第329章 人比人氣死人
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江雪坐在陰涼的地方, 看著安倍晴明兢兢業業地抄書, 抄著抄著就會停頓片刻 ,仿佛在思考字怎麽寫, 她拿起手邊那疊“作業”, 翻了幾頁就忍不住嘆氣。
難怪有句話是貨比貨得扔, 人比人想死。
安倍晴明這種人出一個也就夠了,再多一個,可別把其他人都給氣死了吧。
幾天之前,這個人一本正經地向她求教“大唐文字”, 她問了一下安倍晴明以前的基礎水平,發現他在賀茂忠行門下也學過一些皮毛,但是大半只是因為要學陰陽術不得不會, 常用漢字都沒有全部掌握, 更不要說聽說讀寫或者更深的文學造詣了, 什麽都沒有就對了。於是她就草擬了一個教學計劃,從日常對話開始逐漸改成漢語, 讓安倍晴明從《道德經》抄起, 抄完了她再教他如何讀。之所以選擇這本書是因為安倍晴明曾經學過日文版的《道德經》,那是賀茂忠行祖上某位陰陽師翻譯過的,現在對照著看原文,理論上應該比從陌生書籍開始容易——不然她怎麽辦, 總不能像是教孩子一樣從蒙學教起吧?
原本江雪想的是等安倍晴明熟悉了《道德經》,掌握的漢字更多了,她就換其他經典來教, 之後就可以考慮換成純文學作品,譬如四書五經唐詩宋詞了,萬萬沒想到安倍晴明記憶裏堪稱過目不忘,抄書一遍之後就把漢字覆雜的字形全記住了,這樣看估計要不了多久常用字就能都會“寫”,要是再學過語法和發音就能說了,簡直是要氣死庸才啊。
難怪安倍晴明曾經說別人資質平庸,要是跟他比,有幾個人能不“資質平庸”了?!
如今唯一可欣慰的大概就是安倍晴明的字不算好看,最多只能算規整。
江雪單獨挑出一張紙看了會兒,忽然想明白為什麽安倍晴明的字不好看了。
這不怨安倍晴明不肯好好學,而是因為他能接觸到的這些書都是抄本——這可不是機器大規模印刷、想要什麽字體要什麽字體的年代,書籍的傳播基本都靠手抄,那麽抄書人的書法水平就會直接影響到成品效果。這些原文書還是漂洋過海不知道什麽時候被人千裏迢迢從海對岸帶回來的,能有就很好了,想來當初帶書的人也不可能找到書法大家幫忙抄錄,要麽花錢請書生抄寫,要麽自己抄的,總之結果就是“姑且可看”,要說書法水平,那就很次了。
想要練字光憑刻苦努力是不夠的,還要有足夠優秀的範本字帖來臨摹學習,最好還有老師因材施教,就好像江雪當初一□□爬字都能被歐陽詢磨礪出成色來。
所以,安倍晴明如今的書法水平跟教他寫字的人關系很大,嗯,那就是說賀茂忠行書法水平也有限了……
平心而論,這方面是江雪標準略微嚴苛了一些。她曾與李白對飲,向歐陽詢學書,又曾得顏真卿指點,這幾人哪個不是名留青史的書法大家?眼界一旦被擡了上去,審美標準也就很難再下來,所以賀茂忠行在常人看來都能稱讚一句不錯的字落到江雪眼中就成了“不過爾爾”,而照著賀茂忠行學出來的安倍晴明的字自然更次一等。
江雪又盯著那邊抄書的人看了一會兒,確認安倍晴明執筆姿勢沒有問題,那就是說主要問題是乏人指點了,她把幾案上堆積的東西搬下去,攤開了紙張來,取筆蘸墨,打算好好寫一份能對著臨摹用的《道德經》來。
嗯,就寫小篆吧。反正現在安倍晴明抄的那本也是小篆。
江雪寫起字來自然專心致志,兩耳不聞窗外事,全不知道剛剛還一副專心抄書模樣的少年已經放下了筆,面帶疑惑地看著她。
雪姬方才又是嘆息又是皺眉,還盯著他的手,是他寫字姿勢不對嗎?還是抄錯了字?應當不至於,他全部仔細核對過,即使是不認識的字也沒有差錯。
問題無解,安倍晴明只能繼續低頭抄書。
廳中一時安靜下來,只有紙筆之聲。
等安倍晴明結束了今天的“作業”,拿過去給江雪檢查的時候,他就發現了這位姬君到底在忙什麽。
就算他在書法上學的淺,但是欣賞美不需要任何門檻,所有人都能輕而易舉地看出雪姬現在書寫的字有多好看。
端正墨色齊整莊嚴、秀麗典雅,讓人一見心喜。
他再看看自己手中抄寫的字,突然間就明白了雪姬為何嘆息。
正像他不懂為什麽有些同門資質駑鈍,簡單的陰陽術無論如何都學不好,如今雪姬恐怕也因他這樣的字而感到困惑。
安倍晴明沒有出聲,就這麽安靜地站在旁邊。
《道德經》全篇並不長,總共也就幾千字,江雪這一次寫的慢是因為要格外註意不能出錯,給人臨摹用的字帖倘若寫錯了字很不禮貌,又有誤人子弟之嫌,如今順順利利一遍完成,她也就松了口氣,放下筆來,擡頭看向先前安倍晴明所在的位置卻沒見到人,不禁一怔,下意識左右張望,這才發現她要找的人就站在旁邊,不由嚇了一跳。
“晴明你怎麽都不出聲!”
