第一百八十一章 童年噩夢
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9點30分，校園內鈴聲驟響。
林渺從容走進教室，發現教室中間已經被騰空。所有課桌椅全都被疊放在教室後頭，密密麻麻、層層疊疊地擋住教室後墻的黑板，只留下兩張課桌和三把靠椅，擺放在教室的正中間。兩個監考老師已在課桌後就坐，兩人正對面放了一把空椅，顯然是為考生準備的。整體氣氛看來，不像是初中生的入學考試現場，更像是企業面試新員工的地方。
所以這是直接跳過筆試搞面試了？
林渺暗暗想著，打量完教室，又擡眼去看兩個監考老師。
兩個監考老師，一男一女，男的稍微年輕，大概二十六七的模樣，臉上還略帶著很明顯的尚未被生活艱辛所磨平的傲氣。女的年近四十，看起來和藹可親，給林渺的感覺和他的前班主任周老師有點相像，卻隱隱又比周老師多了幾分腹有詩書氣自華的氣質不過林渺也不排除這是自己腦補過度的可能，畢竟按照以往的面試經驗，哪怕是一頭豬坐在“評委老師”位置上，也能讓考生下意識地覺得它特立獨行、與眾不同。
林渺看著他們，他們也饒有興趣地看著林渺，雙方對視了幾秒，女老師微微一笑，開口道：“小朋友，關門吧，考試了。”
“嗯！”林渺果斷不要臉的嗲嗲地應了一聲，然後關上上門，賣著很惡意的夢，跑跑跳跳到座位前坐下來，又緊接著奶聲奶氣地大喊道，“老師好！”
兩個江湖經驗明顯還不過關的老師，瞬間被林渺的無恥表演卸下防備。
女老師眼裏冒著亮光，忍不住對年輕的男老師道：“小黃，你看這孩子可愛吧？”
顯然姓黃的年輕男教師卻呵呵一笑，笑容中帶著對同性幼體的天然抵觸和競爭情緒，毫無疑問，很不想承認林渺的可愛屬性。
林渺一瞧就知道這貨心理不成熟，看年齡也不像是今天的主考官，二話不說將所有目光全都集中到中年婦女身上。
中年婦女被林渺bulingbuling的眼神看著，差點兒心都要化了，她擡手看了眼手表，笑著說道：“現在是9點30分，接下來給你半分鐘時間想一想，再用半分鐘做一個自我介紹。”她話一說完，馬上收聲，要給眼前這小娃娃一個思考的空間。
可是緊接著連兩秒鐘都沒過去，教室裏就突然響起了字正腔圓的童聲：“我叫林渺，現在是百裏坊小學六（三）班的學生。我的優點是基本沒有什麽缺點，我的缺點是經常會因為優點太多，導致很多班上的同學心態崩潰，人生觀和價值觀受到沖擊，對未來失去信心，對人生失去追求，對成功失去渴望，對夢想失去憧憬，對自身失去信仰，最後迅速淪落為一個混吃等死的人。還有一點就是，因為長得太可愛，還容易導致班裏的大姐姐上課分心，從而加速之前一個缺點帶來的連鎖反應。我的興趣是學習黨和國家的先進理論，好愛是參加各種比賽拿自己的獎讓別人無獎可拿，最喜歡的課外活動是在大雨傾盆的時候撐著雨傘在我們學校大門口說單口相聲，現階段的目標是希望能早點進入初中，早點初中畢業，早點上高中，早點參加高考，早點讀完大學，早點考研，早點讀博，早點把學歷升到滿級。最好就是等我博士畢業別人本科都還沒畢業，那樣的人生簡直不要太從容。所以我今天來這裏面試，不是因為覺得外國語初中有多好，而是因為覺得這裏應該可以為我提供提早畢業的學習條件。嗯……大致就是這樣，自我介紹完畢。”
林渺一通中二氣息滿滿且嚴重挑戰正常世俗規則的鬼扯完畢，教室裏一片安靜。
兩個監考的貨雙雙陷入了深深的沈默，被林渺震得相當暈乎。
拋開那番話裏，應當考慮送其進入少改所再教育的無恥內容不談，單就說這孩子的反應速度，表達能力，甚至是口條的順暢程度，即便是事先準備過的可就沖這近乎完美的臨場發揮，這表現也確實是沒得挑了。
“a+。”女教師回過神來，二話不說先給個貌似應該是最高級的評級。
