第二百九十九章:所以要有科學精神
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格物的學問，在此之前老者並不是沒有聽說過格物一詞，究之格物一詞是禮記之中。頂點小說 更新最快
《禮記大學》中記：致知在格物，物格而後知至。
論人若欲修齊治平、明德於天下，“格物”是為基礎之功行，是“大學之道”之始。“格物”不當則“致知”不明；物有所未格，則知有所不明。
然格物一詞到底是何意思卻少有人言明，古來眾多學論對於這格物一詞的都各有解釋，分壇而說，沒有一個統一的說法。
就連他自己也有一些不得其意，何為格物又何為致知。
而其中所得又為如何？皆有不明。
然近日眼前的這諸葛小友寄來的書信之中，對於格物一說卻是提出了一個全然的不曾聽聞過的解釋。
是格物為究物之理。
主意為探究事物的道理而糾正人的行為。
對格物一詞做解之後，這諸葛小友的信文之中還提出了數個問題，何為氣壓何為摩擦力何為熱傳遞。
這些詞匯他根本聞所未聞，而信中提及的，用於為之佐論的現象也讓他驚疑。
一者，爐中註水而燒，至水滾燙時，爐蓋為動。
無人觸及，是何力讓爐蓋為動，說為氣壓，氣之力。
但是有何為氣壓，氣之力又如何得見？
二者，是將二書分頁合並，頁頁相互交疊，執書盡力拉不得開。
他自己試過一番，不過是書頁交疊，薄紙之重卻不知為何當真拉不開。
此中之力稱之為摩擦力，這力是什麽，他又不能做解。
三者，是架炊具之底燒於火中，之後手觸器口能漸覺火熱。
火燒於底，為何上部也會發燙，稱之為熱傳遞，又是一個不能理解的詞匯。
這三者之問，有的就是日常所見，習以為常，只是從沒有人糾其道理。細想才發現不知其根本。
有的奇思妙想，讓人詫異不解所疑。
三者事物之理讓人不得其究竟，卻都隱隱之中讓人覺得有規律之根本，而能得其中就能得格物之理，大學之道。
老者在看過書信之後就是整日的思索。
不是對著那燒滾的茶壺發呆探究氣力。
在那裏“撕書”，觀察炊具為證摩擦力和熱傳遞。
有所得，但不能明，百思不得其解，坐立難安。
乃日夜兼程趕至南陽到了這在諸葛小友這裏求解。
老者將手中的紙放在桌案上，這正是少年寫給他的信文，微嘆了一口氣。
他此次是厚顏而來的。
經過這幾日的探究，他深知這格物之理的在重要性，不說其他，若是能得其中氣壓力，就將是一條大學。
氣無處不在，是力無盡，人如掌握其道，用之巧妙，就同掌握一股巨力於身。
何況格物之中不當只是這一力而已。
他能感覺的到，這將是一條通學大道。如此重學，他上門相求當真是有些厚顏了。
不過奈何，他實在是想一窺大道。
老者躬身執禮。
“諸葛小友，老夫還請，求知一二。”
見老人行禮，少年連忙起身讓開，畢竟從學來說他是當不起這一禮的。
苦笑了一下，站著說道。
“徽先生，不必行此禮，亮不當受。”
說著將老人輕輕扶起，才是坐下說道。
“至於這格物之學我是從何而知，此事說來話長了。”
目中露出了幾些回憶的神色，白袍少年坐在桌案前慢敘道。
“該是數月之前，春日急雨，夜裏家裏來了一位客人。”
“我本以為只是尋常的客人，誰知她多有淵學，說是謝於留宿之情，予我說學。”
“其中之學數多”
少年的敘說聲不快，講得明晰。
房間地窗半開著，伴著少年的聲音風從窗中透進，吹拂著墻上的畫。
直到少年說完屋外也已近黃昏。
“如此那先生說等院中花樹開始便會再來，臨走前予了我一本書，讓我觀之。”
“我觀之其中方知格物，自不能明，那先生也已不知下落。輾轉反側，這才與徽先生為書，以求解。是亮勞煩先生了。”
說著白衣少年歉意地一拜。
