陳志民對著麥克風，肯定地說：“有。我縣五中的林老師，他雖然退休了，但心裏時常記掛著教育教學的改革與實驗，他把他一生的教學經驗傳給了我，手把手地教我，引導我走上了教學研究與探索的征程。

還有兩個。一個是我的老班主任，獅石中學的秦校長。我退伍後參加高考，因被人誣告，沒有被省師院錄取，我曾困頓、迷茫，自卑，失去了生活的信心，前進的方向，秦校長諄諄地告誡我：人，不怕摔跤，最怕的是摔倒了再也爬不起來。是秦校長的誘導，讓我擺脫了高考落榜後的精神失落的困境。另一個是原獅嶺鄉文教辦的張幹事，為我的發展，提供了平臺。他的鼓勵，給了我前進的巨大動力。”

……

“據說你還是民辦教師？”省教育雜志社的記者問。

“是的，中學二級民辦教師。”

省教育雜志的記者朗聲說：”我以記者的職業道德，呼籲在座的教育行政機關的領導，制定切實可行的政策，對教學與教學研究有功的優秀民辦教師，在職稱評定、民辦轉公辦的問題上，實行政策傾斜。一個民辦教師，在那偏遠的山村，能有今天的成就，是多麽的不容易！”

“請問是否願意留在省城教學？山區的條件太差，省城對你的發展，有著更為廣闊的空間。”省城某區的一個教育行政領導問。

“這個問題，和郡中學的領導，也曾與我磋商過。省城雖好，集中了優厚的教育資源，對我的發展，無疑是一個理想的平臺，但我忘不了山區孩子渴望求知的眼睛。”

……

“你所創立的助學慈善基金會，對推動教育大業的發展，具有著十分積極的意義，請你詳細介紹一下具體情況。”一個記者舉手提問。

“我們的助學基金會，已經創辦六年，具體資助了多少學生，我沒加統計，具體情況，去年省報已做了介紹，在此不再贅述。我們創辦助學基金會，有兩大宗旨，一是幫助品學兼優、但因天災人禍而貧困的學生完成學業；二是轉變問題學生，為社會的發展增瓦添磚。在此，我向全省人民呼籲，山區還有很多沒有擺脫貧困的學生，需要我們去扶助，歡迎更多的有志之士加入我們的行列，為教育的發展貢獻一份愛心。同時也呼籲全省的教師，給學生多一份關愛，絕不鄙夷、淡漠問題學生，不僅授業，更重要的是用美德育人。改造了一個問題學生，就為社會的發展增加了一分動力。”陳志民滔滔不絕地說。

很快，省報就刊登了《北有魏書生，南有陳志民》的報道，省教育雜志也發表了《我省教育戰線的一顆新星》的人物通訊。

省城的民辦學校，以高薪聘請陳志民，陳志民毫不猶豫地婉言謝絕。跟著賈局長回到了市裏。

市教研室留陳志民在市區各中學傳經送寶，上示範課。

程雨荷在班上的報夾裏取下了報道陳志民的那張報紙，回到寢室裏看了又看，愛不釋手。

“程大姐，你名花無主，是不是看上了這個帥氣而又有才華的冠軍？”同寢室的女生打趣地問。

“我不是名花，無主屬實，人家可是英雄有屬，我薄緣寡份，沒福氣享受冠軍的垂青。冠軍的夫人就在這裏。”程雨荷拉起坐在床沿的林心語，把她推向眾人。

“哎呀呀，林心語，你好福氣！你們真是郎才女貌，才子佳人。常偎才子的懷裏，難怪你這般的優秀。”一個女生讚嘆地說。

“你家才子奪了全省的冠軍，這榮譽且不說，光獎金就啟碼夠我們工資的好幾年，林心語，你得待客。”睡在林心語上鋪，正躺在床上看書的女生，將頭伸出床沿，提議說。

“今晚學校已經關門，明天晚自習下課後，我請你們吃夜霄。”林心語慷慨地說。

“請夜宵不夠意思，你們沒看到教務科發的通知，明天陳志民來學校上示範課，到時，抓著他們倆人請我們吃大餐。”一個女生似乎是吃了幾個月的學生餐，有點饞了。

“林心語，不要吝嗇。吃你的口軟，我們吃了也不會白吃，回來就去隔壁寢室搭鋪。幾個月了你沒跟你家才子溫柔，寢室就借給你們洞房花燭。”

“哈哈哈……”寢室裏傳出了開心的笑聲。

熄燈鐘響了，走廊上傳來了寢室輔導員“安靜、熄燈”的喊聲。

燈熄了，程雨荷翻來覆去地睡不著。寢室裏傳出了細微的鼾聲，粗重的呼吸聲。程雨荷擰亮了電筒，躲在被窩裏寫著什麽。

師範學校的學生多，示範課放在大禮堂裏進行。師範學校的教學設施，遠遠比不上和郡中學。禮堂的臺上，放一張從教室裏搬來的講桌，旁邊放一部簡單的投影儀，掛在墻上的幕布，就代替了黑板的功能。

陳志民從區裏走到縣裏，從縣裏走到市裏，又從市裏爬上了省教壇的領獎臺，幾年來，一路闖關掠陣，經歷過大風大雨，對課堂的把握，可說得上見多識廣。短短的五十分鐘，課堂的各個環節，設計安排得十分緊奏而恰當，一環緊扣一環。課堂教學過程重在培養學生自主學習、解決問題的能力，啟發、引導學生的言語通俗易懂，精練而又簡明。

這堂課，讓這些曾經上過講臺和不久後即將走上講臺的老師們大開了眼界。下課鈴響，掌聲猶如狂風暴雨，經久不息。

課堂上，程雨荷看著臺上滿臉春風、揮灑自如的陳志民，目不轉睛，心裏想：這哪裏是講壇上的老師，分明就不亞於指揮千軍萬馬的將軍。自已的眼光沒有看錯，但怎麽也沒想到，十多年時間，憑著自己的努力，沖破了重重的阻撓，戰勝了一次次的挫折，竟出息得成了教育界的名星。

程雨荷小聲地對林心語說，她想見陳志民一面，林心語爽快地答應。

下課鈴聲一響，林心悟就拉了程雨荷，欲去門口攔截陳志民，沒想到許多年青的男女中師學生，潮湧般地圍住了陳志民，紛紛拿出筆記本，要求陳志民簽字留念。

市教研室把陳志民的日程安排得滿滿的，下午還得趕去市屬的一個縣裏去上課，學生這麽圍住，勢必影響了下午的課程，賈局長讓學生科長拉響了上課的鈴聲。學生科的工作人員與班主任一起出動，把學生勸回了教室。

林心語拉著程雨荷站在門口等陳志民出來，市教研室主任以為是勸不走的要求簽字留念的學生，拉著陳志民從側門走出了禮堂。

“志民，你等等。”林心語拉著程雨荷的手，跑步從後面追來。

已經鉆進小車的陳志民，聽到林心語的聲音，趕忙喊住了正要發動車子的司機。

“主任，是我妻子叫我。”陳志民打開了車門，轉過頭來告訴主任。

陳志民剛走下車，程雨荷就從林心語的身後走過來，緊緊抱住了陳志民，僅說了一句”志民，想死我了”，就放聲大哭起來。

本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）