年輕的黃老師聞言，不禁踟躕道：“朱老師，a+就直接錄取了啊，而且你看他說的那些亂七八糟的話，感覺就是在胡說八道嘛！……”
“怎麽胡說八道了？條理不是很清楚嗎？這孩子本來就該免試的，全市奧數冠軍，全市作文一等獎，象棋特等獎，科學院少年班去年都來招他了，不錄取他錄取誰？”原來是姓朱的中年女教師，當著林渺的面，笑著說出了一句大實話。
黃老師聽朱老師這麽說，明顯也沒有拍板的權力，只能微微皺眉以示不滿，然後老老實實，在評分表上先填上一個a+。
說起來，外國語初中入學考試，門檻卡得還是比較高的。
入學考試一共就三項內容，自我介紹，考查學生的表達和交流能力，一篇語文題，考查學生的記憶力能力，三道數學題，考查孩子的計算功底和思維能力。
三項考查，只要有一項達到a+或者三門都是a，就直接錄取。剩下來沒達到這兩個要求的，至少要三門全都是b或b評級以上，才能留在待定區，最後看誰家有錢有勢擇優錄取。
而那些不幸考了aac或者abc的孩子，那就只能遺憾地白送五十塊的報名費了。
所以究其實質來看，就是外國語初中絕對不收存在明顯能力短板，又不具備逆襲潛力的孩子也就是那些不但偏科，而且還偏科得十分平庸的小孩。
至於評分的標準，也有一個還算客觀的指標。
基本就是，如果發揮完美，就是a+，有明顯的一次差錯，就是a級，兩次差錯，就是b級。以最客觀的數學考試為例，考試三道題目，如果全對就是a+，對兩題就是a，對一題就是b。如果全錯看在五十元報名費的面子上，就給個c吧……
林渺自我介紹完畢，朱老師打了分數，便拿著兩張試卷站起來，走到林渺身前遞給他，微笑道：“給你十分鐘時間，先把語文試卷仔細看一下。”
雖然已經提前錄取了，可過場還是要走完的。
“好。”林渺接過試卷，快速瞥了一眼。
試卷上只有一道題，題幹只有一頁，是一篇大概三四百字的文章。
而題目要求就更加簡單粗暴，是大多數人的童年噩夢，四個字：背誦全文。
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林渺從容走進教室，發現教室中間已經被騰空。所有課桌椅全都被疊放在教室後頭，密密麻麻、層層疊疊地擋住教室後墻的黑板，只留下兩張課桌和三把靠椅，擺放在教室的正中間。兩個監考老師已在課桌後就坐，兩人正對面放了一把空椅，顯然是為考生準備的。整體氣氛看來，不像是初中生的入學考試現場，更像是企業面試新員工的地方。
所以這是直接跳過筆試搞面試了？
林渺暗暗想著，打量完教室，又擡眼去看兩個監考老師。
兩個監考老師，一男一女，男的稍微年輕，大概二十六七的模樣，臉上還略帶著很明顯的尚未被生活艱辛所磨平的傲氣。女的年近四十，看起來和藹可親，給林渺的感覺和他的前班主任周老師有點相像，卻隱隱又比周老師多了幾分腹有詩書氣自華的氣質不過林渺也不排除這是自己腦補過度的可能，畢竟按照以往的面試經驗，哪怕是一頭豬坐在“評委老師”位置上，也能讓考生下意識地覺得它特立獨行、與眾不同。
林渺看著他們，他們也饒有興趣地看著林渺，雙方對視了幾秒，女老師微微一笑，開口道：“小朋友，關門吧，考試了。”
“嗯！”林渺果斷不要臉的嗲嗲地應了一聲，然後關上上門，賣著很惡意的夢，跑跑跳跳到座位前坐下來，又緊接著奶聲奶氣地大喊道，“老師好！”
兩個江湖經驗明顯還不過關的老師，瞬間被林渺的無恥表演卸下防備。
女老師眼裏冒著亮光，忍不住對年輕的男老師道：“小黃，你看這孩子可愛吧？”
顯然姓黃的年輕男教師卻呵呵一笑，笑容中帶著對同性幼體的天然抵觸和競爭情緒，毫無疑問，很不想承認林渺的可愛屬性。
林渺一瞧就知道這貨心理不成熟，看年齡也不像是今天的主考官，二話不說將所有目光全都集中到中年婦女身上。