他身前的老者則是摸著自己的胡須，滿是皺紋的臉上怔然。
“是這般”
說著，悵然若失地長嘆了一聲，肩膀一垂，像是又老去了幾歲。
無奈地說道。
“既然是私授，那授者未予，老夫當是不該看了。哎，看來老夫終是無緣大道。”
說著有些頹然地一笑，拿起桌上已經涼去的茶碗，將那涼水飲下。
白衣少年莫能助地看著眼前的老者，他深知眼前的人的性情，有違教義之事是絕對不會做的。
所以就算是他願意將那本書交給老人看，老人恐怕也不會看。
或許可以說是迂腐頑固，又或許可以說是一種尊重先學的堅持。
老人喝完茶，最後才是又問了一句。
“諸葛小友，老夫再多問一句，不知那先生與你的這本書，叫做什麽？”
“奇門遁甲。”白袍少年的聲音不重。
但是老人卻是楞在了那裏，手中的茶碗落在了桌案上，發出了一聲輕響，在桌案上打著轉。
“徽先生？”
少年不知道老人為什麽會是這樣的反應。
老人聽到了身邊的少年喚他，動了一下眼睛，看向少年又確定了一遍。
“諸葛小友，方才你說那本書叫什麽？”
“奇門遁甲。”少年又說了一遍，眼中有幾分疑惑。
奇門遁甲
老人想著這四個字，嘴中動了動，像是陷入了什麽回憶之中。
年少之時，他曾游於郊外。
於河畔見到一個衣著灰白，帶著鬥笠的人靠在一個小半人高的書箱邊睡覺。
那日是冬寒，天氣嚴冷。
自己走了過去，見那人的衣著單薄，想著自己游郊已盡，也當歸矣。
就解下了自己的一件衣衫與她。
那人醒了過來，見到自己，笑了一下，鬥笠遮著臉只看見半張面孔中的嘴笑著。
她謝過了自己的衣衫，隨後從自己的箱子中取了三本書出來，說自己可以挑一本看看。
他自覺閑來無事，便挑了一本來看，那本書成了他日後所學之基，奠成了他的道路。
而那三本之中的另外兩本之一，就叫做奇門遁甲。
他看完了那本書，那人就收了書離開了。
後來他聽聞了一個市井傳聞，聽聞山中有人，名為百家先生。
他不知那人名字，也不知她是不是真的百家先生，但是一直記其為師，不敢有忘。
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《禮記大學》中記：致知在格物，物格而後知至。
論人若欲修齊治平、明德於天下，“格物”是為基礎之功行，是“大學之道”之始。“格物”不當則“致知”不明；物有所未格，則知有所不明。
然格物一詞到底是何意思卻少有人言明，古來眾多學論對於這格物一詞的都各有解釋，分壇而說，沒有一個統一的說法。
就連他自己也有一些不得其意，何為格物又何為致知。
而其中所得又為如何？皆有不明。
然近日眼前的這諸葛小友寄來的書信之中，對於格物一說卻是提出了一個全然的不曾聽聞過的解釋。
是格物為究物之理。
主意為探究事物的道理而糾正人的行為。
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這些詞匯他根本聞所未聞，而信中提及的，用於為之佐論的現象也讓他驚疑。
一者，爐中註水而燒，至水滾燙時，爐蓋為動。
無人觸及，是何力讓爐蓋為動，說為氣壓，氣之力。
但是有何為氣壓，氣之力又如何得見？
二者，是將二書分頁合並，頁頁相互交疊，執書盡力拉不得開。
他自己試過一番，不過是書頁交疊，薄紙之重卻不知為何當真拉不開。
此中之力稱之為摩擦力，這力是什麽，他又不能做解。
三者，是架炊具之底燒於火中，之後手觸器口能漸覺火熱。
火燒於底，為何上部也會發燙，稱之為熱傳遞，又是一個不能理解的詞匯。
這三者之問，有的就是日常所見，習以為常，只是從沒有人糾其道理。細想才發現不知其根本。
有的奇思妙想，讓人詫異不解所疑。
