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一結算，帳款相符，刨去本金，四車西瓜共盈利一千五百五十六元。陳志民提出與張秋實各拿四百元，其餘的歸銀胡子。銀胡子堅持三一三十一，不肯多拿一分。陳志民、張秋實提出了本金的利息問題，三人爭執不下。
恰巧虎子路過門口，聽到爭執之聲，走進門來，問明了原委，臉上露出了笑容。”你們都在讓利，這就好辦。做了朋友，大家誠心誠意，這就好。你們結夥的那天，我在場，這事我說了算，就不要推來推去了，那零頭五十六元，就給銀胡子，權當本金的貸款利息，剩下的你們每人五百。”
“才二、三千元的本金，還沒半個月，就收那麽多的利息，你讓我放高利貸，不仁不義的。”銀胡子反駁虎子。
“銀胡子，你錯了，既然大家講朋友義氣，就不必在小事面前斤斤計較，一元一角地分到底，反顯出了拘嗇的氣氛，那還叫朋友嗎？”
在虎子的調和下，三人各自拿了五百元。
陳志民早給銀胡子的妻子尋好了草藥，察看了膝蓋骨的傷情，囑咐銀胡子每天換藥。
銀胡子的兒子從房內提出一個大包，足有二十來斤。中間裝了牛奶、紅棗、核桃、幹龍眼，還有一個一斤多的幹墨魚，堅持要送陳志民與張秋實兩人去車站坐車。
銀胡子、虎子兩人送出好遠好遠。
陳志民阻住銀胡子與虎子，與之握手言別，”君送千裏，終須一別，萬望留步，回家打理生意。”
“寒假，如果有空，二位可與我兒去河南或者山東跑幾趟蘋果，為過年掙個牙祭。”銀胡子誠懇地邀請。
“好的，寒假也沒多少農活，放了假我們就來。”張秋實爽快地應承。
到了車站，銀胡子的兒子替兩人買好了車票，在車上找了座位，把提來的東西遞給陳志民，陳志民再三推讓。
“陳老師，你給我媽治傷，分文不取，我一家十分感激！我聽說你上有老父，下有待哺嬰孩，些許薄禮，不成敬意，你再推讓，不就把我們看成了陌路，今後還何談和恰地交往？”
張秋實也勸說著陳志民，”這是他一家人的心意，你就不要太過拘謹！”說著，幫陳志民接過了禮品，放到車上的座位旁。
每個學期的開學前，公社都要召集全體公、民辦，代課教師開個大會，布置新學期的任務，提出新學期的要求，強調師德師風建設。
這個學期的教師大會，首先就公布了經上個學期考試考核的民辦教師整編的結果。
凡一九七八年元月一日後超生第三胎，一九八零年元月一日後超生第二胎的民辦教師，全部整編回家。
截止考核時未滿三年教齡的民辦教師，全部整編。
因整編教師缺編，繼續留任劉老師、林心語等九名教學效果較好的原民辦教師為代課教師，不願做代課教師的，公社教育組擇優再聘。
原有的老民辦教師根據考試考核成績，劃分為一、二、三、四類，保留前三類，勸退第四類。
繼續留任的民辦教師，填寫民辦教師任用表，經縣級教育主管部門審核後，發給民辦教師任用證。民辦教師檔案交縣教育局檔案室統一保管。
自民辦教師整編後，未經縣級教育行政主管部門批準，任何單位或個人，不得隨意招聘或辭退民辦教師。
提高民辦教師津貼，按類別發放。中學一類，由原來每月十元提高到二十四元，小學一類由原來每月七元提高到十九元。每相差一類，每月少二元。
從明年開始，國家從師範招生指標中，劃撥一定數量的指標，專項招收小學民辦教師，經過培訓，轉為國家公辦教師。
民辦教師每人每月交納三元的民辦基金，由縣教育局統管。六十歲以上的民辦教師可辦理退休手續，從民辦基金中領取百分之九十的民辦津貼。
……
散會後，留任的民辦教師，長長地籲了一口氣。當了十多二十年或者更長時間的民辦教師，終於得到了政府的認可，檔案裝進了教育局的檔案櫃裏，無家可歸的孩子終於找到了自己的家，吃了一粒定心丸。
被整編的民辦教師，自然悶悶不樂，膽小怕事的覺得有政策框定，多說也是無益，於是低下腦袋，沒精打彩地回到自己家裏，等待家人的白眼，鄰人的嘲譏。
也有幾個膽大的，纏著張幹事和公社的宣傳委員，”我們幹了一、二十年，沒有功勞有苦勞，沒有苦勞有疲勞，如今一腳把我們踹開，讓我們怎麽面對世人？”
公社解決不了他們的問題，好些老民辦教師自動組織上訪，所到之處，得到的都是”雖有同情，但有政策，愛莫能助”的千篇一律，公式化的答覆。
