有時候打掃衛生的例行整理時會順手把門帶上,那種狀況是最令人頭疼的,因為活動室的鑰匙只有三把:一把在K手裏,這小子總是翹課到活動室睡覺;一把在A手裏,他是整個社團的負責人;一把在樓下看門老大爺手裏。
瘋狗J仰起頭,正巧撞上突然炸響的上課鈴。
現在再去找A肯定不妥,畢竟這位負責人學長雖然脾氣好,卻不太能容忍瘋狗J在他上課的時候踹門強行突破。J對這種規矩一大堆,看上去很溫和但背地裏總記賬的人實在打怵。可現在去找K也不妥,畢竟K這個人自由散漫慣了,他就像個滿樓道飛的蒼蠅,能逮著搞不好是幾輩子修來的緣分。
瘋狗J插著兜皺著眉,極端煩躁地踹了一腳活動室的大門。
他踹完也就不留戀了。沒有活動室還有天臺,沒有天臺還有宿舍,這破學校雖然規矩一大堆,但能躺的地方還是不少的。瘋狗J一邊琢磨著自己下一個的前進地點,一邊轉身離開地毫不留戀,他踩著地磚順著樓梯就向頂樓爬,絲毫不清楚在他剛剛離開的這間活動室裏,還有一個瀕死的少年。
他不知道,在他轉動門把手的一瞬間,少年K誕生了多大的希望。他趴在地上,瞠目擡手拼命地夠向門的方向。他擠壓著喉嚨試圖發出明顯的喊叫,蹬踹著雙腿試圖發出什麽引人註意的聲音,他拼命地向門外發出信號,然而瘋狗J的腳步聲依舊漸行漸遠。
他聽不見了。
腳步聲越來越輕,到最後,少年K什麽都聽不見了。
……
許廣博舉著手電筒,在自己臉上晃了一下。印桐看見他笑了,那副皮笑肉不笑的模樣,就像在嘲諷什麽令人作嘔的真相。
他說:“少年K死了。”
“可惜了,某個人本來可以救他的。”
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印桐在黑暗中眨了下眼睛,扣著安祈的手,在他手背上畫下了一個“?”
他試圖將所有人的故事結合起來,串成一個由第三人稱編寫的紀實文學。箱庭online這種打著解密噱頭的恐怖游戲勢必會在關卡中安插一定的線索,剛剛結束的四個故事一定不僅僅是現實的覆述,很可能還隱藏著什麽通關游戲的線索。
除過董天天的第一個故事無法分辨出明確的時間點外,聞秋和楊旭,以及蘇曉三個人的故事,明顯可以串在一起。
董天天是B,聞秋是C,蘇曉是I小姐,那麽和I小姐宛若情侶的D先生,應該就是尚未到場的韓昭遠。
也是就是說,他們三個人所講的這個故事可以簡單地解釋成:董天天在一次下雨天撞上了慌不擇路的小姑娘E,E聲稱她們女生宿舍有人跳樓了,那具屍體還躺在樓下的草坪裏。董天天隱約覺得這套路有些熟悉,他下定決心先去看看,然而當他趕E所說的那棟宿舍樓時,卻沒見到任何血腥的命案現場。
那具屍體不翼而飛,他在本來應該躺著屍體的地方見到了韓昭遠,同時哭得如喪考妣的小姑娘E也趕到了現場,韓昭遠提出同“跳樓者”見面的建議。
同時,也是在這天的女生宿舍樓裏,聞秋聞老師在檢查宿舍衛生的時候遇到了同一位“跳樓者”,他出於好奇跟了上去,經歷了一番鬼打墻後,在天臺上見到了少年H。
——一位站在雨地中的劊子手。
所以所謂的“跳樓者”並不是自己從樓上跳下去的,她其實是被少年H揪著頭發扔下去的。
而後隔天傍晚,提出要見“跳樓者”的韓昭遠也學著少年H的方式,將“跳樓者”從樓上扔了下去,並且建議自己女朋友——蘇曉明天不要到學校來上課,他可能要搞什麽大事情。
印桐的思緒突然頓了一下,他隱約覺得有什麽不對,就像有一條線索明擺放在他眼前,只要抽出那根明顯的線頭,他就能解開全局。他仔細回想著記憶裏的故事,並且將故事和講故事的人一一連線。
在聞秋的故事裏——主角是董天天。
在楊旭的故事裏——主角是聞秋。
那麽按道理說在,蘇曉的故事裏——主角應該是楊旭才對,她為什麽講了自己的故事?
她為什麽不按照規則來?
印桐擡起頭,隔著濃重的黑暗,試圖辨別出桌對面屬於蘇曉的那道身影。
這個只能以上一個人為主角來講故事的規則,又是誰定下的?
印桐被手心裏泛起的涼意凍得回過神,他條件反射地低頭看去,就看將剛溫暖和的那只手叛離了他的手心,輕點著他的手掌寫下了一個相對筆畫較多的字。
“鬼”?
這個字宛若一盆冷水,澆得印桐從頭到腳一片冰涼。他猛地擡頭看向微光中蘇曉的方向,溫婉可人的少女正微笑著,將手電筒交給了下一位講故事的人。
什麽是鬼。印桐想,這個鬼到底指的是誰?
他還記得程明雀在游戲開始前說過的話,他說:“游戲規定在座諸位必須全部參與進來,並且每個人,都要講一個三分鐘以上的鬼故事。不允許中途退場,不允許保持沈默,不允許人身攻擊,這場游戲要玩到明天破曉,因為中途放棄會招來真正的‘鬼故事’。”
什麽叫真正的鬼故事?
