通知到來自不同班級，不同年級的每位隊員還頗費了一番周折，下午所有籃球隊員都按時來到了學校的放映廳，這是專門的錄像放映廳，並不大，約莫只有半間教室那麽大，僅能容納20多人，一般是開一些重要會議和研究工作才到這裏的。

看了經過剪輯的兩場南洋的比賽，一場是去年南洋參加全國比賽，打入四強的1/4決賽，一場是負於去年的全國冠軍也是華北賽區的冠軍球隊的半決賽。

1/4的決賽球隊負於南洋的那支球隊的打發融合了思元和光明的一些特點，進攻中有思元快攻的犀利，以及光明巧妙的配合，但防守中有所欠缺，屢屢被南洋的射手洞穿，這場比賽中重點是南洋的防守，縱然對手是攻強於守的，但南洋依舊沒有讓對方的得分超過70分，南洋所擅長的是區域聯防和靈活的夾擊戰術，南洋的領軍人物章齊奕在防守上也極具功力，僅這一場比賽他就一人搶斷5球，把對方的後衛防得一度找不到北，去年南洋的“三架馬車”中的另兩人，得分後衛莫文科，和小前鋒徐震宇還游蕩在球隊的主力和重要替補之間，上場時間並不穩定，但也已經顯示出相當的實力，他們的實力如果在其他球隊絕對是王牌，但在南洋只能擔當這樣的角色可見南洋並不是依靠個人的球隊。徐震宇和光明的單文維有些相像，能攻能守，身體素質也絲毫不在單文維之下。莫文科是一個不折不扣的射手，如同思元的夏俊，光明的肖長歡一樣，但187cm的身高做為一個高中的得分後衛遠比夏俊更有威脅，其百米11秒8的成績在速度上也遠非肖長歡可比，這場比賽南洋凈勝了15分。順利晉級下一輪，但也正是接下來的一場比賽中止了他們全國聯賽的征程。他們負於來自北京的武勝中學隊，後者在戰勝南洋之後，又一鼓作氣奪取了全國冠軍，這才是真正的王者之師。

接下來的比賽錄像顯然比第一盤要精彩得多，南洋和武勝中學隊的對攻打得有聲有色，而防守上顯然武勝中學隊更勝一籌，據李教練的分析說，這場比賽武勝中學隊一共使用了不下10種防守方案：全場緊逼，區域緊逼，全場盯人，半場盯人，區域夾擊，區域聯防等等，而每個戰術方案下又可以出現數種變化，比如全場緊逼可以依據自身戰術的需要以及比賽的節奏進行調整，想要在氣勢上壓倒對手，一鼓作氣結束比賽就可以進行連續的緊逼夾擊防守，主要針對對方的後場球員，由兩名球員夾擊對方的持球球員，一般都是對方的控球後衛，然後再派遣一位速度極快的球員，根據對方場上球員的具體跑位來切斷控球後衛可能傳出的傳球路線，這套戰術運用得當將極具摧毀性，因為在被兩人夾擊的情況下，難以辨別己方球員場上的具體位置的時候，控球者不可能做成功率極低的長傳給前場的大前鋒或者中鋒，而只可能傳給距離自己距離最近的得分後衛以及小前鋒，如此負責切斷進攻方傳球線路的那名防守球員的要求無疑就低了許多，他只需辨別出接球兩人中的一人便能達成一次成功防守。僅僅做到如此便已經具有相當的威脅了，但是武勝隊將這一方案更升華了一個層次，在緊逼夾擊對方的控衛的時候，可以毫無征兆，突然發動，也可以持續緊逼對對方的心理，體力造成極大的壓力，從而極有可能迫使對方因為承受不住壓力而出現主動失誤，更可能由原本的全場人盯人防守突然轉化為緊逼夾擊，這常常使對手手足無措，早早就在心理上敗下陣來。

“贏球看防守，表演看進攻！”這是籃球比賽中一條金科玉律。雖然南洋的控球後衛是章齊奕，近兩年在上海高中籃壇大紅大紫，並被成為上海高中籃壇第一人的這位球員，在對武勝隊的比賽中，也出現了數次失誤。直接造成對方反擊得分近10分。

一邊看著錄像，一邊隊員各種中開始議論開來了：

“打敗南洋，有沒有可能啊？”

“只有在面對全國冠軍最後才停下了繼續前進的步伐，如果不是在半決賽中遇到武勝隊，沒準南洋就是全國亞軍。”

“南洋可是連職業甲級青年隊都擊敗的球隊啊！”

“夠了，不要老助別人志氣，滅自己威風！”卓一凡對於其他隊員的議論不耐煩了起來：“依我看，南洋充其量和思元是同一檔次的球隊，同一檔次的球隊誰勝誰負並不好說。”

“南洋能戰勝的球隊，思元同樣也能戰勝，上一場面對光明的比賽也只是最後時刻大意才輸了，南洋面對光明也並沒有顯示出高出多少的實力，因此以本人看，思元戰勝南洋的幾率是大大存在的，你們就無須擔心了，呵呵。”

