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林心語看著鐘靈玉，疑惑不解地問：“靈玉姐，我不明白辦熱鬧些有什麽意義？你是知道志民家的情況的，怎麽熱鬧得來？難道我們去借債，婚後過苦子？”
“你看過志民的日記，你就沒問志民。志民在部隊的提幹，去年考上大學，如果不是他生產隊那些沒良心的人捏造事實誣告，他早就離開了紅丘陵，哪還有你和我與他的相遇之緣；你想，他生產隊的人那麽嫉妒他、陷害他，自雨荷離開志民後，他們又到處散布志民作風問題的謠言，料定志民這輩子別想找到對象了，以至兩年多了，沒一個媒婆上門。現在，志民不僅找著了，而且如此鬧鬧熱熱，風風光光的送進屋裏來，足見外家對志民的重視。那還不把那些嫉妒陷害志民的人氣過半死。”
“但是，要熱鬧就得花錢，志民家就一個老爸，據說日子過得很緊巴的，我怎好意思向他開口。”
“你家餵豬沒有？”
“我媽餵了兩頭，大的一百五六十斤，小的才七、八十斤。不過我哥還有一頭大的，比我家的那頭大。”
“我提個建議供你參考。你跟志民商量，能拿多少是多少，但不要借債。跟你媽說，殺你家的豬，對外說是志民出錢買的，權當你家還他給你媽接骨的醫療費。我呢，工作一年多，在學校，菜是自己種的，工資也攢下了一些，我去倉亭請那個全縣有名的高蹺獅龍隊，一切由我，不用你們操心。”
“靈玉姐，你也就要結婚，還這麽熱心地為我們的婚事操心，請獅龍隊的錢，等我和志民攢了，今後還你。”
“還什麽還？你把我鐘靈玉當什麽人？你想想，志民冒險激流相救，在我嘔瀉得幾近脫水的情況下，不顧世俗背了女人一輩子倒黴的觀念，送我就醫，任何女人，都不會忘卻這是一種什麽情，這種情，是幾個錢能買得到的嗎？我只想能為志民做點事，證明我們曾經轟轟烈烈地愛過，心裏才不致愧疚。我把你風風光光地送進她家，你一輩子替我對他恩恩愛愛，舉案齊眉，撫慰、溫存，我以後的日子才會安心。我的婚事，你不用擔心，我爸、我媽他們工作了那麽多年，他們自然會替我操辦。那個幹部他還不死要面子，得我掏錢？我原本打算把我積攢下來的，都給志民，但他有時候就一根筋，他不會接受我的。難得我們姐妹這麽相契，我把請獅龍隊後剩下的錢都給你，你替我給志民做兩套衣服，買兩雙鞋，就算我對你們的祝福。”
“靈玉姐，你對志民愛得這麽深，處處替志民著想，我得向你學習。但是，我想不明白，你那麽深愛著志民，卻為何在我被志民冷淡得要離開的時候，設計挽留，還從中撮合志民與我。我深深地知道，女人是最嫉恨別人搶自己的心上人的。”
“這個問題，我是這麽考慮的。”
一、志民生產隊嫉妒志民的人，斷言志民再也娶不上老婆，如果他真的找不到，我就會義無反顧，不管我媽怎麽阻攔，我都要陪伴志民一生，讓那些人看看，志民不僅能娶上老婆，而且是人們羨慕的公辦教師。既使是風吹雨打，顛沛流離，也不離不棄。
第二、你的出現，讓我驚喜。世上不僅有人愛志民，而且是你這麽年青、漂亮而又一往情深的人，你們一家人都對他充滿敬佩之情。他在我身上能得到的，同樣能在你身上得到，在我身上得不到的，也能在你那裏得到。愛一個人，就要能讓他一輩子幸福，這些，只有你才能真正地做到，而我卻不能。我是深愛著志民，但是這種愛總有一天會被我媽發現，就會因為工農的差別而橫遭幹涉。有幹涉，就會給志民帶來沈重的心理負荷，所以，我覺得你比我更適合他。
第三，我媽已給我找了個國家幹部，與他在一起，有穩定的收入，既可保今後平淡的日子和安寧，又順遂了媽媽的心願，至少可避免家庭矛盾的發生。我媽的強勢和霸蠻你又不是不知道，如果我放著對大家都有利的事不做，硬把自己逼進一個沒有退路的胡同裏，既有損於我為人子女的孝心，也會使我和志民在一起的日子不得安寧平靜。
我權衡利弊，這是三全其美的事情，我何樂而不為？
“靈玉姐，你還是在社會上歷練了一陣子，比我強多了。靈玉姐，既然你這麽誠懇，我就回去跟志民和我爸媽商量。姐，我去叫志民來，你們聊聊。”
“不要去叫。現在志民是你的了，與志民聊的是你而不是我。我雖然深愛著志民，但我只能把他珍藏在心裏。所做的一切，都要如志民經常跟我說的那樣，不能逾越法律和道德的基線。從此，我再也不會踏入你們生活半步，只有衷心的祝願，祝你們愛情幸福，日子甜蜜！”
