領導調查了七八個訓練非常出色的人, 發現他們均是來自同一個鄉鎮, 就把幾人分別叫到辦公室詢問情況。問了兩人後, 聽兩個新兵說他們都跟李建軍學過武。

當初, 顧明遠教幾人習武後, 發現李建軍最有天賦，就單獨教給他，讓他再把自己的習武心得教給其他人, 他只是偶爾給學武的人解答一些疑問。

指導員和教導員聽了這個情況後，就單獨叫李建軍過來問話, “聽說你會武術，還經常教給別人, 你們在家訓練過嗎？我看新兵訓練對你們來說很簡單。”

李建軍被單獨叫到辦公室問話，心情還是非常緊張的，他還以為自己哪裏做錯了被叫來受訓, 沒想到領導是問他以前有沒有受過訓練，於是他大聲回話：“報告教官, 報告教導員, 我從小習武, 習慣了，所以不覺得訓練累。”

說完這個，他聲音漸漸低了下來, 不好意思地說：“我們那塊兒的人聽說我家兄弟學武，就都想跟著學點，然後我就教給別人一些。”

“那你習武幾年了, 師承何人，學過什麽啊？當然，你可以選擇你能說的說，部隊也知道有些秘密師門是不讓外傳的。”指導員溫和地說。他專管新兵的思想工作，最了解怎麽和新兵談話了。

李建軍沒想到部隊這麽人性化，稍微考慮一下，想起顧明遠沒特意交代過有啥不能外傳的。因為明遠他都讓自己教給鄰居家的孩子習武，曾經說過，只要是是他學會的，都不限制外傳。只是李建軍小時存了私心，沒把心法傳出去，還囑咐李家兄弟不能外傳，明遠聽說後，當時並沒有反對他的做法，然後他就教給外人一些外家功夫。

就回答：“教官，我學武時，教給我的人說我可以隨便教給別人，我在老家平時都教給鄰居家的孩子，我們跟我一起招進來的新兵都會點武，只不過他們沒我厲害，除了一個人。”

李建軍想起顧明遠沒說啥可以保密的事，實心眼的他一禿嚕嘴就都交代了。但他沒直接說是顧明遠教他習武，因為明遠交代過不熟悉的人問的話，就不用說是他教的，熟人的話就無所謂。建軍覺得指導員和總教官在熟和不熟之間，暫時沒說。

教官很想知道他師傅是誰，就問：“可以告訴我你師傅的名號嗎，想來你師傅應該是個武術大師，我問問看認不認得。”

教官入伍前也曾拜師練過一些外家功夫，但是若真刀真槍跟李建軍對戰，不一定能贏過李建軍，因為李建軍早在顧明遠的指導下修煉出內家真氣，就這一點上，教官保準輸。

李建軍覺得瞞不下去，不好意思地摸了摸自己的寸頭說：“其實教我學武的人不讓我叫師傅，他今年才18歲，現在也在這裏當兵。”

總教官先是吃驚，接著又感興趣地問：“誰啊，在哪個新兵連？”他真沒想到這次新兵連裏還藏龍臥虎。

“他叫顧明遠，是新兵連三連一排的。”李建軍說完，尋思：我透露了明遠會武的事，他應該不會不高興吧。

“那他肯定比你厲害了？”教官一聽，心裏興起跟顧明遠比試的念頭。

“是啊，他才是從小被高人師傅看中上山學武的那個，他比我厲害多了，我們都一起上也打不過他。”李建軍想起當年他們學了點皮毛，就想跟明遠比試，明遠讓他們一起上，幾招就把不服氣的他們撂倒了。

指導員沒想到饒來饒去，竟然是顧明遠隱藏在後面，幹脆直接讓李建軍去把顧明遠叫來，好弄明白最終情況。

李建軍聽了指導員的要求，卻沒有立刻跑出去叫人，而是猶豫又擔心地問：“指導員，明遠不會因為這事受到什麽懲罰吧？”

指導員看了看這個講義氣的傻小子，沒好氣地斜了他一眼說：“當部隊是什麽地方，叫他來肯定是好事，快去！”

李建軍被指導員說得心裏發虛，尷尬地笑了笑，拔腳就跑了出去。

李建軍找到正在洗衣服的顧明遠，把他拉到一旁說：“明遠，教官和指導員讓我來叫你，我跟他們說了咱們習武的事，不會對你有啥不好的影響吧？”

顧明遠聽完後，淡定地說：“不會，學武本來就要用，不然費功夫學武幹嗎，等我稍微收拾一下就去。”