沒人能給他們安排講臺，他們就沒有了崗位，沒有崗位，也就沒有了津貼，吵吵鬧鬧了好幾天，沒有了結果，也就不了了之，只得戴了竹笠，扛把鋤頭，下地刨食去了。如若再耽誤了農時，一家人的飯鍋就得朝天。
陳志民雖然考試、考核的成績很好，但由於資歷太短，定為了中學二類民辦教師，除去民辦基金，每個月可領一十九元。
每個學期開學，老師們都要為那些交不出學費的學生而苦惱。不給他們墊交學費，就影響了入學率、鞏固率，開會得挨批評不說，還得影響年底評優、評先進；給他們墊交學費，既使是公辦教師也只有那麽一點可憐的工資。講信用的家長，到年底想盡辦法把賒欠的學費交上，不講信用的，三年、四年收不上。也有些確實是家庭困難，雖有信用，但無力償還。
開學第四天，陳志民已代學生向學校賒欠了一百多元。班上的張鵬，因父親在暑假期間突發大病，搶救無效，欠了一屁股債，人財兩亡。
放學後，陳志民來到了張鵬的家裏。
張鵬的媽媽知道陳志民來勸學，搬了條凳子讓陳志民坐下，不等陳志民開口，也許是觸景傷情，想起了年輕英俊的丈夫，哭哭啼啼地向陳志民訴起了苦來。
陳志民耐心地勸慰張鵬的媽，”張嫂，你還很年輕，日後就指望著張鵬兄妹倆。只有把他倆培養成才，以後的日子才有希望。”
“陳老師，這個道理我懂，但要把孩子培養成才，那該要多少花銷，他爸走時，欠了一千多元的債，農藥、化肥沒錢買，田裏的莊稼穿軍裝，還能指望有多少收成？你說，這兩兄妹二十多元的學費，我單身寡婦的，上哪去尋？”
“張嫂，你的困難我知道，我是做好了打算來的。暑假我去跑了幾趟生意，賺了幾個小錢，這個學期他們兄妹的學費我給他們交。有一事，不知嫂子敢去做嗎？如果肯做，日後他們兄妹的學費自然就不成問題。”
張嫂斜仰著頭，久久地盯著陳志民，俊俏的臉上紅一陣，白一陣，顯然內心在做著激烈的鬥爭。好久好久，才從牙縫裏擠出一句話來，”陳老師，我上有父母，下有兒女，雖青春未衰，但人窮不可志短，我甘願帶著兒女缺衣少食，也絕對不會去幹那人皆指背、沒臉沒皮的事情！學費你就不用交了，留著自己用吧，嗟來之食，難以下咽！”
說完就站起身來，”陳老師，我家有幹不完的事，恕不相陪。”扭身走進堂屋，將腳盆裏的豬草斫得劈劈啪啪作響，眼眶裏流下了擦不幹的淚水。
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恰巧虎子路過門口，聽到爭執之聲，走進門來，問明了原委，臉上露出了笑容。”你們都在讓利，這就好辦。做了朋友，大家誠心誠意，這就好。你們結夥的那天，我在場，這事我說了算，就不要推來推去了，那零頭五十六元，就給銀胡子，權當本金的貸款利息，剩下的你們每人五百。”
“才二、三千元的本金，還沒半個月，就收那麽多的利息，你讓我放高利貸，不仁不義的。”銀胡子反駁虎子。
“銀胡子，你錯了，既然大家講朋友義氣，就不必在小事面前斤斤計較，一元一角地分到底，反顯出了拘嗇的氣氛，那還叫朋友嗎？”
在虎子的調和下，三人各自拿了五百元。
陳志民早給銀胡子的妻子尋好了草藥，察看了膝蓋骨的傷情，囑咐銀胡子每天換藥。
銀胡子的兒子從房內提出一個大包，足有二十來斤。中間裝了牛奶、紅棗、核桃、幹龍眼，還有一個一斤多的幹墨魚，堅持要送陳志民與張秋實兩人去車站坐車。
銀胡子、虎子兩人送出好遠好遠。
陳志民阻住銀胡子與虎子，與之握手言別，”君送千裏，終須一別，萬望留步，回家打理生意。”
“寒假，如果有空，二位可與我兒去河南或者山東跑幾趟蘋果，為過年掙個牙祭。”銀胡子誠懇地邀請。
“好的，寒假也沒多少農活，放了假我們就來。”張秋實爽快地應承。
到了車站，銀胡子的兒子替兩人買好了車票，在車上找了座位，把提來的東西遞給陳志民，陳志民再三推讓。
“陳老師，你給我媽治傷，分文不取，我一家十分感激！我聽說你上有老父，下有待哺嬰孩，些許薄禮，不成敬意，你再推讓，不就把我們看成了陌路，今後還何談和恰地交往？”
張秋實也勸說著陳志民，”這是他一家人的心意，你就不要太過拘謹！”說著，幫陳志民接過了禮品，放到車上的座位旁。