印桐看向接過手電筒的許廣博,再次確定了心裏的想法。
按照通俗定義來看,“鬼故事”就是裏面存在“鬼”的故事,倘若程明雀的游戲規則沒有出錯,到目前為止的玩家也沒有出錯,那麽在他們講過的故事裏,一定存在一個沒有被提到的,被定義為鬼的角色。在董天天的故事裏,主角聽到了一段對話;在聞秋的故事裏,董天天遇到了“跳樓者”;在楊旭的故事裏,聞秋遇到了殺害“跳樓者”的少年H。
倘若不考慮蘇曉的第四個故事,單純將前三個故事交叉對比,那麽它們之間唯一的共通點就是,主角並不是講故事的人。
所以問題又回來了,為什麽蘇曉講述的不是楊旭的故事,而是她自己的故事?
印桐想:大概是因為,蘇曉講的並不是鬼故事。
I小姐蘇曉在講故事之前就提到過,她“不會講鬼故事,所以只是單純地講一個故事”。倘若她清楚這場游戲的規則,倘若她明白“鬼故事”的含義,那麽蘇曉相當於側面證明了“之前的所有故事裏,都是有‘鬼’的”。
這個“鬼”是誰呢?
倘若玩家講述的都是前一個人的故事,那麽這些故事,他們又是怎麽知道的呢?
桌子對面握著手電筒的許廣博清了清嗓子,他的聲音依舊有些沙啞,就像還沒從方才楊旭的暴力中緩過勁來。
“你們想聽什麽?”印桐聽見他從幹澀的嗓子中擠出了一聲輕笑,“我知道的可多了。”
“不過規矩好像不是這麽定的?為了安全起見,我只能講那個誰的故事對吧。”
“呵,行吧,我們就講講那個誰。”
“姑且先給他起個代號,就叫他J好了。”
……
少年J是個智障。
這麽說雖然不太好,但這家夥確確實實是個智障,腦子只有一根筋的那種,無論說話做事都耿直得仿若沒有智商。
他是B同學的小弟,是I小姐的備胎,仿佛是個人給他點小恩小惠,他都能觍著臉湊上去鞠躬盡瘁。
就像條瘋狗。
不過是條膽小的瘋狗。
這個故事說來挺搞笑,畢竟在整個故事裏,瘋狗J並沒有做出什麽天大的壞事。往日裏四處咬人的瘋狗J這回不過是被牽連了,他所做出的確是無心之舉,卻陰差陽錯地害死了人。
這大概是報應。
人的一生總會經歷許多命中註定,這個詞不僅可以用在感情上,也可以在噩運上簽字蓋章。那天走廊裏出事的時候J根本不在,他被叫到辦公室訓話去了,回來的時候一切早已塵埃落定。
瘋狗J不是個會在乎別人看法的人,他向來活得自我,自然沒察覺出班級裏產生了一絲異樣。他沒有註意到同學們過度的安靜,沒有註意到同學們竊竊私語的動作,他甚至沒有註意到來往老師懼怕的眼神,只是以為那位哭泣的女老師犯了什麽職業病。
他剛挨過罵,待在唏唏嗦嗦的教室裏不由得心生煩躁,索性站起身一腳踹開了教室的正門,插著兜就滿臉不爽地走了出去。
他沒註意到班裏同學瞬間沈默的動作,或許是註意到了,但和往常他踹門時的環境沒什麽區別,瘋狗J就理所應當地忽略了。他走在路上,一路咬著後槽牙額頭青筋直跳,來往的老師紛紛給他讓出一條寬敞的大道,送他一路順順當當地走到了活動室門口。
然後,瘋狗J就被門擋住了。
他“哢噔哢噔”轉了三下門把手,瞪著眼睛氣急敗壞地看著被上鎖的門。
往日裏活動室的門是不鎖的,誰來誰進,一般不會出現打不開的狀況。然而有“一般”就有“二般”,有時候打掃衛生的例行整理時會順手把門帶上,那種狀況是最令人頭疼的,因為活動室的鑰匙只有三把:一把在K手裏,這小子總是翹課到活動室睡覺;一把在A手裏,他是整個社團的負責人;一把在樓下看門老大爺手裏。
瘋狗J仰起頭,正巧撞上突然炸響的上課鈴。
現在再去找A肯定不妥,畢竟這位負責人學長雖然脾氣好,卻不太能容忍瘋狗J在他上課的時候踹門強行突破。J對這種規矩一大堆,看上去很溫和但背地裏總記賬的人實在打怵。可現在去找K也不妥,畢竟K這個人自由散漫慣了,他就像個滿樓道飛的蒼蠅,能逮著搞不好是幾輩子修來的緣分。
瘋狗J插著兜皺著眉,極端煩躁地踹了一腳活動室的大門。
他踹完也就不留戀了。沒有活動室還有天臺,沒有天臺還有宿舍,這破學校雖然規矩一大堆,但能躺的地方還是不少的。瘋狗J一邊琢磨著自己下一個的前進地點,一邊轉身離開地毫不留戀,他踩著地磚順著樓梯就向頂樓爬,絲毫不清楚在他剛剛離開的這間活動室裏,還有一個瀕死的少年。
他不知道,在他轉動門把手的一瞬間,少年K誕生了多大的希望。他趴在地上,瞠目擡手拼命地夠向門的方向。他擠壓著喉嚨試圖發出明顯的喊叫,蹬踹著雙腿試圖發出什麽引人註意的聲音,他拼命地向門外發出信號,然而瘋狗J的腳步聲依舊漸行漸遠。
他聽不見了。
腳步聲越來越輕,到最後,少年K什麽都聽不見了。
……
許廣博舉著手電筒,在自己臉上晃了一下。印桐看見他笑了,那副皮笑肉不笑的模樣,就像在嘲諷什麽令人作嘔的真相。
他說:“少年K死了。”
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