43
關燈
小
中
大
縣教育局打來電話，上面來了政策，師範類社來社去的畢業生，可以轉為公辦教師。張幹事前來通知李亮去縣醫院體檢。見李亮不在，便走向初三（１）班教室，倚靠在教室的後門框上。聽著學生們自己組織的討論，張幹事露出了笑臉。”對。同學們，你們討論得很好。陳老師的詩確實寓意深刻，有著很深刻的教育啟迪意義。做人，就要緊緊地抓住’今天’，不能光翻看’昨天’，更不能坐等’明天’。”
陳志民聽到張幹事的聲音，急忙放下正在斟酌的教案，走了出來。
張幹事把陳志民拉到走廊的欄桿旁，對陳志民說：“志民，我仔細聽了你的學生的討論，你的教法確實不錯。激起了學生的興趣，培養了學生的能力。符合當前教學改革的方向。還沒一個學期，學生就能自主學習、探討，這就說明了學生的興趣和能力都得到了較好的培養。也說明了你的教法具有可行性。下周鐘老師的假期就到了，你利用些時間，把你的心得體會寫出來，我給你推薦到教育雜志上去，讓更多的人模仿、學習，也讓更多的學子受益。”
“張幹事，謝謝您的關心。鐘老師年紀大了，又患了重病，讓他再休養一段時間。我年輕，這裏的課我吃得消。多一個班的課，也為我實踐自己的想法提供了課堂。至於把教法寫出來，我卻很為難，恐怕難以覆命。因為我的教學理論匱乏，教學規律知之甚微，既使能寫成幾個文字，也只怕貽笑大方。”
“志民，你不要認為自己是代課教師就自卑。金子埋在土裏，但永遠埋沒不了它閃閃發光的本質，一旦被行家發現，就被視為寶貝。一個人要想得到社會的認可，首先就要認識自己的實力，有了實力，還得向社會展示、向社會推廣。金子埋在土裏，與沙粒何異？”
“張幹事，您太擡舉我。”
“不管怎樣，你得給我寫，寫你的想法、做法及其效果，是金子，是沙石，試金石一試，就見分曉。”
“張幹事，上課鈴響了，我得上課去。有空再聊。”
李亮經過政審、體檢，很快就轉為公辦教師。李亮爽快地答應了教師們請客的要求，拿出了第一個月的工資，學校食堂操辦，請教師們酒足飯飽了一餐。
李亮轉為了公辦，就得補充一個民辦教師。公社中學，招收的是公社駐地周圍五個大隊的學生，每個大隊都有一個民辦教師。師資還是少了，又以公社企業的名義在這五個大隊招了三個民辦教師。
張幹事為補充民辦教師的事，煞費了苦心。張幹事想把陳志民補充為民辦教師，但無奈陳志民與李亮不是一個大隊的人。公社企業編制的民辦教師朱利軍，與李亮是一個大隊的，張幹事與他談了三次，要他頂李亮的缺，做大隊的民辦教師，把公社企業性質的民辦教師的名額讓出來，朱利軍死死不讓。他對張幹事說，”雖然公社民辦教師與大隊民辦教師在待遇上是一致的。但今後萬一大隊的民辦教師不要了，就得回去種田，公社民辦教師不要了，我還可以進公社企業。誰不為自己的今後留條退路。”
張幹事沒法，只得來找陳志民商量。剛走到李亮門口，發現陳志民與李亮正在聊天。
“你們倆都在，更好。你倆與朱利軍是同學，你們再去跟他說說，看看他是否能顧及你們的同學情面。”
“張幹事，別費心了！他朱利軍是有名的一毛不拔的鐵公雞，自私自利得要命。你組織出面，都沒說動他，他能給我倆薄面？我與志民正在討論這個問題，志民更不想與利己者求情。”李亮說。
“張幹事，謝謝您的關心！雖然民辦教師比代課教師多了一點穩定，但我還是放棄這次機會。不然，既使朱利軍讓出了公社民辦教師的編制，求情求來的名聲，也會將我壓垮，何談還能當好老師？”
“不是我關心你個人，而是關心渴望求知的學生，我是想為他們尋找一個好教師。至於別人怎麽說，你大可不必介意。是雄鷹就不必在乎麻雀怎麽看你，說你。因為雄鷹飛行的速度、高度、力度、角度，麻雀它看不見；雄鷹心裏怎麽想的，麻雀它讀不懂。唉！李亮，你怎麽與朱利軍是一個大隊，要是跟其他人一個大隊，這事早解決了。志民，不要氣餒，今後還有機會。”
“張幹事，謝謝您的關心，我會正確對待的。”
寒風呼嘯著刮過窗外，鉛灰色的雲趕集似的堆滿天空，壓得很低很低。人們把禦寒的冬衣，都裝備到了身上，總還覺得手腳冰冷、冰冷。
鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地下了一夜。幾年的部隊生活，陳志民習慣早起。推門一望，大地堆滿了二、三寸厚的雪，遍地白銀銀的。雪光的反射，有點刺眼，陳志民習慣性地揉了揉眼。大雪還沒有駐足的痕跡，一個勁地繼續裝飾著大地的潔白。
前天氣溫就開始猛降，陳志民提醒學生多穿衣服，但昨天的課堂，陳志民竟發現許多學生瑟瑟發抖。據了解，有棉衣的學生不多。一件劣質的絨衣、毛衣，怎禦得了這攝氏零度以下的寒冷？寒氣逼人，哪還有心思學習？
陳志民想起了學校發的烤火煤球，自己一個也沒燒。但原來的班主任只有一個煤球竈，怎能滿足這麽多學生禦寒的需要？得趕快買幾個煤球竈來。
陳志民到總務室支了十五元錢，說好等鐘老師的代課金來了扣除。叫了林心語，換了膠鞋，迎著皚皚白雪，趕到公社供銷社買回了五個簡易手提煤球竈。
回到教室，陳志民叫來了各組組長，把煤球爐發給他們，讓他們到食堂大煤竈裏把煤球燒燃，輪流著取暖。
陳志民一個個地巡查，發現很多學生穿的解放鞋濕了，襪子也濕了。好在一部分學生帶來布鞋換了。陳志民要求大家把煤火首先讓給濕鞋濕襪的同學，讓他們烘幹鞋襪。
學生們從陳志民的關心中，感受到了人間的溫暖。教室沒有裝訂璜板，雖然冷凜的寒風擠進教室，侵襲著人們的肌體，但教室裏溫暖如春，學習氣氛，熱氣騰騰。
三天後，太陽出來了，大雪開始融化，瓦檐上開始滾落一顆一顆的珍珠，把地面的白雪砸出一個個暗黃的蜂眼。慢慢地，珍珠似穿了線，一串串地掉下來，地面的厚雪也跟著漸漸地萎縮著它們的軀體，原本被大雪掩蓋了面目的大地，也慢慢地現出了它們的輪廓。
晚自習下課後，林心語與室友打開雜房門，發現地面濕漉漉的。
“不好，大雪壓爛了舊瓦，房內漏水了。”林心語用電筒照著電燈開關的拉線，拉亮了電燈。”快看看，被子有沒有被水滴濕。”
“何得了呢，床上漲了水。林心語，你的被子全濕了，幸好我的被子濕得不多，可是墊在下面的稻草全濕了，我們今晚怎麽睡？”走在最前面的女生說。
“沒地方睡，我們就到教室裏學習去，那裏有煤火。”一個女生提議。
四個女生重新回到教室，拉亮了教室裏的電燈。
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）
陳志民聽到張幹事的聲音，急忙放下正在斟酌的教案，走了出來。
張幹事把陳志民拉到走廊的欄桿旁，對陳志民說：“志民，我仔細聽了你的學生的討論，你的教法確實不錯。激起了學生的興趣，培養了學生的能力。符合當前教學改革的方向。還沒一個學期，學生就能自主學習、探討，這就說明了學生的興趣和能力都得到了較好的培養。也說明了你的教法具有可行性。下周鐘老師的假期就到了，你利用些時間，把你的心得體會寫出來，我給你推薦到教育雜志上去，讓更多的人模仿、學習，也讓更多的學子受益。”
“張幹事，謝謝您的關心。鐘老師年紀大了，又患了重病，讓他再休養一段時間。我年輕，這裏的課我吃得消。多一個班的課，也為我實踐自己的想法提供了課堂。至於把教法寫出來，我卻很為難，恐怕難以覆命。因為我的教學理論匱乏，教學規律知之甚微，既使能寫成幾個文字，也只怕貽笑大方。”
“志民，你不要認為自己是代課教師就自卑。金子埋在土裏，但永遠埋沒不了它閃閃發光的本質，一旦被行家發現，就被視為寶貝。一個人要想得到社會的認可，首先就要認識自己的實力，有了實力，還得向社會展示、向社會推廣。金子埋在土裏，與沙粒何異？”
“張幹事，您太擡舉我。”
“不管怎樣，你得給我寫，寫你的想法、做法及其效果，是金子，是沙石，試金石一試，就見分曉。”
“張幹事，上課鈴響了，我得上課去。有空再聊。”
李亮經過政審、體檢，很快就轉為公辦教師。李亮爽快地答應了教師們請客的要求，拿出了第一個月的工資，學校食堂操辦，請教師們酒足飯飽了一餐。
李亮轉為了公辦，就得補充一個民辦教師。公社中學，招收的是公社駐地周圍五個大隊的學生，每個大隊都有一個民辦教師。師資還是少了，又以公社企業的名義在這五個大隊招了三個民辦教師。