安倍晴明答道:“不敢打擾。”
江雪心裏難免有些古怪的感覺,她看看紙上墨跡還沒完全幹透,索性站起來活動了一下手腳,向著安倍晴明伸出手。
“剛剛抄寫的拿來吧!”
安倍晴明有些不願,遲疑片刻才遞出手中的紙張。
江雪快速翻過去,再次嘆氣,心中肯定了先前的猜測。
“抄的沒有錯誤,不過,我很難昧著良心說你的字寫的好。總之,過去的事情不提,今後我會給你字帖,你照著臨摹,若是有不明白的地方就問我,我會告訴你如何結字用筆。今天就來讀一下《道德真經》第一篇好了,你且記一下發音,之後我再分別和你說。”
“……是。”
安倍晴明低頭應著,回到先前的位置跪坐下來。
江雪不想再折磨自己的腿了,直接拿起了剛剛寫好的紙,站著讀完了第一篇。
感謝老子言簡意賅,沒有開篇先說三千字回憶過去展望未來。
通篇讀完,她再一個個字分開來讀,好讓安倍晴明跟著重覆。
等到安倍晴明把這幾十個字全都能準確地念出來,她也就分開來單獨講了漢字的含義——至於拼起來是什麽意思,她可不敢隨便去闡述老子的理念,萬一給闡述錯了豈不是耽誤人。
這樣讀到第五篇,江雪也就收工了,把手上的紙張放到安倍晴明面前。
“我的字雖然算不上頂尖,好歹也比你先前看的那些強,秦篆我也就只能寫到這樣了,你大致看一看,若是誠心想要學,我以後教你楷書。”
安倍晴明點了點頭,一臉認真地說:“多謝,我必不辜負雪姬教導。”
江雪楞了一下才說:“我可不擔心這個。”
她轉身回自己如今住的房間去,進去關上門就抱著被子在地上打滾。
天啊!
安倍晴明竟然如此一本正經地說不會辜負她的教導!
歐陽師你看到沒有!你有徒孫了!
……呃,不,這個還是算了。如果真有師徒之名就不好了。不然她當初為什麽死咬著不肯稱呼安倍晴明老師呢。
可是,現在安倍晴明的確跟著她學書學字,真是讓人激動不已啊。
總而言之,江雪沈浸在往日仿佛無所不能的大陰陽師現在居然還是個會因為她的指點而認真道謝的青澀少年這種覆雜難言的糾結心態之中。
如果有人不理解江雪的心情,只要假想一下假如自己穿越了,李白向穿越者求學如何寫詩,穿越者會是什麽心態,大概就能明白她是什麽心態了。
既暗爽又竊喜,同時伴隨著陣陣糾結和難以置信。
安倍晴明每日清晨前來為江雪凈化“傷口殘留的鬼氣”,之後就兢兢業業地抄書讀書,江雪一面覺得教這種天才學生太有成就感了,一面難免有些心虛——因為她的血條已經回滿了,也就是說傷口早就好全了。如果哪天安倍晴明說想要看一下傷口恢覆情況她該怎麽推托才好?江雪如此惴惴不安了幾日,但安倍晴明始終沒這方面的意思,她也就不主動踩這個雷。
有空的時候,江雪就寫寫字帖,吹吹笛子,玩玩毛絨球球們,指導安倍晴明讀書寫字,也不用擔心什麽神子和八葉的事情,也不需要考慮妖魔鬼怪,不需要費盡心思地討好所有人,只要隨著心情做事就好了。
在這種寧靜的時光中,江雪一時間竟然產生了一種“這樣的生活也很不錯”的念頭。
平安京中的蠟燭已經燒去四分之一,而沈睡的姬君仍無清醒的意願。
作者有話要說: 霸王票感謝:
月藍扔了2個地雷和扔了1個火箭炮,琉璃墨扔了3個地雷,雪千鶴扔了1個地雷,琉璃貓咪扔了1個地雷。
——
感謝大家!麽麽噠!
