葉扶花視角（五）

我開心得雀躍了一陣，竟在他走後才註意看地理課本上，他提下的字。

“翠葉扶花花垂葉，月挽星河河映月。”

――張恒楠。

原來下午我覺得時間過得慢，不全是因為我在緊張，更是因為他寫的時間較長。

我舉著地理課本，躺在宿舍的小床上竊喜。雖然我知道這種不成文的詩詞不過是他信口胡言的一句罷了，但是我還是很開心。

他註意到我了，他也願意為我動幾下腦子。最重要的是，他發現了我不為人知的特點。

我突然覺得我的名字很有意思了；也突然覺得我的未來值得期待。

我應該可以去期待吧，期待我變得更好，讓更多的人註意到我。畢竟誰也不想成為低微到塵埃裏的笨蛋。

於是乎從那一天開始，我的人生觀發生了些許的改變。我不再害怕所有人的註視，更不怕旁人嘲弄的眼神。我自然而然地交起朋友，終於發現在部分人的眼中，我的名字確實是如同張恒楠所說的那般讓人覺有趣。

我不再拘泥於獨自一人臆想，我開始學著去做一個隨和，放松的人。

只不過自我天生就伴隨著我的膽小和敏感使得我一直無法在個性這一方面有什麽很大的革新。

我還是我，只是交了更多的朋友而已。

張恒楠已經悄然離開了我的生活，我明確自己的位置，無論如何我也只是他眾多學生中的一個而已。

我不奢求他欣賞我，只是希望他能記住我，即使只是記住我這對於他來說非常特別的名字。

我到了新班級後自薦成為語文課代表，不為什麽，只是因為我們班語文老師和張恒楠同屬一個辦公室而已。

我明天早上去送作業的時候都能見到張恒楠。久而久之，我發現他喜歡泡茶，喜歡上網，喜歡看書。爾後，我發現自己越來越欣賞他。

有關於他的興趣愛好的一切，我了若指掌。

他喜歡和龍井茶，喜歡上網看最新的新聞資訊，但最喜歡的還是看東野圭吾的小說。

像一個普通的高中生一樣，我勤奮學習，嘗試著去做所有他喜歡做的事，因為我覺得這樣就能變成和他一樣擁有高雅情趣的人。

後來我對地理越來越感興趣，曾找出那些我自己絞盡腦汁也想不出來的參考題目追問張恒楠。

他時常會給我仔細講解，但他始終沒有對我說過哪怕多一句閑話。也許在他眼中，學生和老師之間的界限是非常明確的。我不是他能安慰到底的對象，他也不是我能傾慕一生的人。

來找他問問題的人很多，而我不過是其中之一。但我偶爾也會一邊盯著地理課本一邊在想，最起碼他應該能記得他親筆寫下的詩詞。這就夠了。

青春的小日子一天天過，在這條漫長而充滿意趣的道路上，我認識了很多性格不一樣的人。

最特別的，除了張恒楠，還有一個人――江浸月。

那個月朗星稀的夜晚，突發奇想要去散步的我，認識了一個我從來沒想過要接近的人。

而我們三個人的平凡故事，就此拉開序幕。

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