張幹事為補充民辦教師的事，煞費了苦心。張幹事想把陳志民補充為民辦教師，但無奈陳志民與李亮不是一個大隊的人。公社企業編制的民辦教師朱利軍，與李亮是一個大隊的，張幹事與他談了三次，要他頂李亮的缺，做大隊的民辦教師，把公社企業性質的民辦教師的名額讓出來，朱利軍死死不讓。他對張幹事說，”雖然公社民辦教師與大隊民辦教師在待遇上是一致的。但今後萬一大隊的民辦教師不要了，就得回去種田，公社民辦教師不要了，我還可以進公社企業。誰不為自己的今後留條退路。”
張幹事沒法，只得來找陳志民商量。剛走到李亮門口，發現陳志民與李亮正在聊天。
“你們倆都在，更好。你倆與朱利軍是同學，你們再去跟他說說，看看他是否能顧及你們的同學情面。”
“張幹事，別費心了！他朱利軍是有名的一毛不拔的鐵公雞，自私自利得要命。你組織出面，都沒說動他，他能給我倆薄面？我與志民正在討論這個問題，志民更不想與利己者求情。”李亮說。
“張幹事，謝謝您的關心！雖然民辦教師比代課教師多了一點穩定，但我還是放棄這次機會。不然，既使朱利軍讓出了公社民辦教師的編制，求情求來的名聲，也會將我壓垮，何談還能當好老師？”
“不是我關心你個人，而是關心渴望求知的學生，我是想為他們尋找一個好教師。至於別人怎麽說，你大可不必介意。是雄鷹就不必在乎麻雀怎麽看你，說你。因為雄鷹飛行的速度、高度、力度、角度，麻雀它看不見；雄鷹心裏怎麽想的，麻雀它讀不懂。唉！李亮，你怎麽與朱利軍是一個大隊，要是跟其他人一個大隊，這事早解決了。志民，不要氣餒，今後還有機會。”
“張幹事，謝謝您的關心，我會正確對待的。”
寒風呼嘯著刮過窗外，鉛灰色的雲趕集似的堆滿天空，壓得很低很低。人們把禦寒的冬衣，都裝備到了身上，總還覺得手腳冰冷、冰冷。
鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地下了一夜。幾年的部隊生活，陳志民習慣早起。推門一望，大地堆滿了二、三寸厚的雪，遍地白銀銀的。雪光的反射，有點刺眼，陳志民習慣性地揉了揉眼。大雪還沒有駐足的痕跡，一個勁地繼續裝飾著大地的潔白。
前天氣溫就開始猛降，陳志民提醒學生多穿衣服，但昨天的課堂，陳志民竟發現許多學生瑟瑟發抖。據了解，有棉衣的學生不多。一件劣質的絨衣、毛衣，怎禦得了這攝氏零度以下的寒冷？寒氣逼人，哪還有心思學習？
陳志民想起了學校發的烤火煤球，自己一個也沒燒。但原來的班主任只有一個煤球竈，怎能滿足這麽多學生禦寒的需要？得趕快買幾個煤球竈來。
陳志民到總務室支了十五元錢，說好等鐘老師的代課金來了扣除。叫了林心語，換了膠鞋，迎著皚皚白雪，趕到公社供銷社買回了五個簡易手提煤球竈。
回到教室，陳志民叫來了各組組長，把煤球爐發給他們，讓他們到食堂大煤竈裏把煤球燒燃，輪流著取暖。
陳志民一個個地巡查，發現很多學生穿的解放鞋濕了，襪子也濕了。好在一部分學生帶來布鞋換了。陳志民要求大家把煤火首先讓給濕鞋濕襪的同學，讓他們烘幹鞋襪。
學生們從陳志民的關心中，感受到了人間的溫暖。教室沒有裝訂璜板，雖然冷凜的寒風擠進教室，侵襲著人們的肌體，但教室裏溫暖如春，學習氣氛，熱氣騰騰。
三天後，太陽出來了，大雪開始融化，瓦檐上開始滾落一顆一顆的珍珠，把地面的白雪砸出一個個暗黃的蜂眼。慢慢地，珍珠似穿了線，一串串地掉下來，地面的厚雪也跟著漸漸地萎縮著它們的軀體，原本被大雪掩蓋了面目的大地，也慢慢地現出了它們的輪廓。
晚自習下課後，林心語與室友打開雜房門，發現地面濕漉漉的。
“不好，大雪壓爛了舊瓦，房內漏水了。”林心語用電筒照著電燈開關的拉線，拉亮了電燈。”快看看，被子有沒有被水滴濕。”
“何得了呢，床上漲了水。林心語，你的被子全濕了，幸好我的被子濕得不多，可是墊在下面的稻草全濕了，我們今晚怎麽睡？”走在最前面的女生說。
“沒地方睡，我們就到教室裏學習去，那裏有煤火。”一個女生提議。
四個女生重新回到教室，拉亮了教室裏的電燈。
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）