重建學校是個大工程, 宋福澤恨不得長出來三頭六臂，一天到晚都在狂想怎麽跟工程隊溝通, 怎麽統籌所有的事宜。

饒是將所有的老師都排上用場，還是覺著人手不夠。

好在還多了一個鱷元武……

而此時此刻：

鱷元武僵立當場。

宋福澤用食指微微摩挲著下巴，眼睛微閃, 圍繞著鱷元武轉了一圈又一圈。

鱷元武憋不住了，“宋校長, 你有什麽吩咐，你就直說吧！我出沼澤的時候，族長說了, 以後聽你調遣, 你不用……”

不用再圍繞我轉來轉去了！

有什麽話直接說就行了！

宋福澤用食指在嘴前豎了一下, “噓……讓我再看看。”

鱷元武：“？？”

宋福澤又繞了一圈, 眼睛裏都是讚嘆。

她不住地感慨說，“你這一身肌肉是怎麽練的？”

整個未來小學裏, 現在數鱷元武身材最為彪悍孔武, 要是放在人界，足以讓人退避三舍。

他裏面穿著未來小學的短袖校服，將短袖撐得幾乎要炸裂開，滿滿的都是肌肉。

鱷元武：“……”

一向冷邦邦的肌肉漢子難得害羞了。

他微微縮了縮身子，低了低頭，遮住了自己的大胸肌……

“校長、你別看我了，我有點不好意思……”

宋福澤：“？？？”

圍觀的老師們以及顧隊長頓時噴笑。

宋福澤無奈，這才給鱷元武說, “你身材這麽好，是怎麽練成的？”

未來小學已經很重視學生的身體體魄了，每天都有晨練晚練，而且還有實戰演練等各種各樣的活動，學生跟老師們的身體也不過是結實而已，算不上強壯。

然而鱷元武周身就充斥著一股肅殺之氣，並且天然的冰冷冷漠。

鱷元武嚴肅起來，“我們鱷魚一族，從出生起，就要經歷試煉。不說是每天，至少幾天就要進行一場廝殺，而且，死亡沼澤更是我們需要去征服的地方。鱷魚們化形之後，就要出發去沼澤裏，一年之後才能回來。此後，每隔一年就需要出去一年。”

宋福澤眼睛漸漸睜大了，“死亡沼澤呆一年？？”

死亡沼澤多可怕她是親身經歷了，小妖精們剛化形就要去呆一年，並且以後還要經常出去，那多兇殘多辛苦啊！

鱷元武點頭，“加上我們的種族天賦，久而久之，我就變成這樣了。”

宋福澤怔然，看著鱷元武渾身小麥色的膚色以及結實虬紮的肌肉，嘆了一口氣說，“你真了不起……以後你就擔任我們學校的體育老師吧……”

饒是鱷元武表情很少，此刻眼眸裏也閃過一絲高興。

他覺著，這是得到了宋福澤的認可。

鱷元武點頭，“我一定會按照我們的方法，將孩子們培養的更好！”

說罷不等人回答，轉身就跑向教室！

宋福澤連忙去拉鱷元武，卻沒拉著，還險些閃了腰。

這麽一眨眼的功夫，鱷元武就已經跑進了教室，只留下一路灰塵！

“等等等等！不是讓你按照死亡沼澤的方法啊！！！！！”

她不想弄死小妖精們，她要的是快樂學習啊！！

盡管宋福澤跟鱷元武進行了及時的溝通，小妖精們也遭了不少罪。

累的跟狗一樣的小妖精，和雲淡風輕、輕松愜意的小鱷魚們形成了強烈的對比：未來小學原來的小妖精們都氣喘籲籲，需要慢慢接受高強度的訓練，然而來自死亡沼澤的小鱷魚們就輕松無比，對於鱷魚們來說，這種強度根本不算是什麽。

他們雖然剛化形沒有多久，死亡沼澤已經走了好幾圈了。

未來小學原來的小妖精們大感恥辱，默默地又開起來了小會。

窮奇一直是小妖精們中最為強壯，然而現在竟然比不過，太恥辱了！

窮奇怒沖沖地說，“我現在年紀小，等我成年了，我也有那麽大塊的肌肉！現在算什麽！”

幼荷無奈，“你不要跟體育老師比嘛，你跟小鱷魚們比。”

窮奇想要說什麽，還是垂頭喪氣地低頭，“小鱷魚們雖然沒有我的肌肉多，但是九個人渾然一體，殺傷力比我大。”

眼看著動員會又要沮喪起來，坐在桌子上的燭陰驟然跳下來，“不能再這麽丟人了！我們必須行動起來，不能落後！”

小妖精們的神色漸漸堅定起來，他們對視著，重重的點頭！

“是的！不能落後！”