李宵龍也讚同卓一凡的觀點：“卓一凡說得沒錯，南洋縱然是很強，但是我們也並非沒有取勝的機會，因為你們也很強。”李宵龍面露堅定的神色，給隊員們的鼓勵不小。

而後李宵龍向隊員們開始面授機宜：“南洋雖然在市內是相當強的球隊，甚至可以說是王者之師，但南洋也並非沒有弱點，在高強度的防守之下，南洋的進攻成功率會將降低，明天的主要任務就是加強防守。”

“此外相比較南洋的中距離和外圍得分，南洋的內線得分比較疲軟，卓一凡，彭晨志明天加強內線防守並且註意籃板球的拼搶，讓對手的得分僅僅局限於中遠距離。”

“是！！”兩人異口同聲。

“對方的小前鋒莫文科和徐震宇去年還不是完全的主力球員，但在高年級的球員引退之後，兩人和章齊奕已經成長為南洋的核心人物。”

“明天餘下的先發是楊靖龍，夏俊，韓沖羽。”

“對方的身高上zhan有一定優勢，明天主要采用貼身緊逼的防守，同時努力切斷三人之間的傳球聯系，盡量將對方引到距離籃框遠的地方。”

“在進攻上，不要和對方多做糾纏，有機會就出手，韓沖羽，夏俊明天有投三分的機會就盡量出手，不要在氣勢上輸給對方。”

“我想也沒有什麽了不起的，大家就當做一場平常的比賽，拿出全力打就是了。我們也有我們的明星球員啊，動如脫兔，無孔不入的韓沖羽；三分神準，發揮穩定的夏俊；任勞任怨，防守賣力的彭晨志；掌控全局，永挑大梁的李馨；當然還有本人，體能出終，攻防具佳的卓一凡，哈哈哈！”

卓一凡的話語引得大家哄堂大笑，但也的確是能激勵士氣的話語，在這樣輕松的氣氛中結束了賽前動員會。

第二天，在體育館內早早得觀眾就將體育館占得滿滿的，其聲勢與思元和光明之戰有過之而無不及，甚至可以和光明南洋之戰相媲美。

而為了顯示比賽的公正性，光明和惠利中學的比賽也同時在另一體育館展開了。

進場後，雙方球員摩拳擦掌，伸腿屈膝。相比南洋隊員從容的表情，思元隊員的表情上卻有一種躍躍欲試的表情，早已經沒有一絲畏懼對手的因子。

短暫的熱身運動之後，雙方球員一一握手，卓一凡和韓沖羽表面平靜，但可以從眼中看出強烈的氣勢，而南洋的章齊奕和莫文科眼中分明可以讀出一絲霸氣。

比賽開始，原本是由彭晨志的出任跳球的中鋒，但臨時卻換為了卓一凡，對方的中鋒龍印傑身高1米98，而卓要比對方矮了近10公分。

當裁判球高高拋起，高高躍起的卓卻絲毫不比龍印傑遜色，球權居然首先被思元得到，韓沖羽，夏俊，卓一凡如利劍一般迅即來到對方腹地，南洋顯然還未做好防守的準備，而夏俊早已穩穩地來到了他最擅長的三分底線，做好了出手的準備，韓沖羽直傳至夏俊手中，夏俊穩穩地出手，三分空心入。夏俊伸出食指向隊友示意，燦爛地笑開了，氣勢上思元先勝一籌。

南洋的進攻不緊不慢，與思元的快攻形成鮮明對比，因為剛才入球的關系，思元的氣勢顯得很盛，防守相當主動，采用夾擊防守，但也正給其他球員創造了機會，徐震宇利用了這一難得的空隙飛快地突破到內線，章齊奕拋球出手，徐也高高躍起，完成一個漂亮的空中接力灌籃，極具震撼力，引得全場嘩然。

“雖然是兩分，但氣勢上我們可絲毫不輸於你們哦！”章齊奕回防過程中淡淡地對韓沖羽說道。

在接下來的比賽中，思元的韓沖羽，卓一凡，夏俊均顯示出了良好的競技狀態，上半場十五分鐘過去，夏俊已經獨中4個三分球，而卓和彭晨志聯手也牢牢控制了對方內線球員的得分，卓已經搶得6個籃板，值得一提的上其中3個是前場籃板，卓由內線上籃，補籃也拿下了8分。韓沖羽的突施冷箭，三分，急停跳投，突破上籃，得到了12分。而楊靖龍在防守上也顯示了作用，徐震宇也就得到開場的兩分而已。但章齊奕和莫文科的發揮稱得上上佳，南洋80％的得分和章齊奕有關，而莫文科承接了章齊奕80％的助攻，南洋總共30分的得分上，莫文科一人獨得18分，章齊奕助攻9次。思元以38分的得分領先8分，這樣的結果著實讓所有人吃了一驚，觀眾席上紛紛發出噓聲：“思元真的很強啊，南洋居然落後了8分啊，真令人吃驚啊！”

雖然球隊早已獲得出線資格，但是對於南洋來說，獲得冠軍，維護不敗的記錄，樹立王者的地位與獲勝同等重要，因此南洋不會輕易放棄比賽而讓思元取得勝利，放水的可能性可以排除。

南洋的主教練莫仲巖卻神色平靜，仿佛絲毫不為球隊落後而擔心一樣。.

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