——
江雪:此間樂,不思蜀。
蠟燭:……
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安倍晴明這種人出一個也就夠了,再多一個,可別把其他人都給氣死了吧。
幾天之前,這個人一本正經地向她求教“大唐文字”, 她問了一下安倍晴明以前的基礎水平,發現他在賀茂忠行門下也學過一些皮毛,但是大半只是因為要學陰陽術不得不會, 常用漢字都沒有全部掌握, 更不要說聽說讀寫或者更深的文學造詣了, 什麽都沒有就對了。於是她就草擬了一個教學計劃,從日常對話開始逐漸改成漢語, 讓安倍晴明從《道德經》抄起, 抄完了她再教他如何讀。之所以選擇這本書是因為安倍晴明曾經學過日文版的《道德經》,那是賀茂忠行祖上某位陰陽師翻譯過的,現在對照著看原文,理論上應該比從陌生書籍開始容易——不然她怎麽辦, 總不能像是教孩子一樣從蒙學教起吧?
原本江雪想的是等安倍晴明熟悉了《道德經》,掌握的漢字更多了,她就換其他經典來教, 之後就可以考慮換成純文學作品,譬如四書五經唐詩宋詞了,萬萬沒想到安倍晴明記憶裏堪稱過目不忘,抄書一遍之後就把漢字覆雜的字形全記住了,這樣看估計要不了多久常用字就能都會“寫”,要是再學過語法和發音就能說了,簡直是要氣死庸才啊。
難怪安倍晴明曾經說別人資質平庸,要是跟他比,有幾個人能不“資質平庸”了?!
如今唯一可欣慰的大概就是安倍晴明的字不算好看,最多只能算規整。
江雪單獨挑出一張紙看了會兒,忽然想明白為什麽安倍晴明的字不好看了。
這不怨安倍晴明不肯好好學,而是因為他能接觸到的這些書都是抄本——這可不是機器大規模印刷、想要什麽字體要什麽字體的年代,書籍的傳播基本都靠手抄,那麽抄書人的書法水平就會直接影響到成品效果。這些原文書還是漂洋過海不知道什麽時候被人千裏迢迢從海對岸帶回來的,能有就很好了,想來當初帶書的人也不可能找到書法大家幫忙抄錄,要麽花錢請書生抄寫,要麽自己抄的,總之結果就是“姑且可看”,要說書法水平,那就很次了。
想要練字光憑刻苦努力是不夠的,還要有足夠優秀的範本字帖來臨摹學習,最好還有老師因材施教,就好像江雪當初一□□爬字都能被歐陽詢磨礪出成色來。
所以,安倍晴明如今的書法水平跟教他寫字的人關系很大,嗯,那就是說賀茂忠行書法水平也有限了……
平心而論,這方面是江雪標準略微嚴苛了一些。她曾與李白對飲,向歐陽詢學書,又曾得顏真卿指點,這幾人哪個不是名留青史的書法大家?眼界一旦被擡了上去,審美標準也就很難再下來,所以賀茂忠行在常人看來都能稱讚一句不錯的字落到江雪眼中就成了“不過爾爾”,而照著賀茂忠行學出來的安倍晴明的字自然更次一等。
江雪又盯著那邊抄書的人看了一會兒,確認安倍晴明執筆姿勢沒有問題,那就是說主要問題是乏人指點了,她把幾案上堆積的東西搬下去,攤開了紙張來,取筆蘸墨,打算好好寫一份能對著臨摹用的《道德經》來。
嗯,就寫小篆吧。反正現在安倍晴明抄的那本也是小篆。
江雪寫起字來自然專心致志,兩耳不聞窗外事,全不知道剛剛還一副專心抄書模樣的少年已經放下了筆,面帶疑惑地看著她。
雪姬方才又是嘆息又是皺眉,還盯著他的手,是他寫字姿勢不對嗎?還是抄錯了字?應當不至於,他全部仔細核對過,即使是不認識的字也沒有差錯。
問題無解,安倍晴明只能繼續低頭抄書。
廳中一時安靜下來,只有紙筆之聲。
等安倍晴明結束了今天的“作業”,拿過去給江雪檢查的時候,他就發現了這位姬君到底在忙什麽。
就算他在書法上學的淺,但是欣賞美不需要任何門檻,所有人都能輕而易舉地看出雪姬現在書寫的字有多好看。
端正墨色齊整莊嚴、秀麗典雅,讓人一見心喜。
他再看看自己手中抄寫的字,突然間就明白了雪姬為何嘆息。
正像他不懂為什麽有些同門資質駑鈍,簡單的陰陽術無論如何都學不好,如今雪姬恐怕也因他這樣的字而感到困惑。
安倍晴明沒有出聲,就這麽安靜地站在旁邊。
《道德經》全篇並不長,總共也就幾千字,江雪這一次寫的慢是因為要格外註意不能出錯,給人臨摹用的字帖倘若寫錯了字很不禮貌,又有誤人子弟之嫌,如今順順利利一遍完成,她也就松了口氣,放下筆來,擡頭看向先前安倍晴明所在的位置卻沒見到人,不禁一怔,下意識左右張望,這才發現她要找的人就站在旁邊,不由嚇了一跳。
“晴明你怎麽都不出聲!”
