喝一聲“好”字，龍昊天已是淩空飛起，同時原來所立之處出現四條幻龍，前面兩條風之幻龍，後面兩條水之幻龍，分別迎向鄧少傑的風龍和龍月心的水龍，場中同時出現六條幻龍交戰的壯觀場面。

一陣廝殺撲咬，待龍月心和鄧少傑反應過來，再次施展魔法形成第二條幻龍時，之前的一條風之幻龍和水之幻龍已消散不見，龍昊天在空中指揮著自己的四條幻龍向二人撲將過來，眼看已方兩條幻龍抵敵不住，龍月心連忙施展拿手好戲，一瞬間召喚出八名聖騎士，配合已方兩條幻龍抵住龍昊天的四條幻龍，又是一陣飛沙走石，一刻鐘過去，場上六條幻龍和八名聖騎士同時消失不見，雙方竟然打了個平手。

龍昊天慢慢降落到二人面前，三人再次對視一眼，眼中露出滿意之極的笑意，對龍昊天而言，不想過於為難自己的妹妹和鄧少傑，所以根本未出全力，可對龍月心和鄧少傑來說，可是用出了全部能力，尤其是龍月心，在召喚了第二條水龍後，又一口氣召喚出八名聖騎士，體內魔法力瞬間幾乎抽空，臉色一陣蒼白，暫時失去再戰能力，鄧少傑雖然好點，但一人再戰決不是龍昊天對手。

“太好了，你們兩人都晉級大魔法師，實在出乎我的意料，就這樣，收手吧，我的武士能力可是也很恐怖哦！”龍昊天來到二人面前，笑著說道。

“不打了，不打了，我們算平手，平手啊！”龍月心高聲叫著，唯恐場上其他人聽不到似的。

“還有人要出戰嗎？”龍昊天轉頭看向尚在操場上未出戰的23人，其實這23人中秦玉晶、秦玉瑩姐妹嚴格來說已經戰敗過一次，只是二人賴在場上不肯出操場，龍昊天也不計較。

23名同學互相大眼瞪小眼，好半天沒有一人吭聲，這23人中，攻守最平衡當數秦氏姐妹，剛才二人首輪出戰，一個照面即告落敗，剩下的達到中階二級魔法師的有冰系魔法師劉一薇、土系魔法師秦高年；達到中階二級武士的有秦來虎、秦來東、秦大柱、秦泉，其餘15人中，9人為中階一級魔法師或武士，尚有6人是初級水平，如果按照以前學校規矩，這6人應該已經退學。這些人與龍昊天的差距，完全不是靠數量可以彌補的，見到本班最強四人雙雙聯手出戰均已告負，這23人知道自己上場人數再多也是白搭。

見到無人應戰，龍昊天看向朱靈雁老師，示意朱老師宣布結果。

朱老師沒有第一時間走進操場，看了其他四位領導一眼，說道：“你們認為怎麽樣？”其意不是詢問勝敗，而是詢問對龍昊表現出來不可思議能力的看法。

“你先去宣布比賽結果，下午我們召開學校領導層會議，華老師等五位老師參加，讓龍昊天到場。”朱之倫說道，說完，帶著其他三人離開操場。

聚攏全班34名學生，朱靈雁站在同學們面前，看了一陣，開口道：“同學們，三年多前，我說過你們全部33人加起來也不是龍昊天一人對手，當時可能有些人不信，這幾年你們的進步有目共睹，在全校你們罕逢對手，不過我一再告誡你們不要驕傲自滿，你們目前也就是溫室裏的花朵，面對真正的高手，你們不堪一擊，當然這不怪你們，畢竟你們還年輕，不過今天和龍昊天一戰，你們應該認識到差距了吧？”

“龍昊天的年齡比你們在場的很多人要小，我一直對你們說，龍昊天這幾年是外出歷練，其實真正的原因是，龍昊天三年多前惹上了一樁冤案，這幾年一直處於逃亡之中，時刻有性命之憂，幾乎很少有安定的修煉環境和時間，相比於你們在學校有老師教導、有各種優越的修煉設施，龍昊天什麽也沒有，有的只是自己一顆永不放棄的心、一股堅強不倔的意志，以目前龍昊天展現的能力，三年多前的冤案，已經可以憑借自己的能力洗清，我相信，不久的將來，龍昊天一定會成為我們學校的驕傲、雲陽城的驕傲、東昌國甚至龍吟大陸的驕傲。”

