由於事關李教授的榮譽, 這件事並沒有大範圍擴散開，僅僅在研究所內“集成電路與能源”部門裏傳播，但即便如此，也足夠讓江靜成為不受歡迎的對象了。

況且江靜原本也就和其他門部門接觸不多, 人工智能與機器人研究所裏以“智能制造技術”、“智能感知與工程研究”等幾個部門為主要研發部門，他們微電子領域的研究員人數原本就占少數。

從江靜看到那篇完整有序的實驗結果時, 江靜就知道自己被設計了。

因為整個實驗過程和她晚上論證的過程雖然基本一致，但依然還有細小差別，與其說是模擬她當時做出的實驗，不如說是在得到核心數據後反推出來的結果。

但沒有人證明這篇論證實驗的結果不是她做的，因為那天晚上只有她一個人在實驗室，電腦數據又被她親自銷毀了，誰也不能證明兩篇結果的過程並不完全相似。

她知道自己這時候就是磨破嘴皮也沒有人會相信，只能自己默默去調查究竟是誰上傳了她的數據資料。

江靜首先去了那晚她做實驗的實驗室, 資源緊張, 他們實驗室裏所有的設備都是各課題組公用的, 可各自的電腦卻是私用的, 江靜檢查了下上傳記錄, 這份實驗報告不是從她的電腦中被上傳的, 但這也不能說明什麽，因為有很多時候, 研究員也會在家中使用私人的電腦、或是在外交流學習時, 使用別的電腦上傳自己的各階段研究結果。

她在實驗室裏沒找到自己裝訂過的實驗記錄本, 但是碎紙機裏也沒有記錄本的殘骸。

她休假了太久, 不能確定是記錄本被人撿走了、所以從來沒有被碎紙機碎掉過，還是期間碎紙機被人清理過。

對方就像是自己抹掉了一切實驗痕跡一樣，對方也抹掉了自己的所有實驗痕跡，留下的僅僅只是一篇經過實驗論證、看起來無懈可擊的論證報告。

不同的是，江靜所作的一切是為了維護李教授的榮譽，而對方所作的，是為了毀掉李教授的榮譽。

看到江靜在實驗室裏忙活，其餘幾個研究員頗為不安地在實驗室門外張望，他們不明白江靜像是個瘋子一樣又開電腦、又翻碎紙機是為了什麽，在他們看來，能通過課題組長身份上傳實驗報告、又實際操作過這些論證實驗的，只有江靜一人。

“我那天暈倒送醫院後，有誰來過這間實驗室嗎？”

江靜看著門口伸頭伸腦的助理們，板著臉問。

李教授上班後，接到消息就去了醫院，後來她醒了，請教授回去修改指導意見，那已經是中午的事情了。

將實驗記錄補全的人，是在這短短的半天時間內上傳資料的，因為一旦動作慢了，李教授必然就撤了他的指導意見。

那個人必然是對他們課題組非常了解，而且專業知識極為紮實、實際動手能力也極強，以至於能通過她記錄在本子上的核心內容，反推出整個論證的實驗過程。

這樣驚人的能力，根本不是跟著她做了幾天試驗都沒看出關鍵的助理們能有的水平。

幾個人你看看我，我看看你，都說不出所以然。

那一天江靜在實驗室待了一天一夜，暈倒的時候天色太早了，除了那些想要加班加點早日出成果的研究員，大部分人都沒來上班。

當時也沒有人特意來打招呼說江靜送醫院了，等他們來上班時，發現作為課題負責人的江靜半天都沒來，才從別人那裏知道她暈過去被送了醫院。

負責人不在，他們就只會在辦公室裏整理材料和筆記，不會特意去實驗室，自然也不知道哪些人去過實驗室。

江靜不死心，又去調了監控，確定自她暈倒後，整個早上都沒有人進過這個實驗室，而其他幾個實驗室因為都是公用的，進出的人次太多了，也沒辦法用上次仇覆查監控的方法鎖定懷疑人選。