吃過午飯，陳志民幫鐘靈玉包裝、捆紮好一些零星物件，與林心語一起提了送往公路，在那裏等待開往縣城的班車。
鐘靈玉爬上班車，打開車窗，揮手向陳志民和林心語告別。鐘靈玉欲言又止，依依不舍，眼角濕漉漉的。
暑假培訓結束，公社召開了全公社的教師會議。會議規定了新學期的工作目標和任務，強調要做好流生、插生和輟學學生的工作，宣布了人事調動，就散會了。
獅石中學，前身為獅石小學，創辦於解放初期。校舍是老祠堂。在群眾辦學的熱潮中，在祠堂前的空地上，建了一棟三間教室的磚木結構的兩層樓房，辦起了中學，也因此改名為獅石中學。
獅石中學現有十二個班級，分中學部和小學部。中學部在前面的樓房，小學部仍在原來的祠堂裏，與中學隔著一個內操坪。小學部只有四至六年級的六個班，一至三年級都在各自的村小裏。原來祠堂空出來的教室，經過整修，做了教師住房。
學校只有一套行政管理班子，設校長、教導主任、總務主任各一人，中、小學統一管理。劉會計按照秦校長的意思，把陳志民和林心語安排在相鄰的房間裏。雖然增加了教師住房，但仍然還有六位教師擠住在三間小房裏。
陳志民和林心語剛從劉主任那裏拿了鑰匙，把行李放進房裏，學校的鐘聲就響了，秦校長站在他的門口，喊老師們到他房子隔壁的教室開會。
會上，秦校長講了新學期學校的工作計劃、工作目標及任務，學校的日常管理制度。陽主任強調了教學工作的有關問題；分配了教學任務，陳志民擔任初二（1）的班主任，兼任語文、歷史等課程，每周十六節課。總務主任劉會計，則反覆強調了收取學費的問題，建議學費包幹到班，發書一定要憑總務室開具的學費收款收椐。誰賒學費，就扣誰的工資。
“這種規定，不與秦校長做好輟學學生的工作方案相沖突嗎？這些年來，由於交不起學費而輟學的學生，哪個班沒有幾個。我們民辦教師一個月七元錢的津貼，就是不吃不喝，也只夠交一個學生的學費，保證百分之百的入學率和鞏固率，恐怕很難。”老民辦教師張仁良說。
張仁良的話剛落音，教室裏就議論紛紛，對學費包幹提出了抗議。本來，教師的待遇就很低，既使是公辦教師，自己的日子也過得緊巴巴的，更何況民辦教師、代課教師，哪還有錢來填補賒欠學費的窟窿。
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“你看過志民的日記，你就沒問志民。志民在部隊的提幹，去年考上大學，如果不是他生產隊那些沒良心的人捏造事實誣告，他早就離開了紅丘陵，哪還有你和我與他的相遇之緣；你想，他生產隊的人那麽嫉妒他、陷害他，自雨荷離開志民後，他們又到處散布志民作風問題的謠言，料定志民這輩子別想找到對象了，以至兩年多了，沒一個媒婆上門。現在，志民不僅找著了，而且如此鬧鬧熱熱，風風光光的送進屋裏來，足見外家對志民的重視。那還不把那些嫉妒陷害志民的人氣過半死。”
“但是，要熱鬧就得花錢，志民家就一個老爸，據說日子過得很緊巴的，我怎好意思向他開口。”
“你家餵豬沒有？”
“我媽餵了兩頭，大的一百五六十斤，小的才七、八十斤。不過我哥還有一頭大的，比我家的那頭大。”
“我提個建議供你參考。你跟志民商量，能拿多少是多少，但不要借債。跟你媽說，殺你家的豬，對外說是志民出錢買的，權當你家還他給你媽接骨的醫療費。我呢，工作一年多，在學校，菜是自己種的，工資也攢下了一些，我去倉亭請那個全縣有名的高蹺獅龍隊，一切由我，不用你們操心。”
“靈玉姐，你也就要結婚，還這麽熱心地為我們的婚事操心，請獅龍隊的錢，等我和志民攢了，今後還你。”
“還什麽還？你把我鐘靈玉當什麽人？你想想，志民冒險激流相救，在我嘔瀉得幾近脫水的情況下，不顧世俗背了女人一輩子倒黴的觀念，送我就醫，任何女人，都不會忘卻這是一種什麽情，這種情，是幾個錢能買得到的嗎？我只想能為志民做點事，證明我們曾經轟轟烈烈地愛過，心裏才不致愧疚。我把你風風光光地送進她家，你一輩子替我對他恩恩愛愛，舉案齊眉，撫慰、溫存，我以後的日子才會安心。我的婚事，你不用擔心，我爸、我媽他們工作了那麽多年，他們自然會替我操辦。那個幹部他還不死要面子，得我掏錢？我原本打算把我積攢下來的，都給志民，但他有時候就一根筋，他不會接受我的。難得我們姐妹這麽相契，我把請獅龍隊後剩下的錢都給你，你替我給志民做兩套衣服，買兩雙鞋，就算我對你們的祝福。”
