今年的歷法沒有大年三十，只有大年二十九。

學校在臘月二十八號放假，次日就是闔家團圓的除夕，生活好像翻新了一頁，每個人的未來都不可預知。

正月初四那一天，夏林希提包出門，她謊稱要去書店買書，實則跑到了步行街，整條街上掛滿了紅燈籠，一派喜氣洋洋的新春氣象。

她和蔣正寒約好了九點見面，地點選在一家新開的咖啡廳。

夏林希八點五十到達，剛一進門就發現了他，彼時店內還沒有什麽人，他獨自坐在靠窗的位置，手上拿了一本期刊雜志。

夏林希走過去問：“你來得好早啊，等了多長時間？”

蔣正寒看著她笑了，他合上手裏的雜志，接著把它放到了一旁：“我剛來不久，你也來了。”

夏林希便以為他們兩個心有靈犀，彼此之間十分默契，就連到達目的地的時間，都巧合般的相差無幾。

然而沒過一會兒，服務員端上兩杯咖啡，並且從口袋裏拿出一支筆，劃掉了一旁的收據票單。

夏林希擡頭瞥了一眼，在那張咖啡店的收據單上，付款時間是七點半，換句話說，蔣正寒等了大概一小時二十分鐘。

夏林希思忖片刻，心中的感覺很難形容。

他們兩個坐在對桌，說話比平時方便很多，又因為附近沒有熟人，聊天也不需要避諱，夏林希便直接道：“還有三個月就要高考了，如果你碰到任何不懂的題目……”

她把一塊方糖泡入咖啡，隨即用勺子胡攪了兩下：“什麽時候都可以找我，我一定給你講清楚。”

“什麽問題都可以麽？”

“對啊。”

蔣正寒擺出一個盒子，推到了她的面前：“不知道你喜不喜歡。”

夏林希始料未及。

桌上擺了一張臺歷，並且被翻到了二月份，今天是大年初四，也就是二月十三號，明天……明天好像是情人節，夏林希捧著那個盒子，也不知道日期和禮物的相逢是一種巧合，還是蔣正寒刻意為之。

她打開盒子，瞧見正中央躺著一個硬盤。

外觀嶄新，款式普通，容量偏小，當然也不貴。

夏林希馬上說：“我原來的硬盤丟了，剛好缺一個新的。”

蔣正寒笑了一聲，和她解釋道：“硬盤不是空的。”

所以裏面到底裝了什麽？

這一整天的上午，夏林希都在思考這個問題。

因為父母電話催促，她不得不在十二點左右趕回家，吃完午飯又覺得很困，倒床睡到了下午三點，而後忽然從夢中驚醒，爬起來尋找她的硬盤。

她把外接插口連入電腦，在等待的過程中放飛了想象。

夏林希曾經聽說過，男生的u盤和硬盤裏，裝載了另一個世界，但她確實沒有料到，蔣正寒會把自己的硬盤交給她……或許這是一種信任的表現。

當她查看資源管理器時，她才發現自己的想法有失偏頗，整個硬盤裏沒有一個小視頻，只有一堆html靜態頁面，以及若幹js和css的文件夾。

它們合在一起，組成了一個靜態網站。

夏林希找到主頁，用瀏覽器打開頁面，入眼的東西讓她震驚，她握著自己的鼠標，看著面前的電腦屏幕，很長一段時間不知道說什麽才好。

事實證明，男生的硬盤裏，當真裝載了另一個世界。

好漂亮的網頁。

屏幕正中央是一個空白的二維坐標軸，上方有一個公式輸入框，夏林希按照表格提示，在輸入框裏打出一個函數，下方就顯示了完整的圖像。

無需她刷新頁面，函數圖像自動浮現，她看向菜單欄，還有一排三維渲染按鈕。

所謂三維渲染，顧名思義，就是讓函數呈現在三維坐標系裏，對稱軸可以伴隨鼠標轉動，在整個畫布上隨意放大縮小。

菜單欄往下拉，還有一個浮點數的計算器，囊括了諸多科學計算符，並且不限制輸入數字的長度。

光是這樣寥寥幾個功能，就讓夏林希玩了兩三個小時。

他的網站就如同從前的音樂盒一樣，沒有署名，更沒有落款，只在頁面的底部，有一行節日快樂。

夏林希玩到眼睛累，捧著手機倒在了床上，她給蔣正寒寫短信，反覆編輯了半個小時，最終發出去一條：整個網站都是你自己做的嗎？

他回答：借用了一些js的包。

夏林希根本不懂什麽叫“js的包”，但是她努力地理解，大概相當於一些零件，用來構造一部分的功能……嗯，應該就是這樣。

事實上，無論她對錯與否，也沒有人來糾正。

她把硬盤擺在桌子上，和之前的手工音樂盒，還有那一塊金牌緊挨著，心想這些東西大概是她上高中以來，曾經收到過的最好的禮物。

時光依然在流逝，轉眼到了二月開學，高三階段進入了尾聲。

江明一中在一模考試中失利，已經是一件人盡皆知的事情，為了挽回丟失的顏面，年級組長比往常更嚴厲，動輒召開一場教師大會，督促各班的班主任勉勵學生。

於是從二月末尾開始，何老師經常拍著講臺說：“同學們，到了最後的關頭了，你們千萬別松懈，堅持就是勝利，你們迎難而上，才能乘風破萬裏浪。”

