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第三十章曹貴

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晚上回家,安樂沒有跟父母提學校裏面發生的事。家裏已經夠亂了,何必再用這種小事來煩他們呢。

安父這幾天,一直在找人拆借玉米,希望能把這個窟窿堵上。對出借玉米的人來說,並沒有損失。安父只是借個玉米主人的名頭,把玉米盤過去,收了錢還是要給玉米真正的主人。借玉米的人家不僅有個免費勞動力,幫忙盤玉米,還能賣安家一份人情。

原本這件事並不難,鄉裏鄉親的幫一把,自家又不吃虧還能落份人情,何樂而不為。巧就巧在,今年好多戶,也跟安家一樣,把玉米提前出售了。楊莊就有兩百多畝的玉米定了出去。安父一時就找不到玉米。

原本可以去安樂姥爺家裏面拆借,只是今年姥爺那邊大部分種了花生,只留了一小塊種玉米,留著將來養雞。這下安父算是徹底沒折了,最近正央人,看能不能讓收玉米的老板高擡貴手。能不能行,就只能看商人的良心了。

趁父母不註意,安樂偷偷把協議拿出來看了一遍,就是簡單的農作物生產預約合同。上面簡單的規定了作為乙方的安家,在玉米成熟後需將達標的玉米,及時運送到甲方收購站。當玉米市價高於本合同約定價2倍時,甲方應當適當提高收購價格;具體收購價格由雙方另訂協議。乙方若私自將玉米轉售他人,將以畝產玉米市場價款的二倍向甲方賠償損失。

明顯的不平等條約,安樂並不感興趣。引起安樂註意的是裏面一條不起眼的條款。甲方義務中第一大款第一小條中,明確寫到甲方應在簽訂合同的十日內,將20的訂金交給乙方,具體內容見附件一訂金合同。可是安樂翻遍了合同,也沒有見到裏面的附件一。

除此外,合同中還明確規定甲乙雙方的企業法人營業執照或者身份證的覆印件、代表人的身份證明或者代理人的授權委托書、甲方的《糧食收購許可證》和乙方的《土地承包經營權證》或者土地使用證的覆印件,均作為合同的附件。其它的都齊全單單甲方的《糧食收購許可證》覆印件不在。

這就有意思了,糧食預售合同關系到安家一家的生計,安母不可能會收漏了。也就是說裏面訂金可能有貓膩,或者根本就沒有。而《糧食收購許可證》附件缺失,讓安樂想到了一些很有意思的事如果跟安樂所料不錯的話,籠罩在安家的陰雲即將消散。

把這些讓人煩人的問題,扔出腦海,安樂很快進入夢鄉。明天還有很多事要做,她必須有充足的體力。

上學路上,安樂在拐角處等著管韜。遠遠看到管韜沖他招招手,安樂轉身往一條人較少的小路騎去。等到周圍人比較少的時候便停下來,管韜就跟在身後。有些事安樂需要管韜幫忙,只是現在是非常時期,他們不得不搞得像地下黨接頭一樣。

“學校那邊我已經打過招呼了,不會再有人找你的麻煩。這件事還在查,給我幾天時間,一定給你一個交代。”管韜撥弄著自行車上的鈴鐺,掩飾著不自在。

“不是為這件事。你幫我查查這個人,我想知道他手裏的資質全不全。”安樂遞過去一張紙條,上面是玉米收購商的姓名曹貴,以及安樂自己了解到的東西。管韜接過紙條,掃了一眼,塞進口袋裏,長腿一蹬地面,轉身先走了。過了一會兒,安樂才跟著離開。

學校裏往常那些圍著安樂打轉,嘰嘰喳喳讓她幫忙解題的人,這幾天特別安靜,走在路上都不會跟安樂對視。有些更誇張,看到安樂視線轉過來,就趕緊扭頭,好像她身上有病毒似的,看一眼就會被傳染。夏優除了被調戲那會臉蛋飄紅,眼神發飄之外,依然跟安樂分享她的零食。

今天早讀是英語,安樂美滋滋的看著簡奧斯汀的《SenseandSensibility》。這是她上次去廢品回收站碰到的。雖然紙張粗糙,單詞小的像蒼蠅屎,她還是很高興。畢竟是本,姐妹花的愛情故事,比起幹巴巴的新概念英語有趣多了,這可是安樂難得的休閑時光。只是頂著江美琪火辣辣敵視的目光,安樂有點看不下去了。

江美琪正苦大仇深的跟英語單詞死磕,扭頭一看旁邊的妞,捧著本英文看得嗨起。面對這種赤裸裸的炫耀,簡直不能忍,她要譴責這個變態。安樂轉頭看到的就是江姑娘差點把眼珠子瞪出來的樣子。看看她草稿紙上滿滿半頁“paragliding”底下寫著空中滑翔跳傘的註釋,安樂嘆了一口氣,開始教學時間。

安樂用了整整一節早讀課,向江美琪解釋了自然拼讀以及它的作用。簡言之一旦掌握了這種拼讀方法,不需要借助音標,就都能夠讀出絕大多數英語單詞,在聽寫單詞時,按照拼讀規律能夠寫出該單詞。最終達到見到生詞就會讀,會讀的生詞就會寫,會寫的生詞就會說的目標,所以根本沒有一遍遍記單詞的說法。

最後利用安樂講的規則,正確拼出“paragliding”時,江美琪驚奇的就像發現了新世界。

送佛送到西,安樂還推薦了一個有豐富學習資源的網址給她。小姑娘鄭重的把寫有網址的紙條,放進文具袋的夾層裏。最後,很有義氣的拍拍安樂的肩膀,表示以後會跟她好好相處的。糾結了很久之後又囑咐安樂,這是很寶貴的學習資料,不要傻乎乎的到處講給別人聽,到時候被人搶了第一名,她才不會安慰呢。

頂著傻乎乎頭銜的安樂表示,少女你還是好好努力吧,想搶我的第一名沒那麽容易。自然拼讀法,看似簡單易學,其實背後有著巨大的學習成本,換句話說,就是你家裏要舍得燒錢。

學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則,建立字母及字母組合與發音的感知,實現“看字讀音,聽音辨字”,很神奇是不是?這裏面的感知是需要大量聽讀的,現在不是免費資源泛濫的後世,這些語音資源都是需要真金白銀買的。

加上此時國內還沒有引進相關的書籍,要想學習要不找人從港臺代購資料,要不借助互聯網從國外學習。沒有一定背景的人,這些想都不要想。所以這個方法也是有門檻的。安樂就算公開,也沒有多少人可以掌握,還不如老老實實跟著老師弄懂音標那套體系呢。

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