第159章 聰明人點到為止
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酒席期間，周景王與老子、方基石兩人為太子姬猛和小王子姬匄制定了一個教學計劃。
既然小王子主動要拜兩人為師，那就讓他與太子猛一同上學。由太史李耳當文科老師，教做人、處事、治國等方面的文科知識。
由魯國的大神方基石當武學老師，教導二人劍術和擒拿格鬥術。主攻劍術和擒拿格鬥術，附帶教騎術、射箭和馬背上的兵器使用。
作為將來的天子，最基本的防身術是要的。劍術也是要學習的，關鍵時刻也能用得上。而騎術是必須學的，因為馬是代步工具。不能光靠馬車，在關鍵時刻，還是要自己會騎馬的。
射箭和馬背上的兵器使用，都是有備無患。
一個能打仗的天子，那是最好不過的事。
當然！大家心裏都清楚，這個太子猛，將來的天子，他沒有那個志向。他能夠把他一生的天子之位延續下去，不讓大周滅亡就是萬幸了。
白天習文，晚上學武，就這麽定了。
另外！老子正式擔任了太子猛和小王子姬匄的文科老師，就無法再擔當太史的職位了。還有！老子還要擔負古籍修覆工作，也不能再擔任太史的職位。
讓老子當太史，說實在的話，也大材小用了。
當初讓老子出來擔任太史，周景王是有用意的，就是為了方便與他聯系。不給個官職給他幹幹，你就無法把他叫到皇宮內來商量大事，這個“秘密謀臣”就沒有機會進行“秘密接觸”。
現在！老子擔當兩位皇子的文科老師了，隨時可以進出皇宮，也就無須擔當太史一職了。
酒席散了，天也黑了，周景王回自己的寢宮。他還要處理奏章，不在皇後宮過夜。再則！這個年齡的周景王，對於****完全是為了應付，不再是那麽饞巴巴了。
老子本來是要回守藏室的，可他不放心太子猛，害怕這個魯國大神對太子猛怎樣。
將心比心，太子猛欺負了他的“妻子”，他怎麽可能無動於衷呢？這口氣早晚是要出的。
所以！他必須與方基石長談一次，徹底摸摸這個人的底。再則！給這人做一下“心理咨詢”，開導開導。
作為先秦的智者，作為道家學說創始人，作為後來的道教始祖太上老君，他還是很自信地，做做一個成年人的思想政治工作，應該沒有問題。
在太子猛面前，他是失敗了。但是！那畢竟是暫時的失敗，是他的思想政治工作沒有做到位。假以時日，他是能做通太子猛的工作的，讓他明白人生，做一個好天子。
他給太子猛當文科老師，是後來的事。太子猛的啟蒙老師不是他，他是在太子猛被人教導壞了，錯誤地思想觀念形成之後，才被請來當文科老師的。
“我想跟你談談！”老子拱手說道。
“那？”方基石頓了一下，應道：“我們去太子宮吧？”
“你準備今晚就教太子武功？”老子問道。
“我想先和他談談人生！”
“談談人生？”
“嗯！”
“好！”老子點了點頭，覺得方基石的想法是對的。
不管怎麽說，先溝通溝通感情，是必要的。
要是方基石今晚就急著教太子武功，老子倒是覺得太突然了。畢竟！師生之間發生了一些事，是有一些隔閡的。
要是上次被太子請進太子宮當武學老師，當晚就教武功的話，還說得過去。
老子覺得！方基石這樣做更顯示出他不同一般人，最起碼再次表明了他的沈著、穩實。
到了太子宮，太子把兩人引進客廳，又命人準備茶水、點心，然後！站立一邊。
“你也坐下吧！”老子示意道。
太子看了兩人一眼，這才在一邊坐了下來。
“你大概也猜到了，我想和你說的是什麽？”老子開門見山，直奔主題。
方基石點了點頭，表示他大概猜到了。
“太子他並沒有欺負到河蓮，反而還被河蓮給欺負了……”老子說道。
太子猛一聽，當場嚇得渾身一顫。隨即爬了起來，雙膝一屈，跪在一邊，趴到地面上。
關於這件事，他還沒有真正地得到師父的諒解。在母後宮裏的時候，由於大家都想先把氣氛壓下來，才沒有深入地談。可這件事並不會因此而算了，還必須面對的。
方基石看了太子猛一眼，沒有說話。
老子見太子猛又跪下了，先是準備叫他起來，可轉而一想：讓他跪著也好！這樣！他的心裏好受一些，魯國大神的心裏也好受一些。
“還是請你原諒太子吧！不要再計較這件事了，翻篇！”老子看著方基石的臉，又道：“是真的沒有欺負到河蓮，反而被河蓮給欺負了。不信你以後可以去問河蓮的……”
方基石想打斷問：河蓮都吃了啞藥了，她哪裏還能開口說話？
可仔細想了想，又覺得：老子是不是在暗示我？河蓮並沒有吃啞藥？因此！你要記恩！不要再記恨太子了，不要把這件事掛在心上了。
聰明人點到為止，你要再追問的話就說明你不是聰明人。
是啊！日後可以問河蓮。
如果河蓮真的啞巴了，就是另外一回事了。
你要是現在就追問啞巴不啞巴的事，就說明你不放心周景王的做法，或者說是不滿、不服。
“太子就是這個太子！我當他的文科老師時間不長，我還沒有很好地開導他。要想開導他，還是需要時日的！現在好了，我不再做太史了，就有了更多地時間，可以與太子在一起了。還有！小王子姬匄也來一起學****也有了一個伴，有了一個競爭、對比的對手。這樣！有利於他耐下心來學習……”
說曹操曹操到，這時！有一個護衛進來通報，說小王子姬匄過來了。
“起來吧！”方基石趕緊示意太子猛起來，免得被小王子看見了。
“起來吧！”老子這才開口，讓太子猛起來。
太子猛見方基石叫他起來，語氣平和，一顆懸著的心才定了下來。在老子的再次提醒下，也就順勢爬了起來。
不過！他又趴了下來，給方基石磕了一個頭。