越是調查，江靜越是心灰意冷，對方不但學術水平高超、心思更是縝密，跟上次陰她的老陸完全不是一個水平，這件事註定要成為一樁無頭公案。

更讓人不安地是，因為她在休病假，沒有趕上這一次李教授帶隊的學術交流，而且即便她銷假回到研究所，也錯過了最好的辯解時機，事情的結果早已經註定，對她和李教授的惡劣影響也早已經產生，根本回天乏力。

究竟是恰巧，還是對方早就知道有這麽次學術交流，所以完美了利用了這次時間差？

江靜跌坐在實驗室的圓凳上，心裏一陣陣發涼。

她一直是安靜而勤奮的，幾乎像個隱形人，跟在李教授身邊這麽多年，除了陸有為外，從沒有和任何人結過怨。

而陸有為的學術優勢是集成電路的設計，和她研究的“微納低功耗器件”方向上區別很大，絕做不到從筆記本上幾個關鍵性詞匯就反推出整個實驗結果。

然而和她有同樣水平的幾個課題負責人，不是她的同門師兄，就是比她資歷還老的研究員前輩，無論如何，她都不願意相信這樣的“科學家”，會去刻意陷害和為難她。

這些“可能”裏的每一個人，都是她最尊敬、最倚重的前輩、朋友、同事。

想不到對方的動機，就找不到任何的線索，江靜越想越是心慌意亂，終於決定給自己的老師李教授打個電話，快刀斬亂麻，解釋下這件事不是自己做的。

電話很快就接通了。

江靜握著手機，大腦一片空白，倒是李教授在電話那邊先開了口。

“江靜啊，身體好些了嗎？”

“嗯，沒什麽問題了。”

江靜忍住內心的惶恐，鼓起勇氣開口，“教授，那篇有關標準CMOS制備工藝的報告……”

她話音還未落，電話那邊的李教授就像是明白她要說什麽似的，開口寬慰她：“不要想太多，這件事你做的沒錯，專心做好你手裏該做好的事。”

“教授，那篇報告不是我上傳的……”

江靜顫抖著聲音解釋著。

“等等，你說那篇報告不是你上傳的？”

李教授詫異地問。

“是的，不是我上傳的。”

江靜像是一個急於解釋自己做錯了事的孩子，連忙解釋，“我也不知道是怎麽回事，我明明把電腦裏的資料都銷毀了，但是我的紙質筆記找不到了，而且那晚所作的實驗還是被上傳了……”

她大概說了下自己這邊的遭遇。

“其實都沒有太多不同。”

良久之後，手機那頭傳出一聲嘆息。

“無論那篇報告會不被上傳，都無法掩蓋我錯了的事實，即使沒有人上傳那篇報告，我也不準備撤銷我的指導意見。事實上，那篇指導意見上的批註，是我在你的那篇驗證報告上傳之前，就已經批註的了……”

江靜錯愕。

她一直以為那個不懷好意的人是為了陷害李教授的名譽，所以才上傳了驗證報告，逼得李教授不得不承認了自己的錯誤，卻沒有想到，李教授根本就沒有撤掉過那段指導意見。

所以那人的目的根本就不是為了陷害李教授的名譽，單純只是為了……孤立她？

為什麽？

“我還以為你是在看到了我的批註以後，才大膽地上傳了整個實驗過程。我以為你毫不畏懼他人的眼光，想要以追求真理的科學精神完整地詮釋整個實驗的完整過程和結果，所以我非常欣慰……”

李教授的語氣中透露出一絲惋惜。

“想不到，不是這樣的。”

“李教授，我讓你失望了。”

江靜又羞又慚，向李教授承認了自己的懦弱，“我，我根本沒想過上傳論證數據……”

從頭到尾，她想的只有維護老師的名譽和權威，想的只有好好地掩埋掉一切錯誤的實驗數據。

而這一切，根本就是個誤會，只不過因為批註和報告上傳的時間幾乎是前後腳，再加上誤導一切的那人刻意“標註批註重點”的行為，加深了人們的既有印象，先入為主的認為李教授是因為那篇報告，不得不承認了自己的錯誤。

