榜樣的力量是巨大的。

眼見自家山長這般厲害，一群剛剛開蒙的小學生們心中無比崇敬和向往。

在他們幼小的心靈中，深深的記住了眼前這一幕，並暗暗下定決心，我也要成為山長這樣厲害的人。

這也是孩子們年紀太小，還懵懂天真。

若是換個大些的孩子們定不會輕易被唐宓忽悠。

因為那些大孩子會深刻領悟到，想要達到唐山長這樣的境界，除了努力，還有更為重要的天賦。

就像後世那句著名的激勵學生的名言：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的努力。

於是，學生們拼命的努力，如果不天才，那就是你努力不夠。

待他們長大後，才發現，原來那句名言還有後半句：但那百分之一的靈感最重要！

不過，此刻春華班級的小豆丁們卻被唐山長忽悠得熱血沸騰，恨不得立刻拿起筆來跟著山長學習書法、畫畫。

課堂裏的學習氣氛頓時高漲。

某些跪坐不住，屁股下面像長了草一樣的小盆友，今天居然奇異的坐住了，還十分認真的按照山長的要求，握筆、練字。

看到自家熊孩子竟有如此“愛學習”的一面，在後面旁聽的家長們頓時喜出望外。

心中暗暗嘀咕，嘖，看不出來啊，唐山長這般年輕，教授學生卻很有一套。

唐宓人生中的第一堂課非常成功，看著學生們那毫不掩飾的崇敬，以及家長眼中的滿意，唐宓暗暗舒了口氣。

待到給秋實班級上課的時候，她已經十分從容。

不同於在春華班級的“顯擺”，在秋實班級，唐宓還是讓人推來屏風，不過不是兩扇，而是四扇。

她沒有說話，直接挽袖子寫字。

課堂裏的學生們年紀大約在十四五歲到十八九歲之間，個個正襟危坐，年輕的面容上帶著富貴人家特有的驕傲與貴氣。

他們有的年紀甚至比唐宓還大，對於這位年僅十六歲的山長，若說有多大的尊敬，就太過虛偽了。

對於唐宓，他們更多的是好奇。

神童之名響徹京城，唐宓卻行事低調，並不時常參加宴集。

是以，很多人只聞其名、未見其人。

今天總算得見，這些人才發現，這位傳說當中的神童，竟出落得這般美麗。

然而這份美麗中並沒有太多的艷俗，反而透著濃濃的書卷氣。

讓人一看便知她是個極有教養，腹有詩書的好女子！

唐宓背對著學生們，五感敏銳的她當然註意到了眾人關註的目光。

她並不在意，轉動手腕，一行行飄逸的字跡落在白絹素面屏風上。

一共四架屏風，唐宓便用了四種書法書寫。

第一架，華麗古樸的隸書。

第二架，個性張揚的草書。

第三架，剛勁端正的楷書。

第四架的字體有些新奇，似楷書，又不完全是真正的楷書。

比楷書更加秀美華潤、正雅圓融，字跡清晰、筆畫整齊、大小統一，看著十分賞心悅目。

“咦，這種字體竟是頭一次見，莫不是唐山長首創？”

圍觀的家長要比學生們見識多，他們仔細觀察了一番，與左右熟人咬了咬耳朵，發現大家都是第一次看到這種書法，頓時有些驚訝。

“唐山長師承李先生，李先生最善楷書，時人讚為‘李楷’。唐山長青出於藍，楷書寫得極佳，在楷書基礎上練成新字體也不是不可能。”

“嘶~~，她才多大啊，就算三歲開始拿筆，至今也不過十三年，可看她的筆力，竟似練了幾十年。”

“可不是，尤其是這新字體，自成一家，著實了得啊。”

眾家長議論紛紛。

跽坐在前面的學生們亦是滿眼欽佩。

他們與唐宓同齡，甚至比唐宓還要大上三四歲，自己也算勤勉，十多年學習不斷，每日裏都要研習書法，可、可依然寫不出這樣的字。

唉，難道這就是學神與學渣的差距？

呸呸，他們才不是學渣呢，明明他們已經超過同齡人許多了！

只是跟唐宓一比，咳咳，略遜幾籌。

唐宓寫完字，放下筆，將袖子整理好，負手站在講臺上：“諸位覺得我這書法可還入眼？”

“山長，您的字寫得真好！”

坐在第一排的一個學生坐直身子，滿臉的欽佩，他忍不住問出所有在場人心中的疑問：“只是不知，您是怎麽煉成的？”

唐宓將衣袖挽起一折，露出半截纖細白嫩的前臂。

只是在手腕處卻有著觸目驚心的一道暗痕。

看那痕跡的模樣，應是舊年落下的。約莫筷子粗細，似是被繩索勒縛所致。

“第一，懸腕練習。第二，懸石練習。”

唐宓細細講了自己是如何練習書法的，方法很簡單粗暴，就是一個字：練。

起初是懸腕在墻上或是屏風上練習，練上一段時間，再在腕子上系繩索，繩索下面墜上石塊，繼續練習。

如此練上十多年，唐宓的腕力非比尋常，寫出的字剛勁雄厚、力透紙背。

聽完唐宓的講述，不管是家長還是學生都有些咋舌：好家夥，唐山長看著柔柔弱弱，毅力竟是這般驚人。

懸石練筆，聽著簡單，可實際操作起來，定是辛苦異常，更不用說一堅持就是十年。

唐宓能練成如此書法，除了天分，更多的還是努力啊。

想到這一層，某些被人斷定“沒有天賦”的學生，心中不禁生出希望：如果，自己也似唐山長這般持之以恒的練習，未必沒有成效呢。

秋實班級的學生已經過了“天真”的年紀，可依然年輕熱血，有了成功案例的鼓舞，他們也漸漸有了信心。

沒說的，就一個字：練！

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