“姬猛知錯了！師父！”
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作為將來的天子，最基本的防身術是要的。劍術也是要學習的，關鍵時刻也能用得上。而騎術是必須學的，因為馬是代步工具。不能光靠馬車，在關鍵時刻，還是要自己會騎馬的。
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一個能打仗的天子，那是最好不過的事。
當然！大家心裏都清楚，這個太子猛，將來的天子，他沒有那個志向。他能夠把他一生的天子之位延續下去，不讓大周滅亡就是萬幸了。
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另外！老子正式擔任了太子猛和小王子姬匄的文科老師，就無法再擔當太史的職位了。還有！老子還要擔負古籍修覆工作，也不能再擔任太史的職位。
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當初讓老子出來擔任太史，周景王是有用意的，就是為了方便與他聯系。不給個官職給他幹幹，你就無法把他叫到皇宮內來商量大事，這個“秘密謀臣”就沒有機會進行“秘密接觸”。
現在！老子擔當兩位皇子的文科老師了，隨時可以進出皇宮，也就無須擔當太史一職了。
酒席散了，天也黑了，周景王回自己的寢宮。他還要處理奏章，不在皇後宮過夜。再則！這個年齡的周景王，對於****完全是為了應付，不再是那麽饞巴巴了。
老子本來是要回守藏室的，可他不放心太子猛，害怕這個魯國大神對太子猛怎樣。
將心比心，太子猛欺負了他的“妻子”，他怎麽可能無動於衷呢？這口氣早晚是要出的。
所以！他必須與方基石長談一次，徹底摸摸這個人的底。再則！給這人做一下“心理咨詢”，開導開導。
作為先秦的智者，作為道家學說創始人，作為後來的道教始祖太上老君，他還是很自信地，做做一個成年人的思想政治工作，應該沒有問題。
在太子猛面前，他是失敗了。但是！那畢竟是暫時的失敗，是他的思想政治工作沒有做到位。假以時日，他是能做通太子猛的工作的，讓他明白人生，做一個好天子。
他給太子猛當文科老師，是後來的事。太子猛的啟蒙老師不是他，他是在太子猛被人教導壞了，錯誤地思想觀念形成之後，才被請來當文科老師的。
“我想跟你談談！”老子拱手說道。
“那？”方基石頓了一下，應道：“我們去太子宮吧？”
“你準備今晚就教太子武功？”老子問道。
“我想先和他談談人生！”
“談談人生？”
“嗯！”
“好！”老子點了點頭，覺得方基石的想法是對的。
不管怎麽說，先溝通溝通感情，是必要的。
要是方基石今晚就急著教太子武功，老子倒是覺得太突然了。畢竟！師生之間發生了一些事，是有一些隔閡的。
要是上次被太子請進太子宮當武學老師，當晚就教武功的話，還說得過去。
老子覺得！方基石這樣做更顯示出他不同一般人，最起碼再次表明了他的沈著、穩實。
到了太子宮，太子把兩人引進客廳，又命人準備茶水、點心，然後！站立一邊。
“你也坐下吧！”老子示意道。
太子看了兩人一眼，這才在一邊坐了下來。
“你大概也猜到了，我想和你說的是什麽？”老子開門見山，直奔主題。
方基石點了點頭，表示他大概猜到了。
“太子他並沒有欺負到河蓮，反而還被河蓮給欺負了……”老子說道。
太子猛一聽，當場嚇得渾身一顫。隨即爬了起來，雙膝一屈，跪在一邊，趴到地面上。
關於這件事，他還沒有真正地得到師父的諒解。在母後宮裏的時候，由於大家都想先把氣氛壓下來，才沒有深入地談。可這件事並不會因此而算了，還必須面對的。
方基石看了太子猛一眼，沒有說話。
老子見太子猛又跪下了，先是準備叫他起來，可轉而一想：讓他跪著也好！這樣！他的心裏好受一些，魯國大神的心裏也好受一些。
“還是請你原諒太子吧！不要再計較這件事了，翻篇！”老子看著方基石的臉，又道：“是真的沒有欺負到河蓮，反而被河蓮給欺負了。不信你以後可以去問河蓮的……”
方基石想打斷問：河蓮都吃了啞藥了，她哪裏還能開口說話？
可仔細想了想，又覺得：老子是不是在暗示我？河蓮並沒有吃啞藥？因此！你要記恩！不要再記恨太子了，不要把這件事掛在心上了。
聰明人點到為止，你要再追問的話就說明你不是聰明人。
是啊！日後可以問河蓮。
如果河蓮真的啞巴了，就是另外一回事了。
你要是現在就追問啞巴不啞巴的事，就說明你不放心周景王的做法，或者說是不滿、不服。
“太子就是這個太子！我當他的文科老師時間不長，我還沒有很好地開導他。要想開導他，還是需要時日的！現在好了，我不再做太史了，就有了更多地時間，可以與太子在一起了。還有！小王子姬匄也來一起學****也有了一個伴，有了一個競爭、對比的對手。這樣！有利於他耐下心來學習……”
說曹操曹操到，這時！有一個護衛進來通報，說小王子姬匄過來了。
“起來吧！”方基石趕緊示意太子猛起來，免得被小王子看見了。
“起來吧！”老子這才開口，讓太子猛起來。
太子猛見方基石叫他起來，語氣平和，一顆懸著的心才定了下來。在老子的再次提醒下，也就順勢爬了起來。
不過！他又趴了下來，給方基石磕了一個頭。
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