“叩見皇上，吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”眾位士子呼啦啦的跪下一片。朝廷規矩，入朝趨步、山呼舞蹈——就是小跑著一牽衣襟再下拜，白臉曹丞相“入朝不趨”，便可以不小跑啦。歷朝歷代這一套都是覲見前禮部負責朝儀的讚禮官教導，普通士子自然沒經歷過這一套，只好把戲臺上的拿了出來。

“起來起來，一朝有一朝的儀制，大漢文官拱手為禮、武將舉拳於胸即可。”楚風雙手虛扶，待士子們站起，又道：“我大漢開科取士，有進士、經義、歷史、兵法弓馬、文學藝術、繪畫雕塑等數十個科目，其中進士科取通才，考算學、物理、化學、國文四門，朝考取中謂舉人，可外放從八品官職，亦可遴選入政法、商學、工業、軍事、文藝諸學院學習三年，再通過畢業考試，便叫做進士及第，授從七品官職。其餘經義、歷史、文藝等科取專才，考中謂秀才，外放從九品，另外每科前三名亦如進士科例，授舉人，或除從八品官，或遴選入學院，將來畢業同舉人一體考試，考中為進士。”

眾位書生一想，漢國科舉還是以進士科最為尊貴，考中就是從八品，再進那五家學院，便如當年臨安太學一般，三年後通過畢業考試，出來便是從七品；其餘各科考中要低兩個品級，每科頭三名才和進士科一般的待遇。

可進士科要考四門，其他科只考一門，兩邊算下來，倒是很公平的。

士子們不知道，當初為了這個考試章程，楚風和大漢國當道諸公，還有一場激烈的爭論呢。

文天祥、鄭思肖等儒門出身的官員，同意經義以《四書新解》《五經新編》為官方標準，同時要求擴大經義科的名額、提高經義科的地位，至少要和進士科相同。

曲海鏡、張廣甫、王大海、李鶴軒等琉球老工匠、雜學出身的，則堅持只開進士科，且考試內容要完全符合琉球小學校的教學內容，同時大幅度削減其他科目的錄取名額。

如果說，前者還帶著替儒門爭口氣的書生意氣，後者就完全是利益所趨。琉球老匠戶的子弟，是最早接受小學校近代教育，學習了數學和物理化學的初步知識，獨尊進士科，他們就能走上出仕的捷徑。

任何人都不可能以一己之力統治整個國家，利益集團是人類歷史的必然產物。西漢早期的勳臣、後黨，晚期的外戚、宦官，大唐的關隴軍事貴族和關東文人世家，宋朝的“皇家與士大夫共天下”……楚風的政策，就是一手扶植利益集團，同時必須限制它無止境的攫取社會資源。

後世東西方國家都很難做到對利益集團的合理限制，楚風能做到嗎？

他和後世那些民主國家的利益集團代言人最大的不同，就是他本人就是這個集團中實力最強，甚至有壓倒性實力的人物！

琉球的經濟命脈，鋼鐵廠、鹽場、水泥廠、金銀礦山，實際上都是楚風的私產，古往今來的歷代帝王，惟有他可以不依靠稅收，而用私人財產給軍隊發餉！從本質上說，他比古今中外任何一位帝王，擁有更多獨裁的條件。

“請問諸位，你們知道我為什麽大力發展工商，提高商人和工匠的地位麽？”在有張廣甫、王大海等匠戶系官員，洪梅氏、鄭發子等琉球巨商參加的秘密會議上，楚風提出了這個問題。

眾人都楞了。制度上，大漢和故宋差距那麽大，甚至完全相反，學術上，漢國的新儒學，是把舊儒學繼承、發展到了一個全新的局面，工藝上，以往有的高爐、水轉大紡車，被系統的全面的整理使用，達到了過去幾倍幾十倍的效率。

可是，這一切到底是為了什麽？皇上為什麽推動這些呢？

“新制度下，士農工商四民平等，匠戶努力改進工藝、商人流通四方、農夫辛勤耕作、學生知識廣博，國家富裕、百姓安居樂業。”——財稅部長張廣甫看到了富國。

“軍人不再是囚犯，軍人的家屬不再是在貧困中掙紮，受傷的、犧牲的，家人得到保障，軍隊作戰勇敢。”——兵部長侯德富看到了強兵。

“我覺得吧，是官府清廉多了。祝家以前做生意，到哪兒不得花錢買路？只有在大漢，從無勒索陋規、常例的。”——商人們看到了官員的清廉。

楚風搖搖頭，“你們說得很對，但你們有沒有想到我為什麽這麽做？對我有什麽好處？如果我實行秦皇漢武，甚而北元的制度，就能獲得更多的權利，任意攫取你們的財物，掌握每一個人的生死，不是更符合我的利益嗎？”

