此時，書院的大部分學生都已經趕到了門外。眼看朱孝廉吐血而倒，心有淒淒，憤恨之目光如長刀利箭，真欲將馬文才捅個支離破碎，才可解他們心頭之恨。

面對眾人滔滔目光，馬文才卻是長身玉立，身體挺直如劍。昨日刻石時，他便已猜到了今天的情況。但縱然他們群情激奮，又能如何，自己將來也不打算混跡士林，縱有惡名卻也不能傷自己分毫。

目光掃過三塊石碑，馬文才微有自傲之色。此傲非為自己，而是為自己所立之石碑。三塊石碑中一幅對聯，煙鎖池塘柳，乃是千古絕對。雖有下聯炮鎮海城樓，但是意境太差，不足為患。而他選的兩篇文章則都是出自於中小學課本中的名篇，一個是清朝彭端淑的《為學》，一篇是韓愈的《師說》。

《為學》寫在清朝，無數珠玉在前，亦難壓其光輝。《師說》更不必說，唐宋八大家中，只有兩家出自於唐朝。想壓倒這篇作品，簡直是難上加難。時為貞觀年間，非是文華風流的天寶年，想壓制自己選的這兩篇文章，縱覽大唐之文人騷客，恐怕都不可得。

“少爺，坐！”

小九充分的發揮了自己身為馬文才身邊狗腿子的作用，就在剛才的功夫，竟然用那些搬石碑上山毛竹草席幫了一個小小的竹椅，搬到了馬文才的身邊。

“好！”馬文才讚許的看了他一眼，好整以睱的坐到了竹椅之上，甚至還翹起了二郎腿，一幅悠然自行的樣子。挺直如槍，直面冷眼固然對書院是一種羞辱。但是相比於坐在此處觀風景的殺傷力來得還是更少了一些。

朱孝廉已被同窗擡進了書院。而此時，書院外的學生越聚越多。每塊石碑前都是水洩不通，議論紛紛之下，不是沒有人嘗試行文，但是只寫了數行便又棄筆自嘆。不是他們不想寫，而是寫出來的東西，照比碑文石刻之內容，相距太遠。

祝英臺便混在人群之中，秀目一直都放在馬文才的身上。雖未見過他，但是她卻有這種感覺，此人正是自己的未婚夫君。

“他緣何會來？知道我在書院讀書嗎？”兩個疑問在她的腦海中不斷的盤旋，如長蛇一般啃噬著她的心臟。如果馬文才真是因為她而來書院，又鬧出這麽大的事情的話，那她可真是書院的千古罪人了。

“豎子，你意欲何為？”

便在群情洶洶之時，一個暴怒的聲音響了起來。昨日那黃夫子，急沖沖的從書院趕了出來，遠遠的便向馬文才大叫道。

耳聽有人對少爺口出不遜，小九的臉上升起了一層戾色，踏前一步，擋在了馬文才的身邊。

“無妨！”馬文才站了起來，輕輕的擺了擺手，示意小九退下。

“豎子無禮，膽敢毀我篇額，堵我院門。還不給我把石碑搬開，跪下認罪！”此時，黃夫子已經跑到了馬文才的身前，大聲的指責著。

不光是馬文才，便連書院的眾書生都覺得有些莫名其妙。人家擺明車馬的過來挑戰，你以為隨意漫罵，便可以解決此事嗎？

馬文才早就等著他了，立刻站了起來，“老匹夫，你是誰？”

“啊！”

眾書生都傻了，誰也沒有想到他會張口即罵。黃夫子倚老賣老，固不討喜。但馬文才以少罵老，卻是違反了儒家的大忌。

果然，聽到了馬文才罵自己，黃夫子氣得胡子都翹了起來，怒聲道，“小畜生，當真可恨。我非得稟明官府，將你治罪不可！”

“呵呵！”馬文才微微一笑，“我以為書院夫子，必然是才智高絕，平謙祥和之人。看到了你，才知道尼子書院，為何淪落至此。”

“我有一句話，你們聽好了。”說到這裏，馬文才把手背到了後面，“在明州之時，在下便已聞得尼子書院大名。昨日到此時，看采臣兄，為人老成。孝廉兄，性情忠義。心中更生向往之心，恨不得立時入院讀書！”

聽到這裏，眾書生暗自點頭。寧采臣的確是書院中難得的老實人，而朱孝廉也正如馬文才所說的那樣，為人仗義。若是友朋有何難事，不等你出口救助，他先主動找上門來。

其中有聰慧者，卻是把眉頭皺了起來。聽馬文才的意思，他對書院很是向往呢，怎麽今天又搞出來這一出了呢，莫非這其中有何隱情。

書院的副院長呂中名此時正站在院門處，手裏拿著兩篇文章，乃是書院學子記錄石碑之作。他能當上尼子書院的副院長，自然是才學驚人。越是如此，他越覺得這兩篇文章高明。縱觀自己舊作，或偶有一句，可以比得上文中所寫。但卻只是鳳毛麟角，比不是這兩篇文章字字珠璣。而那幅對聯，他亦嘗試對過，但可惜的是，他心中毫無半點頭緒。

他雖不喜黃夫子出去罵人，但是心中卻不無啟盼。若是胡糾蠻纏真能解決此事的話，卻也不失為書院之福。此時，聽馬文才聲音朗朗，似有內情，便平心靜氣，側耳傾聽。

“奈何入院之後，苦心作文一篇，以舒心志。原以為可獻祭聖前，遂了某家學習志向。奈何卻被你視若廢紙，直接拋棄。出言侮我，我可當犬吠不理。但是你口中卻辱我父母，若不反擊，豈是人子所為。如今，此文被我覆寫刻碑，立於院前。碑名為學。你這老匹夫既然看不上我這文章，那便請親自作文。若高於我之文章，我自盡於此，以謝天下！”說到這裏，馬文才一聲冷笑，伸手一指黃夫子，“老匹夫，你敢嗎？”

石碑立下，便有學生默記了文章，又傳回了書院。黃夫子來時，便讀過這兩篇文章。知道書院不可能對得上，心中大悔。但是此事是他搞出來的，他必須解決，這才有了出來漫罵之事。此時被馬文才當眾一問，不由得訥訥無言。

“師者，傳道受業解惑也。師者，理當文才過人，品性高潔。感悟夫子大恩，昨日偶得師說一文。如今我之文章已出，敢問師長，你何以教我？”

說到這裏，馬文才滿臉諷嘲之色，環視眾人，“莫非你要教我如何罵人，辱及人之父母之道德標準嗎？若如此，爾之道德，我不取也！”

“我不知你是如何混入書院，成為夫子的。但我卻知，若是書院夫子皆是爾等這種嫉賢妒能，狼心狗行之輩，這間書院還是關了更好！以免誤人子弟，令人遺恨終生！”

一番話擲地有聲，只說得黃夫子面無人色。聽得那幹學生，無地自容。書院前門處聚了有上百人，但此時，卻是鴉雀無聲，落針可聞。

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