第44章 上課被罰站
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下午電影史課，坐在教室後面的婁藝曉看顧小凡一下午都在發呆，還以為他因為基礎差，感覺很郁悶呢，心想著，自己身為學習委員應該主動幫幫他。
於是婁藝曉從本子上撕了一塊紙片在上面寫道：“晚上，我給你補習臺詞課。”折好，遞給了東哥讓他傳給顧小凡。
由於燕影上課必須上繳手機，學生之間也只能用這種“傳統方式”聯絡。
東哥正在專註聽著臺上的張老師講“世界電影史”呢，這時候一個紙條傳過來，他不由一楞。
打開一看內容，然後在看到落款是“婁藝曉”，那張黝黑的臉上浮現出按奈不住的喜色。
可轉頭滿心歡喜地望向婁藝曉，卻看到婁藝曉瞪園著杏目，指著顧小凡那邊，用嘴形無聲地道：
“你看個屁啊！我是遞給顧小凡的！”
東哥臉刷一下就變了，憤怒地把紙條捏成一團扔給了前面的顧小凡。
顧小凡撿起紙條，瞄了一眼婁藝曉，心想，嘿~運氣不錯，剛想找女搭檔，女搭檔就自己送上門~忽悠這個傻姑娘幫忙應該問題不大~~
不過顧小凡知道忽悠人的關鍵，就是不能太主動，於是回頭對婁藝曉不鹹不淡地做了一個“OK”的手勢，似乎並沒有什麽興奮的。
反而婁藝曉，看到顧小凡答應她了，馬上是一臉雀躍，很是開心的樣子，瞬間感覺自己這個學習委員的成就感撲面而來。
看到這一幕，東哥忍不住咬牙切齒起來，他不明白，這個不起眼的顧小凡有什麽好的，婁藝曉這樣的優秀女孩為什麽偏偏喜歡粘著他！
這時候看顧小凡也寫了一張紙條，正想扔回給婁藝曉呢，東哥對瘦子一使眼色。
瘦子會意，抓緊時機，突然重重的幹咳一聲。
聽到這聲，正對著黑板拿粉筆寫字，教電影史的張老師馬上回頭過來，正好看到了舉著手，準備扔紙條的顧小凡。
顧小凡嚇得趕緊把紙條塞回了口袋裏，心裏不由罵娘不已，哪個王八蛋這時候咳嗽啊！
教電影史的張老師最愛面子，寫板書時，最恨學生在背後開小差，這次把顧小凡抓個現行，不由怒火中燒，喝問道：
“顧小凡，你舉手是想回答問題嗎？不錯嘛~~你倒是知道我正想找人提問。”
顧小凡一臉尷尬，連連擺手打岔道：
“沒……沒有啊~張老師~我就是看教材，看得太專註力……沒註意自己姿勢……”
教室裏頓時響起一片哄笑。
張老師看著他，滿臉厭惡地道：
“課堂紀律要嚴肅，你既然說你是在看教材，應該是記下來不少吧，那麽你就背背我們今天講課這章的內容吧……要是背不出來，你今天就站著上課吧。”
說著，張老師過來，直接把顧小凡的《世界電影史概論》教材收到講臺上。
眾人都一副看好戲地看著顧小凡，看你這小子還得瑟~以為自己有後臺就叼不過是吧，人家張老師就不吃你這套。
其他學生心裏明白，背一章的內容？別說是他們這些新生了，就算張老師本人也不一定能背下來~
《世界電影史概論》是所有課裏面最枯燥的，全部都是講的各國的電影事件，很長外國人名……再加上年代標準，誰記得下來啊……
這可以說是成心刁難了，甚至算是故意讓顧小凡出醜。
可讓在場人奇怪的是，口才頗佳的顧小凡，非但沒有抗議，反而是在皺眉思考著什麽似的。
婁藝曉看到顧小凡這樣子，心裏想著，壞了，壞了，自己這次算是把顧小凡坑了……一定要幫幫他~
婁藝曉趕緊把自己的教材書翻到這一頁悄悄扔過去，沒想到卻張老師一眼看到了。
張老師過來把那本教材撿起來，氣憤地望著婁藝曉道：
“婁藝曉~你這個學習委員就是這麽幫助同學的嗎！？你給我站起來，如果顧小凡背不出來，你也一起站著上完這節課！”
在眾人同情的目光下，婁藝曉滿臉通紅的站起來，心裏那個悔啊……
早知道就不傳顧小凡紙條了，那不就沒這事了……
看顧小凡還在發楞，張老師皺眉催促他道：
“你好了沒有，開始吧，背不出來就不要浪費大家的時間。”
看你這小子還能裝到什麽時候！？
顧小凡被催，心裏也是很著急，他此刻正在讓思睿拼命調資料呢！
媽媽的，大衛·波德維爾的《世界電影史》……哪個視頻資料有……
耶魯公開課沒有……
斯坦福公開課也沒有……
麻省理工公開課還是沒有……
等等……哈佛~！哈佛公開課裏面有人講《世界電影史》的！
顧小凡在腦海中飛快的調出視頻，然後快進到相關黑板上有教材內容的畫面定格。
調整畫面分辨率，從標清設置到4K，放大，再放大黑板上內容……