這、這，眾人額頭汗津津的流下來，他們知道楚風並非虛言，以他手上的軍事力量、前所未有的巨大財富、新儒學宗師的道統地位、軍隊百姓中救世主式的威望、漢軍各級軍官的忠誠和情報、保安二司的殘酷手段，皇帝可以輕而易舉的成為漢國所有人命運的主宰，生殺予奪，隨心所欲。

為什麽不呢？如果自己處在他的位置，會不會……人們不敢再想下去。

“絕對不會。因為我是大漢國最大的商人和匠師，所以我永遠會站到你們一邊——除非你們和漢國大多數的百姓站到了對立面。”

楚風一語石破天驚，人們此時才恍然大悟：皇帝與其說是一位軍事統帥、一位精明的政治家，不如說更像一位商會會長和最高明的匠師！漢國的工廠產業，多是他的私產，漢國的工藝進步，多是他的功勞！他的利益，本來就和各位匠戶出身的官員、商人大致相同！

“漢國的教育雖好，咱們只有一所小學校，我卻要普天之下的能人為我所用，怎能只開進士一科？諸位，有舍才有得，也許你們的子弟會少撈幾頂官帽子，可我們將會得到全天下！”

於是，確定了既能讓小學校畢業生取得好成績的進士科，又保證錄用各地士子的歷史、經義、文藝、弓馬等科，即使最傳統的儒門士子，也能以歷史、丹青中個秀才，經義科采用《四書新解》《五經新編》，更有利新儒學的推廣。

所以，當士子們大鬧考場的時候，楚風就非常奇怪了：“確定了考試科目，並且把章程貼到了各州縣的衙門前，你們怎麽什麽也不知道呢？難道各地方官膽敢隱瞞？”

士子們面面相覷，還是那個最先沖出來的落拓書生摸了摸腦袋，不好意思的說：“稟、稟皇上，我們、我們千裏迢迢趕來，只怕誤了考期，哪兒有心看各地官府門前的告示喲！”

呵呵，幸好先考進士科，其他科目在後面，士子們可以繼續考下去。楚風微笑著勉勵他們，努力考出好成績。

“謝陛下隆恩！”士子們感激涕零的行禮，有人記得拱手即可，有人還按老規矩跪下磕頭，忽然想起新朝儀制不同以前，此舉似乎有懷念故宋的意思，倒得罪聖上了，頓時紅著臉站了起來。蒙元從不開科取士，天下讀書人幾乎絕了指望，漢國這邊不管怎麽個考法，只要開科，就是讀書人的希望之所在，他們怎麽不感激涕零呢？

沒讀過算學、物理和化學，只能離開考場，等下幾科，有的人盤算著經義簡單，有的人覺得歷史更容易，還有人想每科都試試，互相攀談著走出考場。

那落拓書生和身邊朋友說笑道：“我關漢卿只好去應文藝一科，看看撞不撞得上。”

楚風腦中靈光一閃，趕緊叫住他：“你就是關漢卿，寫《竇娥冤》的那位關漢卿？”

“不才賤名上達天聽，慚愧慚愧。”關漢卿知道自己在梨園中好大聲名，《包待制三勘蝴蝶夢》、《趙盼兒風月救風塵》幾部戲江南江北處處傳唱，皇上知道名字並不稀奇，可《竇娥冤》剛構思了個框架，只把劇情說給幾個知交好友，皇上是怎麽知道的？（貓註：至元二十八年元朝改按察司為肅政廉訪司，《竇娥冤》中竇娥父親為廉訪使，故劇本完成應在至元二十八年之後，此時未成）

“哦，問問而已，你去吧！”楚風此時見慣了歷史名人，文天祥張世傑都常來常往了，一個關漢卿，並不算震驚。

可走出考場的關漢卿，一下子被士子們圍住了，又羨又妒的道：“漢卿兄上達天聽，此次科舉必定榜上有名！”“恭喜漢卿賢弟簡在帝心，將來五馬黃堂，青雲直上！”“皇上慧眼如炬，關兄聖眷優隆，豈止五馬黃堂，若幹年後封侯拜相，只在反掌之間！”

饒是關漢卿落拓數十年，在梨園菊部賣戲為生，養成個孤高狷介的品性，自詡“蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”，此時也不禁有些飄飄然，在恭維聲中，應付著似乎一下子便低下一截的士子們。

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