“靈玉姐，你對志民愛得這麽深，處處替志民著想，我得向你學習。但是，我想不明白，你那麽深愛著志民，卻為何在我被志民冷淡得要離開的時候，設計挽留，還從中撮合志民與我。我深深地知道，女人是最嫉恨別人搶自己的心上人的。”
“這個問題，我是這麽考慮的。”
一、志民生產隊嫉妒志民的人，斷言志民再也娶不上老婆，如果他真的找不到，我就會義無反顧，不管我媽怎麽阻攔，我都要陪伴志民一生，讓那些人看看，志民不僅能娶上老婆，而且是人們羨慕的公辦教師。既使是風吹雨打，顛沛流離，也不離不棄。
第二、你的出現，讓我驚喜。世上不僅有人愛志民，而且是你這麽年青、漂亮而又一往情深的人，你們一家人都對他充滿敬佩之情。他在我身上能得到的，同樣能在你身上得到，在我身上得不到的，也能在你那裏得到。愛一個人，就要能讓他一輩子幸福，這些，只有你才能真正地做到，而我卻不能。我是深愛著志民，但是這種愛總有一天會被我媽發現，就會因為工農的差別而橫遭幹涉。有幹涉，就會給志民帶來沈重的心理負荷，所以，我覺得你比我更適合他。
第三，我媽已給我找了個國家幹部，與他在一起，有穩定的收入，既可保今後平淡的日子和安寧，又順遂了媽媽的心願，至少可避免家庭矛盾的發生。我媽的強勢和霸蠻你又不是不知道，如果我放著對大家都有利的事不做，硬把自己逼進一個沒有退路的胡同裏，既有損於我為人子女的孝心，也會使我和志民在一起的日子不得安寧平靜。
我權衡利弊，這是三全其美的事情，我何樂而不為？
“靈玉姐，你還是在社會上歷練了一陣子，比我強多了。靈玉姐，既然你這麽誠懇，我就回去跟志民和我爸媽商量。姐，我去叫志民來，你們聊聊。”
“不要去叫。現在志民是你的了，與志民聊的是你而不是我。我雖然深愛著志民，但我只能把他珍藏在心裏。所做的一切，都要如志民經常跟我說的那樣，不能逾越法律和道德的基線。從此，我再也不會踏入你們生活半步，只有衷心的祝願，祝你們愛情幸福，日子甜蜜！”
吃過午飯，陳志民幫鐘靈玉包裝、捆紮好一些零星物件，與林心語一起提了送往公路，在那裏等待開往縣城的班車。
鐘靈玉爬上班車，打開車窗，揮手向陳志民和林心語告別。鐘靈玉欲言又止，依依不舍，眼角濕漉漉的。
暑假培訓結束，公社召開了全公社的教師會議。會議規定了新學期的工作目標和任務，強調要做好流生、插生和輟學學生的工作，宣布了人事調動，就散會了。
獅石中學，前身為獅石小學，創辦於解放初期。校舍是老祠堂。在群眾辦學的熱潮中，在祠堂前的空地上，建了一棟三間教室的磚木結構的兩層樓房，辦起了中學，也因此改名為獅石中學。
獅石中學現有十二個班級，分中學部和小學部。中學部在前面的樓房，小學部仍在原來的祠堂裏，與中學隔著一個內操坪。小學部只有四至六年級的六個班，一至三年級都在各自的村小裏。原來祠堂空出來的教室，經過整修，做了教師住房。
學校只有一套行政管理班子，設校長、教導主任、總務主任各一人，中、小學統一管理。劉會計按照秦校長的意思，把陳志民和林心語安排在相鄰的房間裏。雖然增加了教師住房，但仍然還有六位教師擠住在三間小房裏。
陳志民和林心語剛從劉主任那裏拿了鑰匙，把行李放進房裏，學校的鐘聲就響了，秦校長站在他的門口，喊老師們到他房子隔壁的教室開會。
會上，秦校長講了新學期學校的工作計劃、工作目標及任務，學校的日常管理制度。陽主任強調了教學工作的有關問題；分配了教學任務，陳志民擔任初二（1）的班主任，兼任語文、歷史等課程，每周十六節課。總務主任劉會計，則反覆強調了收取學費的問題，建議學費包幹到班，發書一定要憑總務室開具的學費收款收椐。誰賒學費，就扣誰的工資。
“這種規定，不與秦校長做好輟學學生的工作方案相沖突嗎？這些年來，由於交不起學費而輟學的學生，哪個班沒有幾個。我們民辦教師一個月七元錢的津貼，就是不吃不喝，也只夠交一個學生的學費，保證百分之百的入學率和鞏固率，恐怕很難。”老民辦教師張仁良說。
張仁良的話剛落音，教室裏就議論紛紛，對學費包幹提出了抗議。本來，教師的待遇就很低，既使是公辦教師，自己的日子也過得緊巴巴的，更何況民辦教師、代課教師，哪還有錢來填補賒欠學費的窟窿。
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