第二天，第一節課是歷史課。隨著上課鈴一起出現在教室門口的是楊老師和一個瘦高白凈的年輕人。楊老師雙手拍了拍說道：“和大家說個事兒哈，歷史課宋老師請長假了，休假一年，在家保胎生孩子。你們的歷史課，以後由剛來我校的袁老師接任。李春風，你是歷史課代表，希望你配合老師，協調各項事務，起個帶頭榜樣作用。”

楊老師隨即朝李春風所在的座位點了一下，李春風識趣的站了起來，朝那個年輕人點了點頭又坐下了。教室裏的女生們興奮的臉都紅了，出現了密集的竊竊私語聲：“哇，好帥，快看，這個老師好帥！”

“好啦好啦，上課了!第一次上袁老師的課，希望大家都遵守好課堂秩序。袁老師，你開始吧！”楊老師說完，轉身離開了。

那個年輕人走到講臺前，放下手中的書本，開腔說話了：“大家好，我叫袁簡，去年剛畢業，論年齡，我比你們大不了幾歲，希望會像朋友一樣相處。”邊說邊轉身在黑板上寫下兩個字：袁簡。

李春風這時才開始審視這位剛來的歷史老師：白襯衣外搭一件貼身黑色皮衣，淡藍色牛仔褲，一雙灰色板鞋。他居然長了一副鵝蛋臉，皮膚細白，劉海兒覆蓋住了額頭，乍一看有點兒像TFboys組合裏的王俊凱。

李春風下意識的望向坐在他右邊的上官小寧，這時的她正在用眼瞄著自己，見他看她，慌忙低下頭擺弄著手裏的圓珠筆。李春風再望向左面窗邊的趙柔芙，只見她怔怔的望著講臺上的新老師，大張著嘴，一副被勾了魂兒的模樣。

李春風皺了皺眉，瞬間感到懊惱極了，他甩了甩頭，也不知怎地，突然擡頭拋出這麽一句：“袁老師，國家剛出臺允許生二胎的政策，我們前任歷史老師已經四十出頭了，還義無反顧回家生二胎去了。對這種社會現象，你怎麽看？”

教室裏頓時響起了稀稀落落的笑聲，李春風的那幾個死黨擁躉，也心領神會的跟著大聲幹笑起來。

袁簡的眼睛定在了李春風的身上，感受到了一種明顯挑釁的意味。這通常是一個年輕老師執教之初，必定要遭受幾個心高氣傲學生的挑戰的一個必經過程。他微微揚了揚嘴角，笑了笑：“每個人都有舐犢之情，何況中國人自古奉行的是多子益孫的信條。聽說你是語文和歷史的雙料課代表，想必也知道歷史上有名的‘不孝有三，無後為大’的古語吧。我猜你們的前任歷史老師，第一個孩子應該是個女孩兒吧。所以說，有時候社會再進步，思想不一定不是保守的。如果在座的各位同學的父母，有一天也要為你們添一個小弟弟或小妹妹，你們也不必大驚小怪，因為千百年的思想禁錮，不是一朝一夕可以改變的。李春風同學，或許有朝一日，你也會是一個有兩個孩子的父親呢。”

女同學中有人輕笑出聲。李春風白了袁簡一眼，不服氣的把頭扭向窗邊，卻見趙柔芙像傻了一樣看著講臺上的老師，一臉的崇拜和著迷。李春風更加心煩意亂起來，把書翻地嘩嘩響，也不知講臺上的“那個人”一節課都講了什麽。那麽熱愛歷史課的李春風第一次走神兒了。

周一下午的社團走班課是校內樂團。李春風和陳恒遠都是樂團成員，他倆晃晃悠悠來到樂室，看到好些成員已經到了。李春風坐到架子鼓前，拿著鼓槌漫無目的，咚咚噠咚咚噠地敲了起來。

“餵，餵，”正在後面翻檢樂譜的陳恒遠，忽然戳著李春風的背，小聲的喊他。李春風扭頭看他，卻見他沖著門口揚起了下巴。李春風回過頭望向樂室門口，發現站在那裏的居然是那個“王俊凱”。

“袁老師來這兒幹什麽？你看見沒，他已經把咱班女生全迷倒了，趙柔芙還帶頭領著一幫女生去找他簽名呢，還真把他當明星了。”陳恒遠一直說話就煽動性極強，他一邊說一邊觀察著李春風的臉色。

李春風忽然覺得，今天這個歷史老師的忽然出現，好像已經完全打亂了他的正常生活似的。原先他是班裏的焦點和中心，這個人的到來，完全搶了他的風頭，讓他渾身不舒服不自在。

袁簡這時也看到了他們，遠遠的和他們打了一個招呼。然後自我介紹起來：“我是袁簡，新來的聲樂老師，這學期負責我們這個社團的活動。”

“袁老師，你專業嗎？歷史老師教聲樂，豈不是南郭先生在濫竽充數嗎？”李春風打斷了袁簡的話。樂室裏響起了不懷好意的哄笑，李春風很享受這種效果，他希望看到這個“袁老師”的窘態。

“我在大學裏就是樂團的，教高一學生的樂理還是綽綽有餘的。年輕人彼此溝通快一點，容易較快匯集時尚感，這也是學校讓我來負責樂團的目的。另外，我還要說的是，你們國學的社團也是我負責。能者多勞，作為年輕人，我很開心，也很高興能為大家服務。”

李春風聽得都快要暈了，因為他國學社團也是參加了的。這個姓袁的，怎麽哪裏都要插一杠子？這個人難道是猴子派來的逗比嗎？專和自己作對？他越煩他，他越會出現在哪裏。自己那麽熱愛的國學，他也要來攪上一棍子。這個人好像口才還算不錯，每次都被他壓了一頭。但李春風轉念一想：我是看你是老師的份上，不想和你頂撞罷了，否則落下個不尊重師長的名聲就不好了，雖然對方也是個乳臭未幹的小屁孩兒。

袁簡正從前排開始逐一分發樂譜。李春風拿過一看，居然是去年傳唱正火的《默》，已經不是前一位老師練得起勁兒的《在那桃花盛開的地方》了。樂室裏的學生開始竊竊私語起來，都是一臉的興奮。李春風暗想：真有你的，一來就收買人心，知道現在高中生都喜歡流行音樂，所以就投其所好。可以呀，有兩把刷子。

袁簡開始把學生分組分工，吉他，鍵盤，貝斯都一一落實。李春風理所當然分配的是打鼓點，陳恒遠是沙錘另外兼顧三角鐵。

“袁老師，我一直是主唱的，兼職打鼓的。”李春風開始反擊了。

陳恒遠在一旁附和著：“可不是，可不是。”

“你的位置很重要，鼓點是整首樂曲的靈魂，先練好曲子，我們是一個整體，主唱再定，當然也可以是你。”袁簡不緊不慢的說。

這一回合，李春風又敗下陣來。行，袁簡，咱們走著瞧，我記住你了。

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