每個學期的開學前，公社都要召集全體公、民辦，代課教師開個大會，布置新學期的任務，提出新學期的要求，強調師德師風建設。
這個學期的教師大會，首先就公布了經上個學期考試考核的民辦教師整編的結果。
凡一九七八年元月一日後超生第三胎，一九八零年元月一日後超生第二胎的民辦教師，全部整編回家。
截止考核時未滿三年教齡的民辦教師，全部整編。
因整編教師缺編，繼續留任劉老師、林心語等九名教學效果較好的原民辦教師為代課教師，不願做代課教師的，公社教育組擇優再聘。
原有的老民辦教師根據考試考核成績，劃分為一、二、三、四類，保留前三類，勸退第四類。
繼續留任的民辦教師，填寫民辦教師任用表，經縣級教育主管部門審核後，發給民辦教師任用證。民辦教師檔案交縣教育局檔案室統一保管。
自民辦教師整編後，未經縣級教育行政主管部門批準，任何單位或個人，不得隨意招聘或辭退民辦教師。
提高民辦教師津貼，按類別發放。中學一類，由原來每月十元提高到二十四元，小學一類由原來每月七元提高到十九元。每相差一類，每月少二元。
從明年開始，國家從師範招生指標中，劃撥一定數量的指標，專項招收小學民辦教師，經過培訓，轉為國家公辦教師。
民辦教師每人每月交納三元的民辦基金，由縣教育局統管。六十歲以上的民辦教師可辦理退休手續，從民辦基金中領取百分之九十的民辦津貼。
……
散會後，留任的民辦教師，長長地籲了一口氣。當了十多二十年或者更長時間的民辦教師，終於得到了政府的認可，檔案裝進了教育局的檔案櫃裏，無家可歸的孩子終於找到了自己的家，吃了一粒定心丸。
被整編的民辦教師，自然悶悶不樂，膽小怕事的覺得有政策框定，多說也是無益，於是低下腦袋，沒精打彩地回到自己家裏，等待家人的白眼，鄰人的嘲譏。
也有幾個膽大的，纏著張幹事和公社的宣傳委員，”我們幹了一、二十年，沒有功勞有苦勞，沒有苦勞有疲勞，如今一腳把我們踹開，讓我們怎麽面對世人？”
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陳志民雖然考試、考核的成績很好，但由於資歷太短，定為了中學二類民辦教師，除去民辦基金，每個月可領一十九元。
每個學期開學，老師們都要為那些交不出學費的學生而苦惱。不給他們墊交學費，就影響了入學率、鞏固率，開會得挨批評不說，還得影響年底評優、評先進；給他們墊交學費，既使是公辦教師也只有那麽一點可憐的工資。講信用的家長，到年底想盡辦法把賒欠的學費交上，不講信用的，三年、四年收不上。也有些確實是家庭困難，雖有信用，但無力償還。
開學第四天，陳志民已代學生向學校賒欠了一百多元。班上的張鵬，因父親在暑假期間突發大病，搶救無效，欠了一屁股債，人財兩亡。
放學後，陳志民來到了張鵬的家裏。
張鵬的媽媽知道陳志民來勸學，搬了條凳子讓陳志民坐下，不等陳志民開口，也許是觸景傷情，想起了年輕英俊的丈夫，哭哭啼啼地向陳志民訴起了苦來。
陳志民耐心地勸慰張鵬的媽，”張嫂，你還很年輕，日後就指望著張鵬兄妹倆。只有把他倆培養成才，以後的日子才有希望。”
“陳老師，這個道理我懂，但要把孩子培養成才，那該要多少花銷，他爸走時，欠了一千多元的債，農藥、化肥沒錢買，田裏的莊稼穿軍裝，還能指望有多少收成？你說，這兩兄妹二十多元的學費，我單身寡婦的，上哪去尋？”
“張嫂，你的困難我知道，我是做好了打算來的。暑假我去跑了幾趟生意，賺了幾個小錢，這個學期他們兄妹的學費我給他們交。有一事，不知嫂子敢去做嗎？如果肯做，日後他們兄妹的學費自然就不成問題。”
張嫂斜仰著頭，久久地盯著陳志民，俊俏的臉上紅一陣，白一陣，顯然內心在做著激烈的鬥爭。好久好久，才從牙縫裏擠出一句話來，”陳老師，我上有父母，下有兒女，雖青春未衰，但人窮不可志短，我甘願帶著兒女缺衣少食，也絕對不會去幹那人皆指背、沒臉沒皮的事情！學費你就不用交了，留著自己用吧，嗟來之食，難以下咽！”
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