李建軍看明遠氣定神閑地洗完手，又把洗臉盆放回宿舍，才往辦公室方向走去。李建軍被他的淡定影響，微微放下心來。

總教官看李建軍一轉身就跑沒影了，說：“看來他們還得加強訓練，行為動作還不規範，竟然忘了敬禮就跑了。”接著他又提起顧明遠，“你對顧明遠有印象嗎，怎麽樣？”

作為總教官和指導員，他們得非常負責地摸透各排各連的訓練情況，還得細心觀察看能不能發現一些好苗子，如果發現，他們會加強觀察和訓練，爭取為部隊培養最強的尖兵。

指導員回想了一下近來的狀況，說：“顧明遠我還真註意到了，他長相確實不錯……”

“誰問你長相了，我問的是他的性格和平時表現？”總教官忍不住插話道。他重視的是實力，長相再好上戰場有用嗎？

但指導員觀察就更仔細，他哈哈一笑說：“你別著急，聽我慢慢給你說。”

就在這時，兩人聽到門口傳了報告聲，馬上就停止了當前的談話。教官嚴肅地喊了一聲：“進來！”

只見李建兵又跟著返了回來，幸好這次他們叫顧明遠來只是了解情況，想到二人有師徒名份，就沒讓李建軍出去。

總教官仔細打量了顧明遠，發現他確實長得不錯，訓練這些天臉都沒曬黑，還是一副小白臉面孔，五官俊雋，身長玉立，穿著一身綠軍裝英姿盡顯，簡直能做模範標兵了。

指導員見總教官只顧著打量顧明遠，覺得氣氛有點嚴肅，不適合接下來的問話，就插嘴說：“顧明遠，我們叫你來只是跟你了解一些關於你習武的情況，你可以撿著你能回答的情況說一下，不能說的，部隊也不會勉強。”

顧明遠點頭，“總教官，指導員，你們問吧？”

他的聲音清潤好聽，指導員忍不住在心裏感嘆：顧明遠這小子生的真是得天獨厚，別人跟他站在一起，光芒都被遮住了。剛才大個李建軍明明挺有存在感，現在跟顧明遠站在一起，馬上就被比下去，不顯眼了，就連他的目光都忍不住往顧明遠看去，顧明遠簡直就是天生讓人矚目的寸在。

總教官心裏沒想那麽多，稍微觀察一下顧明遠的容貌就說：“聽說你從小就拜師習武，學了多少年，功夫怎樣？”

顧明遠說：“小時候有幸拜師，學藝已經□□年了，功夫嗎，沒有對比，這個不好說。”他總不好自誇天下第一，無人能敵。

細心的指導員抓住一個特別的詞，問：“你除了學武還學了別的技藝？”

顧明遠回答：“我學得雜，琴棋書畫都跟師傅學過一些，只不過我擅長……”

他既然決定在部隊發展，就沒想隱瞞自己的長處，他想把自己會制符的事說出來，畢竟符錄的用處極大，尤其是護身符，能在一定程度上保護人的安全，想來部隊會重視的。

顧明遠現在所制的符比不上修真界的，因為制符所用的材料不一樣，所以制出的符受到很大的局限，不如修真界威力強大，但在此界算是不可多得的好東西了。修真界的功法或物品他暫時沒打算拿出來，畢竟現在的靈氣跟不上，拿出來也起不到太大作用。飯要一口一口吃，發展要一步一步來，他可不想任性而為把此界搞亂套。

總教官聽了顧明遠的第一句話就想跟他比試一下，又聽他說學過琴棋書畫，不感興趣地打斷他的話說：“行了，其他等等再說，咱們先找個地方比試一下。”

總教官是行武出身，對比武非常有興趣。目前在這個部隊來說，他還真沒有遇到過對手，這下總算來了個學武的新兵，忍不住想試試新兵的身手。

顧明遠只好咽下要說的話，跟總教官去了訓練場。現在是傍晚，新兵們都剛吃過飯，看總教官和教導員領著倆新兵往訓練場走去，他們都好奇地跟了過去。

路上，指導員邊走邊說笑：“你就不怕比輸了丟人？”

總教官是個直爽的漢子，不在乎地說：“我要輸了，說明他比我強，咱們部隊來了好苗子我高興都來不及，怎麽會怕丟人。再說，比武本來就有輸有贏，學武的比我厲害的多了，我嫌丟人幹脆別幹教官了。輸了嗎，就要好好吸取教訓，把自己訓練的更加強大，這才是我的目的。”

這也是習武之人的正確心態，顧明遠聽了總教官的話，決定等會兒跟他好好餵餵招，不會讓總教官一招就敗在他手上。

後面跟來的新兵聽說總教官要和新兵顧明遠比武，頓時意識到有熱鬧可瞧，有人甚至忍不住跑回去喊自己的好朋友來看比武。沒多大會兒，這個消息就像風一樣的速度傳了開來。

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