難怪李教授從頭到尾沒有打過電話、發過信息質疑她為什麽前後不一，因為在他看來，這件事屬於師徒兩的“心照不宣”，也以為自己的弟子能夠承受住這樣的非議。

他不撤銷指導意見並承認自己錯誤的行為，原本應該是真正的“高風亮節”，是科學家嚴謹的自省行為，卻因為這個陰暗小人的“刻意引導”，變成了不得不低頭承認錯誤的被脅迫結果。

而她，也不是李教授“讚揚”的那個“不畏懼他人眼光”的勇士，只是個會一想到別人從此會“孤立”自己，就躲起來哭鼻子的懦夫。

聽完江靜的解釋和自白，李教授罕見地沈默了一會兒。

他並不是什麽只懂讀書的酸儒，任教幾十年，帶過無數弟子，現在又管理著一整個研究部門，只是稍稍想一想，他就明白了這件事現在是一個什麽樣的結果，而剛剛銷假回來上班的弟子，又將會面臨一種什麽樣的壓力。

但他並不準備人為幹預這一切。

“江靜，學術界並非世外桃源，一樣存在著派系之別和學術利益，只要有人的地方，就會有鬥爭。我原本希望你和你的同伴們能志同道合，行走在這條路上時不必孤獨，但事實證明，有些時候，願望就只能是願望，你不得不接受這樣的結果。”

李教授並沒有用溫柔的語言安慰這位內心惶恐的女弟子，反而冷靜地掀開了現實冰冷的外衣，“原本，我以為你已經做好了接受挑戰學術殘酷一面的準備，如今這個結果雖然是陰錯陽差，但也不是全然沒有意義……”

對於這位弟子，他寄予了深厚的希望，但他也不得不承認，她現在還太“嫩”，太“溫和”，缺乏一位科學家應該有的銳氣和警醒。

“我常常對你說，學術研究是孤獨的，這種孤獨，不僅僅是研究過程中的孤獨，更是一種再不能盲目信任任何人的孤獨。”

李教授希望能點醒自己的弟子。

“學術界有固有的權威學派體系傳承，這種傳承有好的一面，也有壞的一面：在我作為教授知識的權威學者時，這對於我的學術統治和教導是有利的，但在我作為傳承科學技術的科研人時，這種權威性卻妨礙了我的學生們進行自我創新。”

這十幾年來，他所教導的弟子，幾乎都只是在踩著他的腳印前進，無論他如何反覆強調要根據因果關系來思考和觀察事物而不是固有理論，也很少有人能突破這樣的思維僵局。

這種權威性保證了他的知識體系最大程度的得到了傳承，可也是扼殺掉了不少潛在的競爭對手，讓他也失去了對學術的激情。

這也是為什麽他在江靜之後，再沒有收過直系弟子，而是轉為研究所管理人員的原因。

“當年，我會破格收下你這麽個不被看好的女弟子，也是因為我在你身上看到了敢於懷疑、敢於自我創新的品格，所以即使這段時間你所作的一切是在打破我的學術權威理論，我依然很高興。”

江靜已經不知道自己該回應什麽，她的眼淚幾乎是奪眶而出，旁人的質疑和即將被孤立的惶恐沒有讓她崩潰，而李教授對她寄於的厚望卻讓她誠惶誠恐、自慚形穢。

“你在這種體系裏得到了保護和成長，就要承受住體系帶給你的壓力和傷害。但在這個過程中，你不必在意別人如何看你，你甚至不必顧及我的感受。因為如果想要成為一名真正的科學家，你最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西，你能理解嗎？”

“我……理解。”

江靜流著淚回答。

“而且，經過這件事，你要學會保護好自己的研究成果。”

李教授再一次提醒弟子。

“你不需要向我交代什麽……”

他說。

“頂住壓力，完成你的學術研究，就是你對我最好的交代。”

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