朱靈雁的一番溢美之辭，說得同學們啞口無言，說得龍昊天如坐針氈，其實朱老師所說龍昊天三年多經歷，不盡符合實際，至少龍昊天這三年多雖然經歷了常人難以想像的磨難，但如果不是遇到了守護龍神龍宗宇、大能岡聖王，絕對無法取得目前這驕人的成績。

昨天中午，朱老師帶著龍昊天來到操場，詢問了龍昊天一些三年來的經歷，以及龍昊天目前的能力，龍昊天撿能說的一一告訴朱老師，並且答應了朱老師的請求，和全班同學進行一場比試，知道龍昊天具有瞬移能力後，朱老師突發奇想，為了比賽更有趣味性和突然性，讓龍昊天在操場中間留下精神印記，約定好時間，讓龍昊天以一種震撼的方式出場，調節比試氣氛。

下午，讓同學們自行修習後，朱老師帶著龍昊天來到校長辦公室。

長長的辦公桌四周，朱之倫坐在上首，左邊是周田承、吳悅欣、於三傑、朱靈雁，右邊是華青鋒、程蝶衣、張文潛、裴念中，白曉蕓，龍昊天坐在朱校長對面的下首。

“人到齊了，會議開始，今天是學校召開的校長辦公擴大會議，首先我代表全校師生，歡迎龍昊天同學歸來，在座各位都知道龍昊天這幾年失蹤的原因，雖然不知道真相，但我們都相信龍昊天同學受了冤屈，龍昊天為了學校正常教學不受幹擾，在華老師答應將其帶回學校的情況下，毅然作出單獨一人逃亡的決定，在此，我代表全校師生向龍昊天致謝，同時，也為學校未能保護好自己的學生，向龍昊天道歉。”說完，年過六旬的朱之倫大魔法師站起，向著對面的龍昊天深鞠一躬，弄得龍昊天手忙腳亂，最後只能站起身向朱校長回敬三個鞠躬。

“記得20108年7月7日下午，就在這個辦公室，在座各位討論決議通過了成立實驗教學班的事宜，現在從實際教學效果看，取得了超出預想的成績，這一點從大陸很多其他郡縣的學校經常來我校觀摩可見一斑。今天召集會議，除了歡迎龍昊天同學歸來外，我要提出以下幾個問題，大家討論解決。”

“第一個問題與龍昊天有關，今天上午的比試大家都看到，龍昊天目前的能力已經超過了我這個校長的水平，不說龍昊天，目前四年級實驗班的龍月心、鄧少傑、趙中俊、秦來雨、秦玉晶、秦玉瑩六人都達到了大武士、大魔法師的級別，應該進入更高等級的學校深造，但他們沒有達到學校的畢業時間，所以我們要決定這幫學生下一步的升級去留問題。”

“第二個問題，就是教學經費、場地、設施等問題，這四年來，我們的實驗教學班規模逐漸擴大，目前四年級一個實驗班、三年級兩個、二年級三個、一年級四個、預習班五個，一共十五個實驗班，將來這個規模會不斷擴大，目前在校的免費學生達到361人，雖然縣府增撥了一些教學經費，但只是杯水車薪，因為隨著人員增加，相應的師資、教室、宿舍、食堂、教學設施都需要同步增加，這一兩年學校的教學經費日漸捉襟見肘，如果實驗班的規模繼續擴充下去，壓力會越來越大，最終影響教學成果。”

“第三個問題與前面兩個問題都有關，就是要不要升級我們學校的教學等級，如果不升級，我們實驗班辛辛苦苦培養出來的這麽多好學生，就要流落到大陸各地，如果升級，那麽經費如何解決，我想，只要經費問題解決了，其他如資格、師資、場地、生源等都不是問題，至少目前我們在座的華老師等五人，就是最好的師資力量，今後我們只要在大陸上陸續招聘一些老師，就能很好過渡。”

“目前我想到的問題就這幾個，今天主要討論大的方向，細節以後再逐步落實。”朱之倫一口氣將今天的會議討論內容公布出來，顯然這些問題困擾他不是一天兩天了。

“朱校長的三個問題，我認為應該將順序倒過來解決，第一步，我認為應該立即升格我們學校的等級，將學校更名為雲陽高等魔武學院，設立高級教學班，龍昊天等一幫優秀學生可以留校繼續深造，第一個問題就同步解決了，至於實驗班擴招、學校升格的經費問題，我們學校這麽多老師都可以想想辦法，也可以找一些有錢的學生家族想想辦法，我想，只要我們學校的教學成果顯著，以後教學經費會自然得到解決。”教務主任於三傑第一個發言，不過對教學經費問題沒有提出實際可行的辦法。