中年婦女被林渺bulingbuling的眼神看著，差點兒心都要化了，她擡手看了眼手表，笑著說道：“現在是9點30分，接下來給你半分鐘時間想一想，再用半分鐘做一個自我介紹。”她話一說完，馬上收聲，要給眼前這小娃娃一個思考的空間。
可是緊接著連兩秒鐘都沒過去，教室裏就突然響起了字正腔圓的童聲：“我叫林渺，現在是百裏坊小學六（三）班的學生。我的優點是基本沒有什麽缺點，我的缺點是經常會因為優點太多，導致很多班上的同學心態崩潰，人生觀和價值觀受到沖擊，對未來失去信心，對人生失去追求，對成功失去渴望，對夢想失去憧憬，對自身失去信仰，最後迅速淪落為一個混吃等死的人。還有一點就是，因為長得太可愛，還容易導致班裏的大姐姐上課分心，從而加速之前一個缺點帶來的連鎖反應。我的興趣是學習黨和國家的先進理論，好愛是參加各種比賽拿自己的獎讓別人無獎可拿，最喜歡的課外活動是在大雨傾盆的時候撐著雨傘在我們學校大門口說單口相聲，現階段的目標是希望能早點進入初中，早點初中畢業，早點上高中，早點參加高考，早點讀完大學，早點考研，早點讀博，早點把學歷升到滿級。最好就是等我博士畢業別人本科都還沒畢業，那樣的人生簡直不要太從容。所以我今天來這裏面試，不是因為覺得外國語初中有多好，而是因為覺得這裏應該可以為我提供提早畢業的學習條件。嗯……大致就是這樣，自我介紹完畢。”
林渺一通中二氣息滿滿且嚴重挑戰正常世俗規則的鬼扯完畢，教室裏一片安靜。
兩個監考的貨雙雙陷入了深深的沈默，被林渺震得相當暈乎。
拋開那番話裏，應當考慮送其進入少改所再教育的無恥內容不談，單就說這孩子的反應速度，表達能力，甚至是口條的順暢程度，即便是事先準備過的可就沖這近乎完美的臨場發揮，這表現也確實是沒得挑了。
“a+。”女教師回過神來，二話不說先給個貌似應該是最高級的評級。
年輕的黃老師聞言，不禁踟躕道：“朱老師，a+就直接錄取了啊，而且你看他說的那些亂七八糟的話，感覺就是在胡說八道嘛！……”
“怎麽胡說八道了？條理不是很清楚嗎？這孩子本來就該免試的，全市奧數冠軍，全市作文一等獎，象棋特等獎，科學院少年班去年都來招他了，不錄取他錄取誰？”原來是姓朱的中年女教師，當著林渺的面，笑著說出了一句大實話。
黃老師聽朱老師這麽說，明顯也沒有拍板的權力，只能微微皺眉以示不滿，然後老老實實，在評分表上先填上一個a+。
說起來，外國語初中入學考試，門檻卡得還是比較高的。
入學考試一共就三項內容，自我介紹，考查學生的表達和交流能力，一篇語文題，考查學生的記憶力能力，三道數學題，考查孩子的計算功底和思維能力。
三項考查，只要有一項達到a+或者三門都是a，就直接錄取。剩下來沒達到這兩個要求的，至少要三門全都是b或b評級以上，才能留在待定區，最後看誰家有錢有勢擇優錄取。
而那些不幸考了aac或者abc的孩子，那就只能遺憾地白送五十塊的報名費了。
所以究其實質來看，就是外國語初中絕對不收存在明顯能力短板，又不具備逆襲潛力的孩子也就是那些不但偏科，而且還偏科得十分平庸的小孩。
至於評分的標準，也有一個還算客觀的指標。
基本就是，如果發揮完美，就是a+，有明顯的一次差錯，就是a級，兩次差錯，就是b級。以最客觀的數學考試為例，考試三道題目，如果全對就是a+，對兩題就是a，對一題就是b。如果全錯看在五十元報名費的面子上，就給個c吧……
林渺自我介紹完畢，朱老師打了分數，便拿著兩張試卷站起來，走到林渺身前遞給他，微笑道：“給你十分鐘時間，先把語文試卷仔細看一下。”
雖然已經提前錄取了，可過場還是要走完的。
“好。”林渺接過試卷，快速瞥了一眼。
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