小妖精們異口同聲地說。

騎著吾虎，宋福澤馳騁在廣闊的校園裏。

想要重建學校，就要用腳步去丈量，將每一處地方都摸透，每一根草每一株花都要知道，宋福澤迎著早晨涼爽的風，紮成馬尾的頭發在微微飄蕩。

霧氣渲染於眼睫，連頭發都變得有些潮濕。

宋福澤擦了擦臉，正想要再去另外一座山查看，忽然“咦”了一聲。

在不遠處，幾個小妖精鬼鬼祟祟地從主座出來，然後躲在隱秘處，開始實戰練習！

這一會兒，已經發出來好幾個殺傷力強大的招式了！

宋福澤微微皺起來眉頭：現在才七點二十分，正是結束了早練回學校吃過早飯的休息時間，這些小妖精們怎麽躲在這裏練習了？

宋福澤心念一轉，俯身拍了拍吾虎的前肢，吾虎低吼一聲，快速轉變方向，向著小妖精們沖去。

在吾虎低吼的時候，小妖精們就敏銳的覺察到了，他們頓時收了起來，若無其事地沖著宋福澤打招呼：“宋……宋老師好。”

“宋老師好……”

“現在是休息時間，要在學校裏等待上課了，你們偷偷跑出來幹什麽？等下上課趕不及了！等等……這幾天你們上課總遲到，是不是就是因為在外面練習？你們這是因小失大啊！”

宋福澤皺眉。

“我們……”

他們怯怯地看著宋福澤，仿佛怕宋福澤責罰。

“我們想要多練習練習……鱷老師太厲害了，帶領的鱷魚們也非常厲害，我們就想超過他們！！不是故意違反學校規定的。”

一時間，鴉雀無聲。

宋福澤心底嘆了一口氣。

半晌，伸手摸了摸幼荷的發頂。

她怎麽會責備他們呢？

道人善，即是善。人知之，愈思勉。①

宋福澤一向不讚同那些所謂的“打壓教育”，什麽孩子太飄了需要打擊，什麽孩子會驕傲所以需要嚴厲，宋福澤覺著，只要孩子做的對，就該表揚！

對就應該得到讚揚，錯就應該得到批評，這樣孩子們心底才會建立起一套完整的秩序，有自己的世界觀以及判斷是非的能力。

教會孩子們學習以及生活的能力，比讓他們當個提線傀儡要好得多。

所以，對於他們想主動學習，甚至違反了規定的行為，當然是有一說一、有二說二。

“你們想要主動學習，當然是值得稱讚的，你們做的對，以後也要繼續努力。但是呢……學習是需要一點一滴進行積累的，而非一蹴而就，按部就班的、選擇適合自己的學習方法更重要。你們跟鱷魚們的生長環境不同，不比過於苛責自己，想要一步登天，而是要循序漸進、查漏補缺……懂了嗎？”

“懂了！”

宋福澤最後關切地說：“以後學習，不要太累了，多休息休息，勞逸結合，這樣才能取得好的效果。”

燭陰一本正經地說，“不會，我喜歡練習法訣，喜歡寫作業。”

宋福澤：“……”

淚奔！

她小時候要是有這種愛學習的勁頭，就可以發愁選北大還是清華了！

小鱷魚們雖然看上去都差不多，但是實際上每個學生都有自己的性格，完全不一樣。

他們分別叫鱷一、鱷二……鱷九……

宋福澤不想讓他們長大以後變成所謂的戰鬥機器，所以挖空心思從他們擅長的方面讚美他們！

宋福澤的這種教育方法，引起來了在學校裏“參觀旅游”的顧隊長的註意。

在宋福澤屢次給鱷五說她是個天生的藝術家，把美術課上的水粉畫畫得這麽好之後……

顧隊長終於問宋福澤：“你對每個學生都這麽誇獎嗎？”

不僅誇鱷五以後會是個藝術家，還誇鱷一的歌喉這麽好，以後說不定是個歌唱家，誇鱷九當個科學家……

直接給他們拉開了一幅美好的人生藍圖！

宋福澤讓學生們自己去玩，這才站在顧隊長身邊。

宋福澤苦笑，“他們剛來的時候，我問他們想當什麽……你猜他們想當什麽？”

“什麽？”

“當一個能殺盡一切的戰士！！”

宋福澤搖了搖頭，“鱷族長肯讓族人們出來，就不是想讓他們永遠困頓於自我，而是想讓族人們生活的更好。這九個小妖精，就是鱷魚一族的希望，我不能讓他們這麽下去。”

顧隊長沈默了須臾，隨後點頭，“所以靠誇獎，就能起作用嗎？”

宋福澤精神一振，“這不僅僅是簡單的誇獎，這是‘皮格馬利翁效應’②！”

顧隊長一楞，“什麽？”

宋福澤耐心給顧隊長解釋，“‘皮格馬利翁效應’，它又叫‘教師期望效應’，起源於羅森塔爾的一項實驗。”

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