“目前學校的經費非常緊張，我有兩個建議，一是實驗班暫停擴招，既然是實驗班，只要達到實驗效果就行，沒必要搞成常態班；二是學校升格問題，我認為可以緩一緩，因為即使我們自行升格，是否能夠得到大陸其他各國、各郡、各縣的認同是個問號，如果到時候高級班出不了人才，空有一個名頭，沒有任何作用。”副校長周田承顯然不讚同於三傑的主張，不過沒有明確否決，施了個緩兵之計。

“於主任和周副校長說的都有一定道理，其實問題的癥結點是經費，只要有充足的經費，實驗班可以繼續辦下去，學校也可以立即升格，我建議，下面將討論重點集中到如何籌集教學經費上來。”副校長吳悅欣沒有加入二人話題討論，而是抓住了問題的要害，其實這才是朱之倫真正想要討論的重點。

“好，吳副校長說的不錯，我們現在將問題簡單化，重點說說如何籌集教學經費問題。”朱之倫順著吳悅欣的發言改變了會議內容。

“我談下我的意見。”副校長朱靈雁清了清嗓子，說道：“教學經費要從開源節流兩個方面做起，從節流方面看，我提出三點建議：”

“一是我認真觀察過，目前學校的300多名老師中，有些老師的教學任務並不飽和，所以如果增加實驗班和升格學校等級，完全沒有必要一次招聘更多老師，可以充分挖掘現在師資力量，對願意多帶班級的老師，給予一定工資加成和獎勵，這樣比招聘一個新老師要節約大部分經費。”

“二是大家註意到沒有，目前全校近5000名師生，所有夥食全部免費，這是一筆巨大的開支，當然這是大陸的規矩，但每天師生未吃完浪費掉的飯菜，就是一筆可觀的支出，所以建議從現在開始，在全校師生中開展“光盤行動”，就是要求大家不要浪費資源，我想一年下來，絕對能夠節約相當經費。”

“三是目前學生除了300名老師外，學校的勤雜人員過多，我建議減少一部分勤雜人員，多出來的一些簡單工作，如打掃衛生、挑水、洗衣、洗被、甚至食堂的一些雜活，都可以對學生開放，對願意承擔勞動的學生，一方面給予部分金錢獎勵，同時給予精神獎勵、特殊修煉時間獎勵，我想這對一些平民學生，甚至一些貴族學生都有吸引力，這既是對他們的一種獎勵，也是一種鍛煉。”

“從開源方面看，我也提出三點建議供參考：”

“一是調動全校300多名老師的積極性，我看全校300多名老師中，有些能夠煉丹，有些能夠制作魔法卷軸，對這部分老師，我們可以適度降低教學任務，工資不減，鼓勵他們利用教學空餘時間進行煉丹和制作魔法卷軸，學校以略低於市場價優先收購，這樣學校和老師都能賺取一定的利潤。”

“二是勤雜人員精簡下來的，鼓勵他們開辦一些藥店、商店、客棧、酒店等經營場所，學校提供經營場所和啟動資金，算是學校的下屬產業，今後學校的對外接待、物資采購等優先從這些地方進貨，對雙方都有利益。”

“第三方面剛才於主任已經提及到，就是對一些家境富裕的學生，我們可以讓其家族為學校提供一定經費讚助，我們承諾今後對其子女在招生、教學、升學、住宿、畢業後的職業推薦方面提供優先照顧。”

“也許還有其他更好的可行途徑，不過目前我能想到的就這些，當然是否可行，有哪些難題，執行的細節問題，需要大家一一討論解決。”朱靈雁副校長說完後，看著在座諸位。

“朱副校長不愧是我們學校的驕傲，短短時間就能提出如此多的建議，我作為教務主任，第一個表態，堅決支持這些建議。”於三傑第一個表態支持。

其他幾位領導、老師互相看了看，一時沒有人開口，畢竟朱靈雁提出的幾條建議，雖然可行，但真要施行起來，費心費力不說，勢必影響到很多人的既得利益和未來利益，比如裁減勤雜人員，裁減誰、保留誰；比如勤工儉學，獎勵標準如何定；比如收購老師制作的丹藥和魔法卷軸，那麽其他老師產生意見怎麽辦；比如增加老師的教學任務，增加的教學量如何合理確定報酬；比如開辦學校產業，將來產業擴大後，管理權、所有權如何解決等等等等問題。

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