安倍晴明答道:“不敢打擾。”
江雪心裏難免有些古怪的感覺,她看看紙上墨跡還沒完全幹透,索性站起來活動了一下手腳,向著安倍晴明伸出手。
“剛剛抄寫的拿來吧!”
安倍晴明有些不願,遲疑片刻才遞出手中的紙張。
江雪快速翻過去,再次嘆氣,心中肯定了先前的猜測。
“抄的沒有錯誤,不過,我很難昧著良心說你的字寫的好。總之,過去的事情不提,今後我會給你字帖,你照著臨摹,若是有不明白的地方就問我,我會告訴你如何結字用筆。今天就來讀一下《道德真經》第一篇好了,你且記一下發音,之後我再分別和你說。”
“……是。”
安倍晴明低頭應著,回到先前的位置跪坐下來。
江雪不想再折磨自己的腿了,直接拿起了剛剛寫好的紙,站著讀完了第一篇。
感謝老子言簡意賅,沒有開篇先說三千字回憶過去展望未來。
通篇讀完,她再一個個字分開來讀,好讓安倍晴明跟著重覆。
等到安倍晴明把這幾十個字全都能準確地念出來,她也就分開來單獨講了漢字的含義——至於拼起來是什麽意思,她可不敢隨便去闡述老子的理念,萬一給闡述錯了豈不是耽誤人。
這樣讀到第五篇,江雪也就收工了,把手上的紙張放到安倍晴明面前。
“我的字雖然算不上頂尖,好歹也比你先前看的那些強,秦篆我也就只能寫到這樣了,你大致看一看,若是誠心想要學,我以後教你楷書。”
安倍晴明點了點頭,一臉認真地說:“多謝,我必不辜負雪姬教導。”
江雪楞了一下才說:“我可不擔心這個。”
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天啊!
安倍晴明竟然如此一本正經地說不會辜負她的教導!
歐陽師你看到沒有!你有徒孫了!
……呃,不,這個還是算了。如果真有師徒之名就不好了。不然她當初為什麽死咬著不肯稱呼安倍晴明老師呢。
可是,現在安倍晴明的確跟著她學書學字,真是讓人激動不已啊。
總而言之,江雪沈浸在往日仿佛無所不能的大陰陽師現在居然還是個會因為她的指點而認真道謝的青澀少年這種覆雜難言的糾結心態之中。
如果有人不理解江雪的心情,只要假想一下假如自己穿越了,李白向穿越者求學如何寫詩,穿越者會是什麽心態,大概就能明白她是什麽心態了。
既暗爽又竊喜,同時伴隨著陣陣糾結和難以置信。
安倍晴明每日清晨前來為江雪凈化“傷口殘留的鬼氣”,之後就兢兢業業地抄書讀書,江雪一面覺得教這種天才學生太有成就感了,一面難免有些心虛——因為她的血條已經回滿了,也就是說傷口早就好全了。如果哪天安倍晴明說想要看一下傷口恢覆情況她該怎麽推托才好?江雪如此惴惴不安了幾日,但安倍晴明始終沒這方面的意思,她也就不主動踩這個雷。
有空的時候,江雪就寫寫字帖,吹吹笛子,玩玩毛絨球球們,指導安倍晴明讀書寫字,也不用擔心什麽神子和八葉的事情,也不需要考慮妖魔鬼怪,不需要費盡心思地討好所有人,只要隨著心情做事就好了。
在這種寧靜的時光中,江雪一時間竟然產生了一種“這樣的生活也很不錯”的念頭。
平安京中的蠟燭已經燒去四分之一,而沈睡的姬君仍無清醒的意願。
作者有話要說: 霸王票感謝:
月藍扔了2個地雷和扔了1個火箭炮,琉璃墨扔了3個地雷,雪千鶴扔了1個地雷,琉璃貓咪扔了1個地雷。
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江雪:此間樂,不思蜀。
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