三者事物之理讓人不得其究竟，卻都隱隱之中讓人覺得有規律之根本，而能得其中就能得格物之理，大學之道。
老者在看過書信之後就是整日的思索。
不是對著那燒滾的茶壺發呆探究氣力。
在那裏“撕書”，觀察炊具為證摩擦力和熱傳遞。
有所得，但不能明，百思不得其解，坐立難安。
乃日夜兼程趕至南陽到了這在諸葛小友這裏求解。
老者將手中的紙放在桌案上，這正是少年寫給他的信文，微嘆了一口氣。
他此次是厚顏而來的。
經過這幾日的探究，他深知這格物之理的在重要性，不說其他，若是能得其中氣壓力，就將是一條大學。
氣無處不在，是力無盡，人如掌握其道，用之巧妙，就同掌握一股巨力於身。
何況格物之中不當只是這一力而已。
他能感覺的到，這將是一條通學大道。如此重學，他上門相求當真是有些厚顏了。
不過奈何，他實在是想一窺大道。
老者躬身執禮。
“諸葛小友，老夫還請，求知一二。”
見老人行禮，少年連忙起身讓開，畢竟從學來說他是當不起這一禮的。
苦笑了一下，站著說道。
“徽先生，不必行此禮，亮不當受。”
說著將老人輕輕扶起，才是坐下說道。
“至於這格物之學我是從何而知，此事說來話長了。”
目中露出了幾些回憶的神色，白袍少年坐在桌案前慢敘道。
“該是數月之前，春日急雨，夜裏家裏來了一位客人。”
“我本以為只是尋常的客人，誰知她多有淵學，說是謝於留宿之情，予我說學。”
“其中之學數多”
少年的敘說聲不快，講得明晰。
房間地窗半開著，伴著少年的聲音風從窗中透進，吹拂著墻上的畫。
直到少年說完屋外也已近黃昏。
“如此那先生說等院中花樹開始便會再來，臨走前予了我一本書，讓我觀之。”
“我觀之其中方知格物，自不能明，那先生也已不知下落。輾轉反側，這才與徽先生為書，以求解。是亮勞煩先生了。”
說著白衣少年歉意地一拜。
他身前的老者則是摸著自己的胡須，滿是皺紋的臉上怔然。
“是這般”
說著，悵然若失地長嘆了一聲，肩膀一垂，像是又老去了幾歲。
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所以就算是他願意將那本書交給老人看，老人恐怕也不會看。
或許可以說是迂腐頑固，又或許可以說是一種尊重先學的堅持。
老人喝完茶，最後才是又問了一句。
“諸葛小友，老夫再多問一句，不知那先生與你的這本書，叫做什麽？”
“奇門遁甲。”白袍少年的聲音不重。
但是老人卻是楞在了那裏，手中的茶碗落在了桌案上，發出了一聲輕響，在桌案上打著轉。
“徽先生？”
少年不知道老人為什麽會是這樣的反應。
老人聽到了身邊的少年喚他，動了一下眼睛，看向少年又確定了一遍。
“諸葛小友，方才你說那本書叫什麽？”
“奇門遁甲。”少年又說了一遍，眼中有幾分疑惑。
奇門遁甲
老人想著這四個字，嘴中動了動，像是陷入了什麽回憶之中。
年少之時，他曾游於郊外。
於河畔見到一個衣著灰白，帶著鬥笠的人靠在一個小半人高的書箱邊睡覺。
那日是冬寒，天氣嚴冷。
自己走了過去，見那人的衣著單薄，想著自己游郊已盡，也當歸矣。
就解下了自己的一件衣衫與她。
那人醒了過來，見到自己，笑了一下，鬥笠遮著臉只看見半張面孔中的嘴笑著。
她謝過了自己的衣衫，隨後從自己的箱子中取了三本書出來，說自己可以挑一本看看。
他自覺閑來無事，便挑了一本來看，那本書成了他日後所學之基，奠成了他的道路。
而那三本之中的另外兩本之一，就叫做奇門遁甲。
他看完了那本書，那人就收了書離開了。
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