你們迎難而上，才能乘風破萬裏浪。

夏林希心想，他們班主任說的話，有時還是很有道理的。

許是因為受到了鼓舞，班上的同學瘋狂學習，致使氣氛有一點壓抑……作業，考試，分數，排名，這些東西日漸堆積，尋不到一個爆發點，仿佛一場漫長的折磨，在緩慢消耗他們的耐心。

三月開春，全市二模姍姍來遲。

二模考試，又稱最難的模擬考試，一般而言，題目都比較繁瑣。

考完的次日，老師還沒講卷子，班上的同學就聚在一起校對答案，為首那人正是陳亦川。

他拎著一張數學試卷，擡手招呼夏林希，等她走過來以後，他立刻問了一句：“你最後一道題的答案是多少？”

夏林希據實回答：“是一個分數，分母17，分子31。”

話音未落，周圍一片吸氣聲。

因為沒人和夏林希一樣。

鑒於夏林希一貫滿分的作風，她的答案幾乎就是標準答案，是老師公布的正確答案，所以在場的其他人都認為，這次二模的數學死定了。

校對答案真是一件痛苦的事，一瞬天堂一瞬地獄，但是陳亦川不相信別人，他只相信自己，所以他反駁道：“不對吧，我算出來的結果是三，一個完全的整數，比起夏林希的答案，三看起來更正常。”

最後一道題分值二十，一旦失手，第一的位置必然不保。

除了夏林希以外，好像所有人的結果都是三。

就連陳亦川也是。

夏林希終於有一點慌了，心中閃過無數個念頭，每一個念頭都與數學壓軸題有關……但她面上依然端持了平靜，她平靜地走回自己的座位，站在蔣正寒身旁問：“你還記得數學壓軸題的結果嗎？”

蔣正寒道：“是二模麽？”

夏林希點點頭。

他說：“結果是一個分數，十七分之三十一。”

夏林希如釋重負。

蔣正寒笑著問：“你不相信自己的答案麽？”

“因為那一片，”夏林希擡頭，目光落在對面，“沒有人和我一樣。”

一旁的張懷武聽了，馬上拍著桌子道：“這還用問麽，夏姐，那一片沒有人和你一樣，就說明那一片沒有正確答案！”

這麽簡單粗暴的結論，卻得到了蔣正寒的支持與肯定。

當天上午老師分析試卷，壓軸題的答案果然和夏林希一樣，由於這道題坑坑繞繞，班上大部分的同學都沒有做對。

三天之後，二模成績公布，夏林希保持第一，和往常一樣。

全市排名尚未揭曉，班級排名已經掀起風波，倒不是因為有什麽大的變動，而是因為陳亦川同學，這一次竟然跌出了前十。

作為班上的學習委員，夏林希第一個知道結果，但她沒有註意陳亦川，她一直在找蔣正寒……值得欣慰的是，蔣正寒的名次不用倒著數，可以從頭數了。

正數第二十一，總分高於平均分。

夏林希這麽一看，就覺得二模考得很好，非常好，可以慶賀一番。

然而她還沒跨進教室的門，陳亦川就被班主任帶走了。

陳亦川自己也覺得煩。

班主任教育他的話，翻來覆去也就那幾句，來回強調的多了，他耳朵都快長繭了。

“陳亦川，你必須正視自己了，”班主任沈著一張臉道，“第十一名，你這一次全市二模，考到了全班第十一名。”

陳亦川無動於衷，仿佛沒聽見。

班主任敲了敲桌子，試圖用語言感化他：“你看看夏林希，成績多穩定，你們兩個，本來是一條水平線上的……”

磨了一早上的嘴皮子，班主任當然覺得累，但他依舊強撐著，一只手捋了捋頭發，接著苦口婆心地勸說：“我從前一直覺得，你是能上北大清華的料子，只要你開口講出來，所有老師都願意幫你。”

陳亦川終於松口道：“我最近心煩，靜不下來。”

何老師立馬站了起來：“你有什麽事？不要悶在心裏。”

陳亦川身形頎長，比何老師高了不少，他這樣沈默地站了一會，忽然就沒有傾訴的欲望了。

於是他說：“沒什麽事，就是單純的煩。”

無法控制的心煩意亂，這種感受在高三末尾，其實並不少見。何老師如此想著，就沒打算再說什麽。

陳亦川回到教室，還要收齊語文作業，作為班上的語文課代表，他下課的時候並不清閑。

昨晚的作文沒有寫，他仗著自己有職權，推遲了交作業的時間，隨便補了大概幾百個字，洋洋灑灑兩頁紙，說的都是一些剛才沒開口的事。

他把全班的作文交給了趙寧成，他們班的語文老師……其實沒預想趙寧成會怎麽回答，一般而言，趙寧成改作文，只會給一個分數，然後寫一個“閱”字。

今天的趙寧成應該也不例外。

陳亦川心想，他這一次的作文，很可能會得一個零分。

當日下午，作業被發放下來，陳亦川打開自己的本子，隨手翻到了今天那頁，然而計劃中的零分沒有出現，只有趙寧成回覆的一段話。

最下面的一行是：“世上有這樣一個人，他能把你拉出深淵，助你跋涉沼澤，教你橫渡江河，帶你翻山越嶺，陪你登頂高峰，和你看遍風景。”

陳亦川哂笑，心想這麽長的一段話，八成是語文老師從哪裏抄來的，直接謄在了他的作文本上。

他翻頁，看到趙寧成接著寫道：“這個人，其實就是你自己。有志者事竟成，我們共勉。”

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