全英文……？好吧點開系統翻譯功能~
好了~！全部變成中文字幕翻譯了。
一切準備就緒，就看顧小凡幹咳一聲，清了清嗓子開始對著腦海裏的銀幕念道：
“電影的起源最初要追溯到17世紀，牛頓和達塞絕世曾進行過研究，而後則是瑞士出生的英國人彼得·馬克·羅傑特的研究，到1830年，英國物理學家約翰·赫謝爾利用劃片制做‘幻盤’……”
“背誦”到一分鐘的時候，婁藝曉已經張大了嘴巴。
“背誦”到兩分鐘的時候，東哥皺眉不已，用奇怪的眼神看著他。
當“背誦”到三分鐘的時候，包括張老師之內，教室裏所有的人都瞪大眼睛，驚訝地望著他。
顧小凡沒有在意他們，繼續滔滔不絕念著銀幕上的字幕：
“生物學家馬萊爾二十年來一直用針尖在黑煙灰盒上劃線的方法，來研究動物的動作速度，直到1882年幕布裏旅行歐洲以後，馬萊才決定用照片來進行實驗，創造了第一把‘攝影墻’……”
在張老師看來，一般的學生能背出前面的三，四段概論就屬於奇跡了，根本不會有人真能把第一章這麽多細節背下來！
可顧小凡卻還在繼續背下去……！
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於是婁藝曉從本子上撕了一塊紙片在上面寫道：“晚上，我給你補習臺詞課。”折好，遞給了東哥讓他傳給顧小凡。
由於燕影上課必須上繳手機，學生之間也只能用這種“傳統方式”聯絡。
東哥正在專註聽著臺上的張老師講“世界電影史”呢，這時候一個紙條傳過來，他不由一楞。
打開一看內容，然後在看到落款是“婁藝曉”，那張黝黑的臉上浮現出按奈不住的喜色。
可轉頭滿心歡喜地望向婁藝曉，卻看到婁藝曉瞪園著杏目，指著顧小凡那邊，用嘴形無聲地道：
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“顧小凡，你舉手是想回答問題嗎？不錯嘛~~你倒是知道我正想找人提問。”
顧小凡一臉尷尬，連連擺手打岔道：
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張老師看著他，滿臉厭惡地道：
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眾人都一副看好戲地看著顧小凡，看你這小子還得瑟~以為自己有後臺就叼不過是吧，人家張老師就不吃你這套。
其他學生心裏明白，背一章的內容？別說是他們這些新生了，就算張老師本人也不一定能背下來~
《世界電影史概論》是所有課裏面最枯燥的，全部都是講的各國的電影事件，很長外國人名……再加上年代標準，誰記得下來啊……
這可以說是成心刁難了，甚至算是故意讓顧小凡出醜。
可讓在場人奇怪的是，口才頗佳的顧小凡，非但沒有抗議，反而是在皺眉思考著什麽似的。
婁藝曉看到顧小凡這樣子，心裏想著，壞了，壞了，自己這次算是把顧小凡坑了……一定要幫幫他~
婁藝曉趕緊把自己的教材書翻到這一頁悄悄扔過去，沒想到卻張老師一眼看到了。
張老師過來把那本教材撿起來，氣憤地望著婁藝曉道：
“婁藝曉~你這個學習委員就是這麽幫助同學的嗎！？你給我站起來，如果顧小凡背不出來，你也一起站著上完這節課！”
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一切準備就緒，就看顧小凡幹咳一聲，清了清嗓子開始對著腦海裏的銀幕念道：
“電影的起源最初要追溯到17世紀，牛頓和達塞絕世曾進行過研究，而後則是瑞士出生的英國人彼得·馬克·羅傑特的研究，到1830年，英國物理學家約翰·赫謝爾利用劃片制做‘幻盤’……”
“背誦”到一分鐘的時候，婁藝曉已經張大了嘴巴。
“背誦”到兩分鐘的時候，東哥皺眉不已，用奇怪的眼神看著他。
當“背誦”到三分鐘的時候，包括張老師之內，教室裏所有的人都瞪大眼睛，驚訝地望著他。
顧小凡沒有在意他們，繼續滔滔不絕念著銀幕上的字幕：
“生物學家馬萊爾二十年來一直用針尖在黑煙灰盒上劃線的方法，來研究動物的動作速度，直到1882年幕布裏旅行歐洲以後，馬萊才決定用照片來進行實驗，創造了第一把‘攝影墻’……”
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