段球聖想要把不愉快的心情盡快調整過來，他問在一起的小夥伴趙耀門。趙耀門出主意說:“咱們上網查查。”

段球聖被趙耀門給逗笑了:“心情不好也能上網查查看嗎？”

“那怎麽不能呢。”趙耀門肯定的說。

他們真就打開電腦，找到這些網頁，比較靠譜的是這麽闡述的:“當有人故意踐踏了你的尊嚴時，警告沒能起到作用，就采取報警的形式。”段球聖看到這裏，嘿嘿笑了起來:“這對那幫無賴有作用嗎？”

“再往下看那。”趙耀門指了指下個網頁。

“如果影響了你的心情，可用呼吸法，盡量把它帶給你的濁氣呼出去。”

“啊，這招可能管用。’段球聖和趙耀門一致認同。

他們照著網上說的:”雙腿與肩同寬，想象著濁氣從腹部、胸膛、肺部、到氣管到口腔然後吐出去。”

他們同時感覺渾身輕松了很多。清爽了許多。

他們相互的擊了一下手掌，跳了幾跳，奔跑著沖向了海邊的海洋館，看完了這個，又看那個叫百鳥朝鳳。哈哈，段球聖把他們給自己的印象都記了下來，趙耀門很好奇的看著他的記錄，海豚怎樣打籃球，怎樣算數，怎樣在海裏做上空翻，他當時也就是覺得好玩，也跟著拍巴掌，興奮的呼喊著海豚:“跳得好，再來一個。”要不就是看到海豚算數，:“真聰明，再算個七加二等於幾”。只是覺得很好玩很快樂而已。並沒有什麽詩情畫意。

趙耀門又翻到後幾頁，看到幾行字，特著名作業:

樹尖在腳底上輕揚，小鳥在身邊歡唱，雲兒是我的鄰居，仙女問我來自何方。

“哦，這是你寫的作業啊，我們還沒有結束旅游呢，，你就寫出來了。哎呀，我還沒有眉目呢。對了，你描寫的這是哪個地方呢？“

“這是我們走在半空中的海上棧道啊。“段球聖點他

“是啊，當時我們暈暈乎乎的走在雲彩上，扶著欄桿，我們都不敢往下看，腳底下的公路離我們很遠很遠。“

他們又在幾個景點轉了幾天，魏來土時刻註意著段球聖的心思動向，傾聽著他腦電波傳出的信息。閉著眼睛感受著“文稿一張張排列整齊，怎麽是空白呢？他給挪到哪裏去了？“這個不勞而獲的家夥，摸著腦袋，蒙圈了。“老師要作業我該怎麽辦？“

旅行終於結束了

回到學校，魏來土整日在段球聖身邊轉悠，希望看到段球聖在寫旅行日記，這也是老師允許的作業範圍。

可恨，段球聖像沒事人似旳整日踢球，弄得他也不得不跟著玩，老師要求交作業的日子越來越近了。上大海邊旅行了了這麽多天，連個像樣的作業都交不上來。太說不過去了。老師肯定要找家長的。

想到找家長，更加令魏來土害怕，他假冒雙胞胎死去的那個嬰兒，好不容易懇求老奶奶做他的監護人，還給與她大量的傭金。上首還指望他學到人類知識，將來控制人類，指揮人類，都用得上啊。

可是如果讓上首知道他這麽學習不上進，整天就知道打小抄。要不就把眼光瞄向美眉，按著上首簡單粗暴的性格，非打得他’落花流水‘不可。

人們說男人應像鋼鐵般堅強，又像大樹般偉岸。可是這個魏來土來到人間，沒有真正接觸到好的男人品格，整天就像耗子似地鉆上鉆下，接觸的人都是巧取豪奪，坑蒙拐騙，要不像李奇芳一樣，偽裝成衣冠楚楚，心裏卻想著怎麽幹壞事不被抓住的骯臟心理。在這樣的環境下，怎麽能培養出浩然正氣，坦坦蕩蕩的人格，其實讓孩子略微知道些天文地理，熟悉熟悉數理化，寫寫日記，不是什麽難事。但是這些非常低級的要求。魏來土都做不到。

失去了好好學習的心理，也失去了好好學習的習慣，沒有偷來段球聖的作文。那麽為了躲開胖揍一頓的痛楚。他只好來求段球聖。真是可悲，他也覺得他太丟人了，沒有在人多的時候開口，在課間，躲在門外面，看到段球聖跑向了廁所，他緊隨而至。

就在有些異味的廁所，他低下頭對段球聖說:“哥們，幫幫我給我寫個作文吧。”真沒有想到，平常那麽氣勢淩人的魏來土，竟然低聲下氣到這種程度。

段球聖驚愕的瞅著他，一絲憐憫之心掠過他的心頭。他家可能是出了什麽狀況，就連一篇小小的作文也做不出。

他當即就答應了他

轉身魏來土就像變了個人似得，又開始洋洋得意的在女生面前吹噓了。

“哎呀，媽呀，這是一個什麽人呢，沒有一點羞恥心，沒有一點悔過的心理，起碼也要裝著在課堂裏翻翻語文書，裝模作樣的寫寫成語什麽的。”段球聖在心裏感慨到。

既然答應了他，就留給人家點臉面。別揭穿他了。

段球聖給他寫了[海上]

晚上的大海在夕陽的映照下，塗抹上了火紅火紅的濃妝，人們在輕舟上淺唱。鳥兒在四周飛翔。我們坐在海邊的涼亭裏，任海風吹動我們的劉海，還夾裹著花的芬芳。我們為了望得更遠，又坐在秋千裏蕩漾。一望無際的海面上，我們看見了海市蜃樓，那裏有我們的影像。影像裏有我和你。再陶醉、在幸福的歡唱。

老師開始讓班長來收作文了，魏來土很緊張的看著段球聖，段球聖把剛剛寫好的作文從凳子底下遞給了他，班長把收上來的作文交給了老師，老師掃描了一眼大家。

“在旅游途中，發生了很不愉快的事情。讓外面的學校看到我們的學校學生素質很差，不但沒有團結互助，還相互打起架來，，是誰我就不點名說了，望他們能夠認識到自己的錯誤，好好改正。“

學生們都知道是說的魏來土和段球聖，都轉頭瞅向他倆。平常要在這種時候，那魏來土非站起來說:“老師，段球聖打我了，嘴角和鼻子都出血了，趕緊叫他家長來。”

老師是非常同情留守兒童的，知道魏來土的爸爸和媽媽都遠在南方，自然護衛一些，雖承想這魏來土把老師的同情當成了盾牌，到處惹是生非。令老師非常頭疼。

但是現在，魏來土老老實實坐在那，真好像認識到了自己的錯誤，一聲沒吭。

可是當老師打開作文批閱時。看到魏來土寫的作文，喜出望外，大加讚賞。再拿來段球聖的作文，怎麽覺得略遜一籌。再拿給其他老師分析，其他老師也同意老師的觀點。

這樣，在班級評選優秀作文時，段球聖屈居到了第二。

本來每次作文，交到老師手裏，毫無懸念的都是段球聖第一。並且，其他老師也推薦的話，要放到全校黑板報上，當範文給同學來學習的。

這回段球聖助人為樂把自己降到了第二。唉，都是自己寫的，無論排名第幾，那都是自己寫的。

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